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        1. 【題目】如圖所示,AB、CD為兩根平行且均勻的相同電阻絲,直導(dǎo)線EF可以在AB、CD上滑行并保持與AB垂直,EF與AB、CD接觸良好.B、D之間的電壓U保持不變,A.C之間接一個(gè)理想電壓表,當(dāng)EF處于圖中位置時(shí)電壓表示數(shù)為6.0伏,如將EF由圖中位置向左移動(dòng)一段距離△L后電壓表示數(shù)變?yōu)?.0伏,若將EF由圖中位置向右移動(dòng)一段相同距離△L后,電壓表示數(shù)將變?yōu)椋?/span>
          A.7.0伏
          B.7.5伏
          C.11.5伏
          D.12伏

          【答案】D
          【解析】解:設(shè)REB=RFD=R1 , 直導(dǎo)線EF的電阻為R, 則在如圖位置時(shí),電路中的電流:
          I= ,
          電源的電壓可表示為:
          U= (2R1+R)= (2R1+R),則2R1+R=
          當(dāng)EF由圖中位置向左移動(dòng)一段距離△L時(shí),BE和FD電阻絲增加的電阻為△R,
          則電源的電壓可表示為:
          U= (2R1+R+2△R)= +2△R),則2△R=
          當(dāng)EF由圖中位置向右移動(dòng)一段相同距離△L時(shí),電源的電壓可表示為:
          U= (2R1+R﹣2△R)= )= × =
          解得:U3=12V.
          故選D.
          【考點(diǎn)精析】本題主要考查了歐姆定律及其應(yīng)用的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握歐姆定律的應(yīng)用: ① 同一個(gè)電阻,阻值不變,與電流和電壓無(wú)關(guān) 但加在這個(gè)電阻兩端的電壓增大時(shí),通過(guò)的電流也增大.(R=U/I) ② 當(dāng)電壓不變時(shí),電阻越大,則通過(guò)的電流就越。↖=U/R) ③ 當(dāng)電流一定時(shí),電阻越大,則電阻兩端的電壓就越大.(U=IR)才能正確解答此題.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          【題目】用如圖所示的滑輪組,將重為 10N 的物體勻速提升 0.1m,拉力 F=6N,在這一過(guò) 程中,下列說(shuō)法正確的是(
          A.所做的有用功為 4J
          B.所做的額外功為 0.8J
          C.所做的總功為 1.2J
          D.此滑輪組的機(jī)械效率為 50%

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          【題目】為了探究液體壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān),小紅同學(xué)提出了一些猜想,并對(duì)猜想進(jìn)行驗(yàn)證.
          (1)下列A、B、C是小紅同學(xué)提出的三個(gè)猜想,題中已經(jīng)寫(xiě)出一個(gè),請(qǐng)你幫小紅寫(xiě)出另外兩個(gè):猜想A:液體的壓強(qiáng)可能與液體的面積有關(guān);猜想B:液體的壓強(qiáng)可能與液體的有關(guān);猜想C:液體的壓強(qiáng)可能與液體的有關(guān);
          (2)如果影響液體的壓強(qiáng)的因素有多個(gè),要研究液體的壓強(qiáng)與某個(gè)因素的關(guān)系,需要先控制其他幾個(gè)因素不變,這在科學(xué)探究中被稱(chēng)作
          (3)如圖是小紅同學(xué)設(shè)計(jì)的用U型管壓強(qiáng)計(jì)研究影響液體壓強(qiáng)因素的實(shí)驗(yàn): 請(qǐng)你在認(rèn)真觀察每個(gè)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,回答下列問(wèn)題:
          實(shí)驗(yàn)1是想驗(yàn)證相同時(shí),液體的壓強(qiáng)與的關(guān)系;
          實(shí)驗(yàn)2是想驗(yàn)證相同時(shí),液體的壓強(qiáng)與的關(guān)系;
          實(shí)驗(yàn)3是想驗(yàn)證在同種液體中相同時(shí),液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)都

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          【題目】小麗站在平面鏡前觀察自己在鏡中的像,她在鏡中看到的像是___像(選填實(shí)”、 “).矯正近視眼所帶的眼鏡,其鏡片是___透鏡.

