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        1. 精英家教網(wǎng)如圖所示是小紅同學(xué)為探究“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置
          (1)實(shí)驗(yàn)應(yīng)在光線
           
          (填“較暗”或“較亮”)的環(huán)境中完成較好.
          (2)實(shí)驗(yàn)時(shí)選擇玻璃板代替平面鏡做實(shí)驗(yàn),是因?yàn)椴AО迮c平面鏡對(duì)光都有反射作用,玻璃板對(duì)光還有
           
          作用,放置的玻璃板應(yīng)與水平桌面
           

          (3)小紅同學(xué)用右手將放在玻璃板前的蠟燭點(diǎn)燃,發(fā)現(xiàn)玻璃板中的“自己”是用
           
          手點(diǎn)燃蠟燭的.
          (4)實(shí)驗(yàn)中觀察到:與甲蠟燭相同的乙蠟燭恰好與甲蠟燭所成的像完全重合,多次實(shí)驗(yàn)都如此,由此可得到的結(jié)論
           

          次數(shù) 甲到玻璃板的距離L1/cm 乙到玻璃板的距離L2/cm
          1 4.4 4.2
          2 6.0 5.8
          3 8.7 8.5
          (5)小紅同學(xué)認(rèn)真測(cè)量,準(zhǔn)確記錄實(shí)驗(yàn)中數(shù)據(jù)如上表所示,觀察每組數(shù)據(jù)可知,其原因最大可能是
           
          分析:(1)當(dāng)實(shí)驗(yàn)環(huán)境光線較暗時(shí),實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象會(huì)更加明顯;
          (2)光線射到玻璃上,要發(fā)生反射和折射.實(shí)驗(yàn)中玻璃板如果不垂直于桌面,蠟燭的像就不能呈在桌面上.
          (3)根據(jù)平面鏡成像特點(diǎn),像與物關(guān)于鏡面對(duì)稱可知:如果用左手將放在玻璃板前的蠟燭點(diǎn)燃,則像是用右手點(diǎn)燃蠟燭的;
          (4)由表中數(shù)據(jù)可算出L1的L2關(guān)系;
          (5)要清楚玻璃板的兩個(gè)面都會(huì)成像,而我們研究的是前面所成的像,像與物體到前面的距離應(yīng)該是相等的.
          解答:解:(1)當(dāng)環(huán)境的光線比點(diǎn)燃的蠟燭發(fā)出的光線強(qiáng)時(shí),由于眼睛的視差問(wèn)題,就看不清蠟燭的像,在較黑暗的環(huán)境下容易看清蠟燭的像,所以在較暗的環(huán)境中完成較好.
          (2)反射是光線到達(dá)玻璃板后有一部分被反射到你的眼睛,還有一部分光透過(guò)玻璃板后會(huì)折射,實(shí)驗(yàn)時(shí)玻璃板如果不與桌面垂直,像就不能呈在桌面上,不利于使后面的蠟燭與前面蠟燭的像完全重合,就不利于確定像的位置和大小,所以玻璃板應(yīng)與水平桌面垂直.
          (3)鏡中的右手的像與右手在同一直線上,相對(duì)于小紅是右邊,但是因?yàn)槭窃阽R子里,人物就要左右顛倒,所以小紅用右手將放在玻璃板前的蠟燭點(diǎn)燃,發(fā)現(xiàn)玻璃板中的“自己”是用左手點(diǎn)燃蠟燭的;
          (4)由表中數(shù)據(jù)可得:L1比L2大0.2cm;
          (5)L1為蠟燭到玻璃板正面的距離,L2為蠟燭的像到玻璃板背面的距離,兩者之差為玻璃板的厚度.
          故答案為:(1)較暗;(2)折射;垂直;(3)左;(4)L1比L2大0.2cm;(5)玻璃板有厚度.
          點(diǎn)評(píng):本題考查了平面鏡成像的特點(diǎn).注意要使平面鏡與桌面垂直,這樣才能確定出像的位置,探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)是中考出題的一個(gè)熱點(diǎn),本題圍繞這個(gè)探究過(guò)程可能遇到的問(wèn)題,解決辦法,合理的思考和解釋來(lái)考查同學(xué)的.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
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          1
          1
          mm,讀數(shù)時(shí)視線正確的是
          B
          B
          (選填“A”或“B”),物體的長(zhǎng)度為
          2.46
          2.46
          cm.

          (2)如圖小紙片在播音的揚(yáng)聲器中跳動(dòng)說(shuō)明發(fā)聲的物體在
          振動(dòng)
          振動(dòng)


          (3)如圖所示是小紅同學(xué)利用自制的刻度尺測(cè)量自己的身高,她一共測(cè)量了三次,三次測(cè)量數(shù)據(jù)分別為156.2cm、156.3cm、156.3cm,則小紅的身高的平均值為
          156.3
          156.3
          cm.

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          科目:初中物理 來(lái)源:三點(diǎn)一測(cè)叢書九年級(jí)  物理 題型:058

          如圖所示是小紅同學(xué)為探究材料的某種性質(zhì)而設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路.

          (1)你知道她探究的問(wèn)題嗎?試一試.

          (2)實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用了控制變量這一研究方法,那么,控制不變的量是什么?變化的量是什么?

          (3)猜一猜,她得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是什么?

          (4)請(qǐng)你運(yùn)用逆向思維提出一個(gè)與本題探究思路相應(yīng)的物理問(wèn)題.

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          同步練習(xí)冊(cè)答案