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          在課外小組活動(dòng)時(shí)，小剛和同學(xué)們在實(shí)驗(yàn)室中做了如下實(shí)驗(yàn)：他們分別用兩個(gè)完全相同的電加熱器同時(shí)加熱質(zhì)量相等、初溫相同的甲、乙兩種液體．然后根據(jù)測得的數(shù)據(jù)，正確地描出在加熱過程中，兩種液體的溫度隨時(shí)間變化的圖線如圖所示．小組中的同學(xué)根據(jù)該圖線比較兩種液體比熱容的大小時(shí)有四種意見，你認(rèn)為正確的是

          1. A.
            甲液體的比熱容大
          2. B.
            乙液體的比熱容大
          3. C.
            兩種液體的比熱容相等
          4. D.
            無法比較比熱容的大小
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				A
          分析：甲乙兩種液體液體質(zhì)量相等、初溫相同、吸熱也相同（完全相同的電加熱器同時(shí)加熱），末溫從圖中可以看出，利用熱量的計(jì)算公式分析即可．
          解答：由圖示可以看出，當(dāng)加熱時(shí)間相同時(shí)即吸收的熱量相同時(shí)，乙的溫度升高的快，
          利用熱量的計(jì)算公式Q=cm△t可知，在質(zhì)量相等、初溫相同、吸熱也相同的情況下，誰的溫度升高得快，它的比熱容�。�
          所以，甲的比熱容大，乙的比熱容小．
          故選A．
          點(diǎn)評(píng)：分析本題采用了控制變量法．物理學(xué)中對于多因素（多變量）的問題，常常采用控制因素（變量）的方法，把多因素的問題變成多個(gè)單因素的問題．每一次只改變其中的某一個(gè)因素，而控制其余幾個(gè)因素不變，從而研究被改變的這個(gè)因素對事物影響，分別加以研究，最后再綜合解決，這種方法叫控制變量法．它是科學(xué)探究中的重要思想方法，廣泛地運(yùn)用在各種科學(xué)探索和科學(xué)實(shí)驗(yàn)研究之中．控制變量法是初中物理中常用的探索問題和分析解決問題的科學(xué)方法之一．				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          在物理課外小組活動(dòng)時(shí)，老師拿來了外觀上沒有什么差別的兩杯液體，并且告訴小明和小麗，兩杯液體分別是清水和鹽水，不能用嘴嘗，讓小明和小麗把它們區(qū)分開．
          小麗在實(shí)驗(yàn)室借來了兩個(gè)完全相同的燒杯，一個(gè)量筒和一臺(tái)沒有砝碼的天平．小明則借來了一個(gè)彈簧測力計(jì)，一個(gè)鉤碼，一個(gè)燒杯．
          （1）請你根據(jù)小明和小麗所準(zhǔn)備的器材，設(shè)想出他們要采用的方法：
          小麗的方法：（簡述操作過程）
          用量筒量出相同體積的水和鹽水，分別倒入兩個(gè)相同的燒杯中，再將兩個(gè)燒杯放在天平左右兩盤，質(zhì)量大的為鹽水
          用量筒量出相同體積的水和鹽水，分別倒入兩個(gè)相同的燒杯中，再將兩個(gè)燒杯放在天平左右兩盤，質(zhì)量大的為鹽水
          ．
          小明的方法：（簡述操作過程）
          將鉤碼分別浸沒在水和鹽水中，用測力計(jì)分別測出拉力，拉力大的為水
          將鉤碼分別浸沒在水和鹽水中，用測力計(jì)分別測出拉力，拉力大的為水
          ．
          通過實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)了浮力后，小軍和小民班的同學(xué)在老師的引導(dǎo)下，繼續(xù)對“浮力的大小與哪些因素有關(guān)”進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究．
          首先，他們對“浮力的大小與哪些因素有關(guān)”進(jìn)行了猜想，在老師的幫助下將同學(xué)們的猜想歸納如下：
          猜想1：浮力的大小可能與物體的質(zhì)量有關(guān)；
          猜想2：浮力的大小可能與液體的密度有關(guān)；
          猜想3：浮力的大小可能與物體浸入液體的深度有關(guān)；
          猜想4：浮力的大小可能與物體浸入液體的體積有關(guān)．
          （2）小軍所在組的同學(xué)為了驗(yàn)證猜想1和猜想2，選用了體積相同、質(zhì)量不同的三個(gè)圓柱形物體A、B、C并測出了它們的重分別為4N、4.5N和5N，然后進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．
          ①比較圖中序號(hào)為a、b、c的三次實(shí)驗(yàn)，得出的結(jié)論是：浮力的大小與
          物體的質(zhì)量無關(guān)
          物體的質(zhì)量無關(guān)
          ．
          ②比較圖中序號(hào)為
          a
          a
          、
          d
          d
          、
          e
          e
          的三次實(shí)驗(yàn)可以得出結(jié)論：浮力的大小與液體的密度有關(guān)；液體的密度越大，同一物體受到的浮力也越大．
          （3）猜想3是小民所在組的同學(xué)提出的，請你舉出一個(gè)生活中的實(shí)例來支持他們的猜想．
          在水下提升打撈的物體時(shí)，在物體未到達(dá)水面之前時(shí)，施加的拉力保持不變
          在水下提升打撈的物體時(shí)，在物體未到達(dá)水面之前時(shí)，施加的拉力保持不變
          ．
          （4）小民所在組的同學(xué)為了驗(yàn)證猜想3，選用了與小軍所在組相同的圓柱形物體A，進(jìn)行了f圖所示的實(shí)驗(yàn)，得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：
          物體A：底面積20cm2、高5cm的圓柱體，液體：酒精
          