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          【題目】在“測(cè)量鹽水密度”的實(shí)驗(yàn)中:

          (1)將天平放在水平桌面上,游碼置于標(biāo)尺 左端的零刻度處,調(diào)節(jié)___________ ,使橫梁平衡;

          (2)在燒杯中倒入鹽水,稱(chēng)出燒杯與鹽水的總質(zhì)量為75g;

          (3)將燒杯中一部分鹽水倒入量筒中(如圖甲所示),則量筒內(nèi)鹽水的體積是________cm3.再稱(chēng)量燒杯和剩下的鹽水總質(zhì)量時(shí),發(fā)現(xiàn)加減砝碼總不能使天平平衡,這時(shí)應(yīng)移動(dòng)___________ 使天平平衡;

          (4)若天平再次平衡時(shí)所用的砝碼、游碼位置如圖乙所示,則燒杯和剩下的鹽水總質(zhì)量是____________g,倒入量筒內(nèi)的鹽水質(zhì)量為____________g.

          (5)通過(guò)計(jì)算可知鹽水的密度為____________kg/m3

          (6)若某同學(xué)用天平和量筒測(cè)量鹽水密度時(shí)的實(shí)驗(yàn)步驟是:

          a.調(diào)好天平的平衡

          b.測(cè)量一個(gè)空燒杯的質(zhì)量m1

          c.燒杯裝適量的鹽水,測(cè)量燒杯與鹽水的總質(zhì)量m2

          d.將燒杯中鹽水倒入量筒中,測(cè)出鹽水的體積V;

          e.收拾好器材;

          f.推導(dǎo)出鹽水的密度ρ= ____________

          小明認(rèn)為這種測(cè)量鹽水密度的方法誤差太大,按這樣的步驟測(cè)定鹽水的密度,其測(cè)量結(jié)果將________(填“偏大”或“偏小”)

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          【題目】在如圖所示的電路中,當(dāng)電鍵S閉合后,電壓表有示數(shù),調(diào)節(jié)可變電阻R的阻值,電壓表的示數(shù)增大了△U.則(
          A.可變電阻R被調(diào)到較小的阻值
          B.電阻R2兩端的電壓減小,減小量等于△U
          C.通過(guò)電阻R2的電流減小,減小量小于△U/R2
          D.通過(guò)電阻R2的電流減小,減小量等于△U/R1

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖所示,用均勻?qū)Ь制成直徑為D的半圓形線框,已知oc兩點(diǎn)之間的電阻為2R,則ab兩點(diǎn)間的電阻為歐.

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          【題目】電源電壓為220伏,若使標(biāo)有“220V 800W”的用電器能在110V至220V的電壓下工作(用電器的電阻值恒定),求:
          (1)要使用電器達(dá)到使用要求,電路中應(yīng)連接一個(gè)什么樣的電器?怎樣連接?
          (2)這個(gè)電器消耗的最大功率是多少?

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          【題目】在彈簧測(cè)力計(jì)下掛一圓柱體,從盛水的燒杯上方某一高度緩慢下降,圓柱體浸沒(méi)后繼續(xù)下降,直到圓柱體底面與燒杯底部接觸為止,如圖乙所示是圓柱體下降過(guò)程中彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)F隨圓柱體下降高度h變化的圖象.求:

          (1)分析圖象可知,圓柱體重力是 ______ N;

          (2)圓柱體浸沒(méi)在水中時(shí),受到的浮力是 ______ N;

          (3)圓柱體的體積是 ______ m3;

          (4)圓柱體的密度是 ______ kg/m3;

          (5)分析圖象BC段,可得結(jié)論:物體浸沒(méi)液體之前,浸入液體的深度越深,受到的浮力越 ______ (選填“大”或“小”);

          (6)分析圖象CD段,可得結(jié)論 ______

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