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        1. 某興趣小組的同學(xué)在探究“滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”時,提出了以下幾種猜想:
          A.與物體接觸面積的大小有關(guān);
          B.與物體受到的壓力大小有關(guān);
          C.與物體運動速度有關(guān);
          D.與物體間接觸面的粗糙程度有關(guān).
          為了驗證以上猜想是否正確,小組利用如圖所示裝置進(jìn)行了實驗,實驗中所用的木塊完全相同,操作方法正確,實驗過程及實驗數(shù)據(jù)如表所示
          不同表面 試驗次數(shù) 木塊的放置方式 木塊的運動速度 彈簧測力計示數(shù)

          木塊表面
          1 一個平放 v 1.8
          2 一個平放 1.5v 1.8
          3 一個側(cè)放 v 1.8
          4 兩個平疊放 v 3.6
          木塊上
          鋪毛巾
          5 一個平放 1.5v 2.4
          6 兩個平疊放 v 4.8
          (1)實驗時,應(yīng)拉著彈簧測力計沿
          水平
          水平
          方向做
          勻速直線
          勻速直線
           運動;
          (2)由第1和第2次實驗,可驗證猜想
          C
          C
          是錯誤的.
          (3)由第1和第3次實驗,可得出的結(jié)論是
          滑動摩擦力與接觸面的面積無關(guān)
          滑動摩擦力與接觸面的面積無關(guān)

          (4)由第1和第4次實驗,可得出的結(jié)論是
          在接觸面粗糙程度、接觸面面積、物體速度一定的情況下,壓力越大,滑動摩擦力越大
          在接觸面粗糙程度、接觸面面積、物體速度一定的情況下,壓力越大,滑動摩擦力越大

          (5)除第2和第5次實驗可以驗證猜想D處,還有實驗也可驗證猜想D,請你寫出兩組,兩組實驗分別是
          4
          4
          、
          6
          6
          (只填實驗次數(shù)).
          (6)在第一次實驗中如果用2N的力水平拉動木塊,則木塊受到的滑動摩擦力為
          1.8
          1.8
          N.
          分析:(1)水平勻速拉動木塊,木塊做勻速直線運動,木塊處于平衡狀態(tài),由平衡條件可得,滑動摩擦力等于拉力.
          (2)分析表中實驗序號為1、2的實驗數(shù)據(jù),根據(jù)實驗控制的變量與實驗現(xiàn)象得出實驗結(jié)論.
          (3)分析實驗序號為1、3的實驗數(shù)據(jù),根據(jù)實驗控制的變量與實驗現(xiàn)象得出實驗結(jié)論.
          (4)分析實驗序號為1、4的實驗數(shù)據(jù),根據(jù)實驗控制的變量與實驗現(xiàn)象得出實驗結(jié)論.
          (5)驗證猜想D、滑動摩擦力與物體間接觸面的粗糙程度有關(guān),應(yīng)控制物體間壓力相同而接觸面的粗糙程度不同,分析表中實驗數(shù)據(jù),根據(jù)實驗控制的變量與實驗現(xiàn)象答題.
          (6)物體間的滑動摩擦力由接觸面的粗糙程度、物體間的壓力決定,與拉力大小無關(guān),據(jù)此求出木塊受到的滑動摩擦力.
          解答:解:(1)實驗時,應(yīng)拉著彈簧測力計沿水平方向做勻速直線運動;
          (2)由表中第1和第2次實驗的實驗數(shù)據(jù)可知,接觸面的粗糙程度、物體間的壓力、物體間接觸面的面積都相同而物體運動的速度不同,物體受到的滑動摩擦力不同,由此可知,滑動摩擦力與物體運動速度無關(guān),由此可知,證猜想C是錯誤的.
          (3)由表中第1和第3次實驗的實驗數(shù)據(jù)可知,接觸面的粗糙程度、物體間的壓力、物體的速度都相同而接觸面的面積不同,物體間的滑動摩擦力相同,由此可得:滑動摩擦力與接觸面的面積無關(guān).
          (4)由表中第1和第4次實驗可知,物體間接觸面的粗糙程度、物體的速度都相同而物體間的壓力不同,滑動摩擦力不同,壓力越大,滑動摩擦力越大,由此可得:在接觸面粗糙程度、接觸面面積、物體速度一定的情況下,壓力越大,滑動摩擦力越大.
          (5)驗證猜想D、滑動摩擦力與物體間接觸面的粗糙程度有關(guān),應(yīng)控制物體間壓力相同而接觸面的粗糙程度不同,由表中實驗數(shù)據(jù)可知,實驗序號為2、5或4、6的實驗接觸面的面積、物體間的壓力、物體的速度都相同而接觸面的粗糙程度不同,滑動摩擦力不同,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大,由此可知,滑動摩擦力接觸面的粗糙程度有關(guān),可以驗證猜想D.
          (6)由表中實驗序號為1的實驗數(shù)據(jù)可知,木塊受到的滑動摩擦力為1.8N,由于滑動摩擦力由物體接觸面的粗糙程度和物體間的壓力決定,與彈簧測力計的拉力無關(guān),在第一次實驗中如果用2N的力水平拉動木塊,物體間接觸面的粗糙程度和物體間的壓力不變,滑動摩擦力不變,則木塊受到的滑動摩擦力仍為1.8N.
          故答案為:(1)水平;勻速直線;(2)C;(3)滑動摩擦力與接觸面的面積無關(guān);(4)在接觸面粗糙程度、接觸面面積、物體速度一定的情況下,壓力越大,滑動摩擦力越大;(5)4;6;(5)1.8.
          點評:本題考查了實驗注意事項、實驗現(xiàn)象分析,知道實驗原理、應(yīng)用控制變量法分析表中實驗數(shù)據(jù)即可正確解題.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          20、某興趣小組的同學(xué)在探究“滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”時,對有關(guān)的問題分析如下:
          (1)他們利用圖甲所示裝置進(jìn)行了實驗,先用彈簧測力計勻速拉著木塊沿長木板滑動,此時彈簧測力計對木塊的拉力與木塊受到的摩擦力是一對
          平衡
          力.
          (2)在探究滑動摩擦力的大小與壓力大小的關(guān)系時,他們應(yīng)控制接觸面的粗糙程度不變,改變
          壓力的大小
          ;實驗中應(yīng)用了
          控制變量
          的研究方法.
          (3)實驗中他們發(fā)現(xiàn)很難保持彈簧測力計示數(shù)的穩(wěn)定性,很難讀數(shù),原因是:
          木塊運動應(yīng)保持勻速,實際很難控制,且彈簧測力計是運動的讀數(shù)難
          ;為了解決上述問題,小明同學(xué)對實驗裝置進(jìn)行了改進(jìn),如圖乙所示.利用該裝置的優(yōu)點是:
          木板滑動時可以是變速的,實驗操作容易,由于彈簧測力計是靜止的,容易讀準(zhǔn)示數(shù)

