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        1. 【題目】在“制作橡皮筋測力計”的活動中,同學(xué)們發(fā)現(xiàn):在一定的范圍內(nèi),橡皮筋受到的拉力越大,橡皮筋的長度越長.根據(jù)這一現(xiàn)象,小明和小麗提出如下猜想(見圖).究竟誰的猜想正確呢?他們決定一起通過實驗來驗證自己的猜想.

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          (1)要完成實驗,除了需要一根橡皮筋、若干個相同的鉤碼、鐵架臺和細(xì)線外,還需要的器材是

          (2)小明和小麗的實驗記錄數(shù)據(jù)如下表:

          1

          拉力(鉤碼總重)F/N

          0

          0.5

          1.0

          1.5

          2.0

          2.5

          2

          橡皮筋的總長度L/cm

          4.5

          5.1

          5.7

          6.3

          6.9

          7.5

          3

          橡皮筋伸長的長度L/cm

          0

          0.6

          1.2

          2.4

          3.0

          ①沒有掛鉤碼時,橡皮筋的長度L0= cm.

          ②請將表格中第3行的數(shù)據(jù)補充完整.

          ③要判斷小麗的猜想是否正確,應(yīng)對表格中的哪兩行數(shù)據(jù)進行分析比較?

          答:應(yīng)對 (選填序號)兩行數(shù)據(jù)進行比較.

          ④分析表格中的數(shù)據(jù),你認(rèn)為實驗?zāi)艹醪津炞C誰的猜想是正確的?答:

          你是如何分析數(shù)據(jù)并做出此判斷的?請簡要寫出你的判斷依據(jù):

          【答案】(1)刻度尺.

          (2)①4.5;②1.8;③1、2;

          ④小明; 橡皮筋伸長的長度與每次的拉力的比值為一常數(shù)(或拉力擴大幾倍,橡皮筋伸長的長度也擴大幾倍).

          【解析】

          試題分析:(1)要完成該實驗,除了需要知道拉力之外還需要知道橡皮筋的長度,因此還需要測量長度的器材:刻度尺;

          (2)由表中數(shù)據(jù)知:

          ①當(dāng)F=0N時的橡皮筋長度即為L0;

          ②用橡皮筋的總長度L減去原長L0即為橡皮筋伸長的長度L;即6.3cm﹣5.7cm+1.2cm=1.8cm.

          ③小麗的猜想是橡皮筋的總長度與拉力成正比,要判斷小麗的猜想是否正確,需要分析拉力與橡皮筋的總長度的關(guān)系,即分析1、2兩行數(shù)據(jù)進行比較;

          ④分析表中第一行與第三行的關(guān)系可知橡皮筋伸長的長度與它所受拉力的關(guān)系是正比例關(guān)系,故小明的猜想是正確的.

          故答案為:(1)刻度尺.

          (2)①4.5;②1.8;③1、2;

          ④小明; 橡皮筋伸長的長度與每次的拉力的比值為一常數(shù)(或拉力擴大幾倍,橡皮筋伸長的長度也擴大幾倍).

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】在做研究滑動摩擦力大小的實驗時,將木塊A放置水平木板B上,加載一個砝碼,把一只測力計系在A上,如圖所示。當(dāng)向左拉動B時,測力計指針穩(wěn)定。下列討論中正確的是(  )

          A. AB的壓力與BA的支持力是一對平衡力

          B. AB的摩擦力與測力計對A的拉力是一對平衡力

          C. B受到地面的摩擦力的大小為2.6N,方向向右

          D. 若增大拉動B的速度,測力計的示數(shù)會變大

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】如圖所示,用水平拉力F拉上下表面水平、粗糙程度各處相同的物體A,使其在水平地面上勻速運動,當(dāng)物體B靜止不動時,與水平繩相連的彈簧測力計的示數(shù)不變。關(guān)于該狀態(tài),下列說法不正確的是(不計繩和彈簧測力計重)

          A. BA的摩擦力方向水平向右

          B. AB的摩擦力為滑動摩擦力

          C. BA的摩擦力與水平拉力F的合力為零

          D. 彈簧測力計對B的拉力等于AB的摩擦力

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】(題文)用“伏安法”測量電阻Rx的阻值,提供的實驗器材有:待測電阻Rx、兩節(jié)干電池、電流表、電壓表、滑動變阻器、開關(guān)及若干導(dǎo)線。

          (1)根據(jù)如圖甲的電路圖,用筆畫線代替導(dǎo)線將如圖乙中的實物圖連接完整_________

          (2)閉合開關(guān)后,移動滑動變阻器的滑片,電壓表示數(shù)較大且?guī)缀醪蛔,電流表示?shù)始終為零,電路故障可能是_______________________。

          (3)排除故障后,測得多組實驗數(shù)據(jù)。各組數(shù)據(jù)對應(yīng)的點已描在如圖丙中,請在圖中畫出RxI-U圖線___。由圖可得Rx=_________Ω。(結(jié)果保留一位小數(shù))

