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        1. 【題目】小華測量小燈泡功率的實(shí)驗(yàn),已知電源電壓為3V,小燈泡的額定電壓為2.5V.
          (1)實(shí)驗(yàn)中所用電壓表在未接入電路時表盤如圖甲所示,在使用它測量前應(yīng)進(jìn)行的操作是
          (2)小華連接的電路如圖乙所示,其中有一根導(dǎo)線連接錯誤,導(dǎo)致開關(guān)沒有閉合時電壓表就有讀數(shù).請在這根導(dǎo)線上打“×”,并用筆畫線代替導(dǎo)線,將其改正.
          (3)正確連接電路后,當(dāng)電壓表示數(shù)達(dá)到額定電壓時,電流表示數(shù)如圖丙所示,則小燈泡的額定功率為W.
          (4)據(jù)圖丁可知,燈絲電阻隨溫度的升高而增大,小明想通過實(shí)驗(yàn)來比較燈泡“實(shí)際電壓是額定電壓一半時的電功率P1”和“實(shí)際電流是額定電流一半時的電功率P2”的大小,但小明的同學(xué)沒有通過實(shí)驗(yàn)也比較出了它們的大小,P1應(yīng)P2(大于/小于/等于).
          (5)如果實(shí)驗(yàn)過程中,電壓表或電流表不慎損壞,能不能只用一只電表測出小燈泡的額定功率呢?小王同學(xué)設(shè)計了下列四個電路圖,圖中的電源電壓U保持不變,小燈泡的額定電壓為U0 , 且U>U0 , 定值電阻的阻值為R.在不改變電路連接的情況下,你認(rèn)為能測出小燈泡額定功率的是圖戊中的

          【答案】
          (1)將指針調(diào)零
          (2)
          (3)0.65
          (4)大于
          (5)C
          【解析】解:(1)由圖甲所示可知,電壓表未接入電路時指針沒有指在零刻度線上,在使用前應(yīng)對電壓表進(jìn)行調(diào)零,使指針指在零刻度線上.(2)由圖乙所示電路圖可知,電壓表連線錯誤,電壓表、電源和滑動變阻器將電路連通了,所以在閉合開關(guān)前,電壓表有示數(shù),電壓表應(yīng)并聯(lián)在燈泡兩端,修改后的電路圖如圖所示: ;(3)由圖丙可知,電流表使用的是量程為0~0.6A,分度值為0.02A,示數(shù)為0.26A,
          所以燈泡額定功率P=UI=2.5V×0.26A=0.65W;(4)因?yàn)镻= ,所以燈泡實(shí)際電壓為其額定電壓一半時,它的實(shí)際功率P1 P;
          因?yàn)镻=I2R,所以實(shí)際電流等于額定電流一半時,實(shí)際功率P2 P ,
          故P1>P2;(5)A、S2閉合S3斷開時,電流表把燈泡短路,燈泡不發(fā)光;S2斷開S3閉合時,電流表把電阻短路;兩個都閉合或斷開時,電流表均無示數(shù).測不出燈泡的額定電流,故不符合題意;
          B、S2閉合S3斷開,電壓表測電燈兩端的電壓,其上端為正接線柱、下端為負(fù)接線柱;S3閉合S2斷開,電壓表測定值電阻R兩端的電壓,其上端為負(fù)接線柱,下端為正接線柱;電壓表的兩次接線方法相反,在不改變電路連接方式的情況下,無法進(jìn)行測量,故不合題意;
          C、開關(guān)處于1的位置,電壓表測量的是燈泡和電阻串聯(lián)后的兩端電壓U;開關(guān)處于2的位置,電壓表測量的是燈泡的兩端電壓U0 , 則小燈泡的電流為I= ,小燈泡的額定功率表達(dá)式是P=U0I=U0 ,故符合題意;
          D、開關(guān)處于1的位置,電流表把燈泡和電阻短路,電流表測量滑動電阻的電流;開關(guān)處于2的位置,電流表把小燈泡短路,測量的是通過電阻的電流.測不出燈泡的額定電流,該不符合題意.
          所以答案是:(1)將指針調(diào)零(2)見上圖;(3)0.65;(4)大于;(5)C.