          


          
實(shí)驗(yàn)序號(hào)
1
2
3
4
5
          

          
物體浸入液體的深度h/cm
1
3
5
7
9
          

          
受到的浮力F浮/N
0.2
0.5
0.8
0.8
0.8
          分析上表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：
          浮力的大小與物體浸入液體的深度無關(guān)，與物體排開液體的體積有關(guān)
          浮力的大小與物體浸入液體的深度無關(guān)，與物體排開液體的體積有關(guān)
          ．
          之后，他們在與其他組同學(xué)交流的基礎(chǔ)上，在老師的引導(dǎo)下繼續(xù)進(jìn)行著探究…
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2009?朝陽區(qū)二模）在物理課外小組活動(dòng)中，小陽和小紅同學(xué)用圖所示電路測滑動(dòng)變阻器消耗的電功率，定值電阻R1=8.8Ω，電源兩端電壓6V且不變，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片P，測出的數(shù)據(jù)如下表所示：
          

          


          
實(shí)驗(yàn)次數(shù)
1
2
3
4
5
6
7
8
          

          
電壓表示數(shù)（V）
4.5
4.0
3.5
3.0
2.5
2.0
1.5
1.0
          

          
電流表示數(shù)（A）
0.18
0.24
0.28
0.34
0.38
0.44
0.50
0.56
          

          
變阻器功率（W）
0.81
0.96
0.98
1.02
0.95
0.88
0.75
0.56
          （1）經(jīng)過對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的認(rèn)真分析，滑動(dòng)變阻器消耗的電功率大小變化的特點(diǎn)是
          先增大，后減小
          先增大，后減小
          ．
          （2）小陽和小紅同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，滑動(dòng)變阻器的滑片是向
          a
          a
          滑動(dòng)的．（選填：“a”或“b”）
          （3）小陽和小紅同學(xué)認(rèn)真分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)后提出了他們的發(fā)現(xiàn)，在定值電阻和滑動(dòng)變阻器串聯(lián)的電路中，電源兩端電壓不變，滑動(dòng)變阻器功率最大時(shí)，滑動(dòng)變阻器連入電路的阻值與定值電阻的阻值
          相等
          相等
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          精英家教網(wǎng)在課外小組活動(dòng)時(shí)，小剛和同學(xué)們在實(shí)驗(yàn)室中做了如下實(shí)驗(yàn)：他們分別用兩個(gè)完全相同的電加熱器同時(shí)加熱質(zhì)量相等、初溫相同的甲、乙兩種液體．然后根據(jù)測得的數(shù)據(jù)，正確地描出在加熱過程中，兩種液體的溫度隨時(shí)間變化的圖線如圖所示．小組中的同學(xué)根據(jù)該圖線比較兩種液體比熱容的大小時(shí)有四種意見，你認(rèn)為正確的是（　　）
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：北京市期末題
				題型：單選題
			
          

						
          在課外小組活動(dòng)時(shí)，小剛和同學(xué)們在實(shí)驗(yàn)室中做了如下實(shí)驗(yàn)：他們分別用兩個(gè)完全相同的電加熱器同時(shí)加熱質(zhì)量相等、初溫相同的甲、乙兩種液體。然后根據(jù)測得的數(shù)據(jù)，正確地描繪出在加熱過程中，兩種液體的溫度隨時(shí)間變化的圖線如下圖所示。小組中的同學(xué)根據(jù)該圖線比較兩種液體比熱容的大小時(shí)有四種意見，你認(rèn)為正確的是： 
          

          

          [     ]
          A．甲液體的比熱容大 
          B．乙液體的比熱容大 
          C．兩種液體的比熱容相等 
          D．無法比較比熱容的大小 
          

			
          

			
          
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