          (4)電流表的示數(shù)雖然很小,但也會影響本實驗中Rx的測量結(jié)果。用如圖丁的電路進行測量可消除這個影響,R0為定值電阻。實驗步驟如下:

          ①按照如圖丁的電路圖連接電路,將滑動變阻器的滑片置于最大阻值處;

          ②閉合開關(guān)S1、S2,移動滑動變阻器滑片,讀出電壓表的示數(shù)U1和電流表的示數(shù)I1

          ___________,移動滑動變阻器滑片,讀出電壓表的示數(shù)U2和電流表的示數(shù)I2

          ④可得待測電阻Rx=_____________。(用U1、I1、U2、I2表示)

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】小亮和小剛是同班好朋友,又是住在同一家屬樓上下層的鄰居,經(jīng)常一起去上學(xué).為了相約方便,他們想連接一個能夠相互呼叫的電路,只要一方按下自己書桌上的開關(guān),對方書桌上的電鈴就會響.如圖是他們設(shè)計的電路,你認(rèn)為這個電路圖___(填“符合”或“不符合”)要求.如果不符合,改進的辦法是__________

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】在探究“二力平衡條件”的實驗中:

          (1)甲、乙兩組同學(xué)分別選擇器材后,設(shè)計組裝的實驗裝置如圖所示。老師指出乙組同學(xué)選擇的器材更合理,其原因是______________。

          (2)在探究力的大小對二力平衡的影響時,利用了定滑輪能夠__________的特點,并通過調(diào)整_________來改變F1和F2的大小。

          (3)保持F1與F2相等,用手將小車扭轉(zhuǎn)到如圖中的位置,松手后,小車將無法在此位置平衡。實驗中設(shè)計這一步驟的目的是為了使探究二力平衡時,兩個力必須滿足的條件是_____________。

          (4)丙組同學(xué)對本實驗進行了改進,利用如圖所示的裝置,把小卡片兩端的細(xì)繩繞過滑輪,并掛上鉤碼。

          a)實驗中選擇小卡片的目的是_________(選填“考慮”或“不考慮”)小卡片的重力。探究兩個力的大小關(guān)系時應(yīng)該觀察細(xì)線兩端所掛鉤碼的個數(shù)。

          b)本實驗利用彈簧測力計代替圖中的鉤碼進行了探究,發(fā)現(xiàn)兩個力的大小有較小的差距。你認(rèn)為形成差距的原因是__________(答出一條即可)。

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】小剛同學(xué)在做“用伏安法測量某定值電阻R阻值”的實驗中將電路圖連接成如圖甲所示電路。

          (1)連接電路時,開關(guān)必須是_____滑動變阻器滑片置于___端(選填“C”“D”)。

          (2)實驗中,移動滑片,電流表無示數(shù),電壓表有較大示數(shù)且無明顯變化,經(jīng)檢查是導(dǎo)線連接問題,請你用筆面線代替導(dǎo)線將圖甲電路連接完整_________。

          (3)電路連接正確后,當(dāng)電壓表的示數(shù)如圖乙所示,電流表的示數(shù)如圖丙所示,則通過定值電阻的電流大小為_____A.它的阻值是Q通常情況下要進行多次測量,其目的是為了_______。

          (4)另一位同學(xué)選擇了一個標(biāo)準(zhǔn)的電阻箱(元件符號),若干開關(guān)、干電池及導(dǎo)線和一個電流表(電流表量程足夠大)來測量定值電阻R的阻值,請你幫他在方框內(nèi)設(shè)計完整的電路圖______(畫出一種即可)。

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】關(guān)于如圖所示的四種情境,下列說法錯誤的是

          A. 甲圖中足球運動員踢球使球飛出去,說明力可以改變物體的運動狀態(tài)

          B. 乙圖中跳遠(yuǎn)運動員助跑后起跳是為了增大慣性

          C. 丙圖中撐桿跳高運動員向上彈起時,竿對人彈力的大小等于人對竿拉力的大小

          D. 丁圖中運動員在單杠上靜止不動時,單杠對他的拉力和他受到的重力是一對平衡力

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】春分豎蛋也稱春分立蛋,是指在每年春分這一天各地民間流行的“豎蛋游戲”,這個中國習(xí)俗也早已傳到國外,成為“世界游戲”。4000年前,華夏先民就開始以此慶賀春天的來臨。選擇一個光滑勻稱、剛生下四五天的新鮮雞蛋,輕輕地在桌子上把它豎起來保持靜止。如圖所示,下列說法正確的是

          A. 假設(shè)雞蛋受到的作用力突然全部消失,則雞蛋將加速下落

          B. 雞蛋受到的重力和桌面對雞蛋的支持力是一對相互作用力

          C. 雞蛋受到的重力和桌面對雞蛋的支持力是一對平衡力

          D. 桌面對雞蛋的支持力和雞蛋對桌面的壓力是一對平衡力

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          同步練習(xí)冊答案