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】如圖所示,向右作直線運(yùn)動的小車,通過AB、BC、CD三段路程所用的時間都是0.4s,則小車做的是____運(yùn)動(選填“勻速”“加速”或“減速”);它從A點(diǎn)運(yùn)動到D點(diǎn)的平均速度是__________m/s;在此過程中小車的牽引力_______阻力(填“大于”“等于”或“小于”)。

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時的實(shí)驗(yàn)情景。

          (1)當(dāng)小卡片平衡時,小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度,松手后小卡片___(選填不能”)平衡。設(shè)計此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究_______________________________.

          (2)小紅同學(xué)也對該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了探究,但他在左右支架上裝配兩個滑輪時沒有安裝成相同高度(如圖乙所示),你認(rèn)為能否用小明的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)_________(選填不能”).

          (3)小明在探究同一問題時,將木塊放在水平桌面上,設(shè)計了如圖丙所示的實(shí)驗(yàn),同學(xué)們認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小明的實(shí)驗(yàn)。其主要原因是_______.

          A.減少摩擦力對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響 B.小卡片是比較容易獲取的才料

          C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡 D.小卡片容易扭轉(zhuǎn)。

          (4)小林提出,能否利用如圖丁所示的實(shí)驗(yàn)裝置來探究二力平衡的條件?小華認(rèn)為,若采用小林的方案,必須測出物體所受的_____________________的大小來進(jìn)行比較。研究發(fā)現(xiàn),在小明的方案中,只能根據(jù)相互作用的關(guān)系直接測出____的大小,在未知二力平衡條件的前提下,另一個力無法直接測量,所以這一方案無法實(shí)施下去。

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】在圖所示的斜面上測量小車運(yùn)動的平均速度. 讓小車從斜面的A點(diǎn)由靜止開始下滑,分別測出小車到達(dá)B點(diǎn)和C點(diǎn)的時間,即可測出不同階段的平均速度。

          (l)圖中AB段的路程SAB=____Cm,如果測得時問tAB=16s.則AB段的平均速度VAB=____cm/s。

          (2)在測量小車到達(dá)B點(diǎn)的時間時,如果小車過了B點(diǎn)才停止計時,測似AB段的平均速度VAB會偏___________。

          (3)為了測量小車運(yùn)動過程中下半程的平均速度,某同學(xué)讓小車從B點(diǎn)由靜止釋放,測出小車到達(dá)C點(diǎn)的時間,從而計算出小車運(yùn)動過程中下半程的平均速度。他的做法正確嗎?_______,理由是:_________________________________________________________

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】彈簧測力計下掛一長方體物體,將物體從盛有適量水的燒杯上方離水面某一高度處緩緩下降,然后將其逐漸浸入水中如圖甲;圖乙是彈簧測力計求數(shù)F與物體下降高度h變化關(guān)系的圖像。則下列說法中正確的是(g10N/kg)( )

          A. 物體的體積是500cm3

          B. 物體受到的最大浮力是5N

          C. 物體的密度是225×103kg/m3

          D. 物體剛浸沒時下表面受到水的壓力是9N

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】小偉猜想動能的大小可能與物體質(zhì)量和運(yùn)動速度有關(guān),于是設(shè)計了如圖所示的實(shí)驗(yàn),讓小球沿同一光滑斜面向下運(yùn)動,與放在水平面上的木塊相碰,木塊在水平面上移動一段距離后靜止。

          (1)小球進(jìn)入水平面時的動能是由_______轉(zhuǎn)化來的,實(shí)驗(yàn)時通過_______來比較動能大小。

          (2)圖甲是控制兩球的__ 相等,探究的是動能與__的關(guān)系,得出的結(jié)論是:_____。

          (3)圖乙中讓不同質(zhì)量的兩個小球從同一高度滾下的目的是兩球到達(dá)水平面時,具有相同的___。選用圖乙探究的是動能與______的關(guān)系,得出的結(jié)論是____。