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          29、某興趣小組的同學(xué)在探究“滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān)系”時,提出了以下幾種猜想:
          A.與物體接觸面積的大小有關(guān)   B.與物體受到的壓力大小有關(guān)
          C.與物體運動速度有關(guān)         D.與物體間接觸面的粗糙程度有關(guān)
          為了驗證以上猜想是否正確,小組利用如圖所示裝置進(jìn)行了實驗.實驗中所用的木塊完全相同,操作方法正確,實驗過程及實驗數(shù)據(jù)如下表所示.
          不同表面 實驗次數(shù) 木塊的放置方式 木塊的運動速度 彈簧秤讀數(shù)/N
          木塊表面 1 一個平放 v 1.8
          2 一個平放 1.5v 1.8
          3 一個側(cè)放 v 1.8
          4 兩個平疊放 v 3.6
          木塊上鋪毛巾 5 一個平放 1.5v 2.4
          6 兩個平疊放 v 4.8
          (1)由第1和2次實驗,可驗證猜想
          C
          是錯誤的.
          (2)由第1和3次實驗,可得出的結(jié)論是:滑動摩擦力的大小與物體
          接觸面積大小無關(guān)

          (3)由第1和4次實驗,可得出結(jié)論是:
          滑動摩擦力大小與壓力大小有關(guān)

          (4)除第2和5次實驗可以驗證猜想D外,還有其他實驗也可驗證猜想D,請你寫出兩組,兩組實驗分別是
          4
          6
          ,
          3
          5
          (只填實驗次數(shù)).

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          某興趣小組的同學(xué)在探究“滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”時,對有關(guān)的問題分析如下:
          (1)他們利用圖甲所示裝置進(jìn)行了實驗,先用彈簧測力計勻速拉著木塊沿長木板滑動,此時彈簧測力計對木塊的拉力與木塊受到的摩擦力是一對
          平衡
          平衡
          力.
          (2)在探究滑動力的大小與壓力大小的關(guān)系時,他們應(yīng)控制接觸面得
          粗糙程度
          粗糙程度
          不變,改變
          壓力
          壓力
          ;實驗中應(yīng)用了
          控制變量
          控制變量
          的研究方法.
          (3)實驗中他們發(fā)現(xiàn)很難讀數(shù),原因是:
          彈簧測力計不斷運動
          彈簧測力計不斷運動

          (4)為了解決上述問題,小明同學(xué)對實驗裝置進(jìn)行了改進(jìn),如圖乙所示,利用該裝置的優(yōu)點:
          彈簧測力計靜止便于讀數(shù)
          彈簧測力計靜止便于讀數(shù)
          ,
          不需要控制木板做勻速直線運動
          不需要控制木板做勻速直線運動

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          某興趣小組的同學(xué)在探究“滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”時,對有關(guān)的問題分析如下:
          (1)他們利用圖甲所示裝置進(jìn)行了實驗,先用彈簧測力計
          勻速
          勻速
          拉著木塊沿長木板滑動,此時彈簧測力計對木塊的拉力與木塊受到的摩擦力是一對
          平衡
          平衡
          力.

          (2)在探究滑動摩擦力的大小與壓力大小的關(guān)系時,他們應(yīng)控制
          接觸面的粗糙程度
          接觸面的粗糙程度
          不變,改變木塊對木板的壓力;實驗中應(yīng)用了
          控制變量法
          控制變量法
          的研究方法.
          (3)實驗中他們發(fā)現(xiàn)很難保持彈簧測力計示數(shù)的穩(wěn)定性,很難讀數(shù),原因是:
          很難控制木塊做勻速直線運動,很難對運動著的彈簧測力計讀數(shù)
          很難控制木塊做勻速直線運動,很難對運動著的彈簧測力計讀數(shù)
          ;為了解決上述問題,小明同學(xué)對實驗裝置進(jìn)行了改進(jìn),如圖乙所示.利用該裝置的優(yōu)點是:
          不需要控制木板做勻速直線運動,彈簧測力計是靜止的,容易讀數(shù)
          不需要控制木板做勻速直線運動,彈簧測力計是靜止的,容易讀數(shù)

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