          (4)實(shí)驗(yàn)中用到的物理研究方法有_____;若使用的木塊質(zhì)量較大,為確保實(shí)驗(yàn)仍有較明顯的現(xiàn)象,有很多種方法。請答一種方法:_____________________

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】小敏同學(xué)利用如圖所示的裝置探究“液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)”。(乙和內(nèi)容器中裝的是同種液體)

          (1)實(shí)驗(yàn)中,首先必須檢查壓強(qiáng)計能否正常使用:若用手指不論輕壓還是重壓探頭的橡皮膜,發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液柱的高度差變化都很小,則說明該壓強(qiáng)計的氣密性________(填“好”或差”),調(diào)節(jié)好壓強(qiáng)計后,U形管兩邊液面相平。

          (2)小敏把探頭分別沒入到甲、乙圖中的兩種液體(水和酒精)中發(fā)現(xiàn)圖甲中U形管兩邊液柱的高度差比圖乙小。由此,他判斷圖甲中的液體是酒精。他的判斷是________(選填“正確”或“錯誤”)的,接著他改變圖乙中探頭的深度,其探究情況如圖丙所示。

          (3)比較________兩圖,可得出探頭浸人液體的深度________(選填“越深”或“越淺”),U形管兩邊液柱的高度差就越大表示液體的壓強(qiáng)就越________。

          (4)小敏發(fā)現(xiàn)在同種液體中。探頭所處深度相同時,只改變探頭的方向,U形管兩邊液柱的高度差不變,表明:同種液體的同一深度處,液體內(nèi)部向各個方向的壓強(qiáng)________(選填“相等”或“不相等”)。

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】某班同學(xué)在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中,記錄并繪制了物體到凸透鏡的距離 u 跟像到凸透鏡的距離 v 之間關(guān)系的圖象,如圖所示,下列判斷正確的是( )

          A.當(dāng)u=5cm 時, 在光屏上能得到一個放大的像
          B.當(dāng)u=15cm 時,在光屏上能得到一個縮小的像
          C.當(dāng) u=25cm 時成放大的像,投影儀就是根據(jù)這一原理制成的
          D.把物體從距凸透鏡 10cm 處移動到 30cm 處的過程中,像逐漸變小

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】在學(xué)完彈力后,同學(xué)們在“制作彈簧測力計”的活動課中發(fā)現(xiàn):在一定的范圍內(nèi),彈簧受到的拉力越大,彈簧的長度就會越長,根據(jù)這一現(xiàn)象,小明和小麗提出如下猜想,究竟誰的正確呢?它們決定一起通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證自己的猜想.

          (1)小明和小麗利用一根彈簧、若干個相同的鉤碼、刻度尺等器材設(shè)計實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù)如下表:

          1

          拉力(鉤碼總重)F/N

          0

          0.5

          1.0

          1.5

          2.0

          2.5

          2

          橡皮筋的總長度l/cm

          4.50

          5.10

          5.70

          6.31

          A

          7.50

          3

          橡皮筋伸長的長度△l/cm

          0

          0.60

          1.20

          1.81

          B

          3.00

          表中有一組數(shù)據(jù)沒有記錄,請根據(jù)如圖補(bǔ)充A處數(shù)據(jù)為cm,B處數(shù)據(jù)為cm.
          根據(jù)表中數(shù)據(jù),兩個同學(xué)中猜想是正確的.
          (2)在學(xué)完摩擦力之后,小麗同學(xué)又用彈簧測力計探究滑動摩擦力大小與哪些因素有關(guān)時,進(jìn)行了甲、乙、丙三次實(shí)驗(yàn),如圖所示.
          兩個實(shí)驗(yàn)可知,滑動摩擦力的大小與壓力大小有關(guān).
          由圖甲和圖丙兩個實(shí)驗(yàn)可知,滑動摩擦力的大小與有關(guān).
          (3)在研究滑動摩擦力實(shí)驗(yàn)中,小麗同學(xué)主要應(yīng)用下列哪一種研究物理問題的方法
          A.類比法
          B.控制變量法
          C.推理法
          D.等效替代法.

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