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        1. 在“探究電流跟電壓、電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的電路,R為定值電阻,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在表1和表2中.
          表1表2
          R=10Ω電壓/V1.02.03.0U=3V電阻/Ω51015
          電流/A0.100.200.30電流/A0.600.300.20
          (1)在研究電流跟電阻的關(guān)系時(shí),先用5Ω的定值電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn),使電壓表的示數(shù)為3V;再換用10Ω的定值電阻時(shí),某同學(xué)沒有改變滑動(dòng)變阻器滑片的位置,閉合開關(guān)后,電壓表的示數(shù)將________V(選填“大于”、“小于”或“等于”),此時(shí)應(yīng)向________調(diào)節(jié)滑片(選填“左”或“右”),使電壓表的示數(shù)為3V.
          (2)兩組實(shí)驗(yàn)都運(yùn)用了________法,從表1和表2的數(shù)據(jù)歸納得出的公式是________.

          解:(1)5Ω的定值電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn),使電壓表的示數(shù)為3V,沒有改變滑動(dòng)變阻器滑片的位置,再換用10Ω的定值電阻時(shí),定值電阻增大,分擔(dān)的電壓增大,大于3V.
          要想保持電壓表的示數(shù)為3V,減小定值電阻分擔(dān)的電壓,需要使滑動(dòng)變阻器的電阻增大,分擔(dān)較大的電壓,滑片向右移動(dòng).
          (2)表一是控制電阻不變,研究電流跟電壓的關(guān)系;表二是控制電壓不變,研究電流跟電阻的關(guān)系.采用的是控制變量法.
          表一:=10是定值,電流跟電壓成正比;表二:IR=3是定值,電流跟電阻成反比.綜合表一和表二得出歐姆定律,歐姆定律的表達(dá)式是I=
          故答案為:(1)大于;右.(2)控制變量;I=
          分析:串聯(lián)電路中,串聯(lián)的電阻起分擔(dān)電壓的作用,電阻越大,分擔(dān)的電壓越大,滑動(dòng)變阻器的滑片位置不變,定值電阻由5Ω變?yōu)?0Ω時(shí),電阻增大,分擔(dān)的電壓增大.
          表一是在電阻一定,研究電流跟電壓的關(guān)系;表二是電壓一定,研究電流跟電阻的關(guān)系.采用的是控制變量法.
          表一結(jié)論:在電阻一定時(shí),電流跟電壓成正比;表二的結(jié)論:在電壓一定時(shí),電流跟電阻成反比.這是歐姆定律的內(nèi)容.
          點(diǎn)評(píng):初中物理探究實(shí)驗(yàn)經(jīng)常用到控制變量法,一定要明確控制的物理量,改變的物理量,總結(jié)結(jié)論時(shí),明確指出前提條件.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2012?西城區(qū)二模)小萱同學(xué)做探究電流跟電壓、電阻關(guān)系的實(shí)驗(yàn).
          (1)小萱連接完實(shí)驗(yàn)電路,閉合開關(guān),當(dāng)移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片時(shí),發(fā)現(xiàn)在電壓表的示數(shù)減小的同時(shí),電流表的示數(shù)增大,已知實(shí)驗(yàn)中使用的電源兩端電壓保持不變,出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是電壓表接到了
          滑動(dòng)變阻器
          滑動(dòng)變阻器
          的兩端.
          (2)小萱糾正了電路的連接錯(cuò)誤后,在探究電流跟電阻的關(guān)系時(shí),多次更換不同阻值的電阻,每次更換電阻后都要通過移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片使
          電阻兩端電壓
          電阻兩端電壓
          保持不變.在某次實(shí)驗(yàn)過程中,電流表的示數(shù)由0.2A變成如圖所示,此過程中滑動(dòng)變阻器接入電路的電阻
          減小
          減小

          (3)在探究電流跟電壓的關(guān)系時(shí),保持電阻阻值不變,應(yīng)
          移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片
          移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片
          ,從而多次改變電阻兩端的電壓值,測量相應(yīng)的電流值.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2012?襄城區(qū)模擬)在探究“電流跟電壓、電阻關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)連成了如圖所示的電路后開始實(shí)驗(yàn).
          導(dǎo)體中的電流I/A 導(dǎo)體兩端的電壓U/V
          0.1 1
          0.2 2
          0.3 3
          (1)在探究“電流與電壓關(guān)系”的過程中,通過實(shí)驗(yàn)得到上表中的三組數(shù)據(jù),分析數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是
          電阻一定時(shí),電流與電壓成正比
          電阻一定時(shí),電流與電壓成正比

          (2)在探究“電流與電阻關(guān)系”的過程中,該同學(xué)應(yīng)控制
          電阻兩端電壓
          電阻兩端電壓
          不變.實(shí)驗(yàn)中該同學(xué)將圖甲中A、B兩點(diǎn)間10Ω的電阻更換為20Ω的電阻,閉合開關(guān)后,下一步的操作應(yīng)當(dāng)是使滑動(dòng)變阻器滑片向
          (填“右”或“左”)移動(dòng).

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          如圖1所示,在探究“電流跟電壓、電阻關(guān)系”時(shí),記錄數(shù)據(jù)如下:
          實(shí)驗(yàn)
          次數(shù)
          電阻R=10Ω
          U/V I/A
          1 1 0.1
          2 2 0.2
          3 3 0.3
          實(shí)驗(yàn)
          次數(shù)
          電壓U=3V
          R/Ω I/A
          4 5 0.6
          5 10 0.3
          6 15 0.2
          表Ⅰ與表Ⅱ
          (1)由于電路中電流的大小受多種因素的影響,所以我們?cè)谔骄磕骋灰蛩刈兓瘜?duì)電流的影響時(shí),必須保持其它因素不變,即采用了
          控制變量
          控制變量
          法.上述數(shù)據(jù)可以總結(jié)為關(guān)系式
          I=
          U
          R
          I=
          U
          R

          (2)實(shí)驗(yàn)探究分兩步進(jìn)行:①保持電阻不變,探究電流與電壓的關(guān)系;②保持電壓不變,探究電流與電阻的關(guān)系.圖2中能表示電阻不變,電流隨電壓變化的圖象是
          圖(填“甲”或“乙”).
          (3)在探究過程中,使用滑動(dòng)變阻器的目的是改變電阻兩端的
          電壓
          電壓
          和保護(hù)電路.依次進(jìn)行表Ⅱ中第5、6次實(shí)驗(yàn)的過程中,滑片P應(yīng)向
          b
          b
          端滑動(dòng)(填“a”或“b”).
          (4)將R換作額定電壓為3.8V的小燈泡,當(dāng)小燈泡正常工作時(shí)電流表示數(shù)如圖 3所示,則通過小燈泡的電流是
          0.3
          0.3
          A,它的額定功率為
          1.14
          1.14
          W.
          (5)將 R換成螺線管,則當(dāng)滑片P向a端滑動(dòng)時(shí),它能夠吸起大頭針的數(shù)量將
          增加
          增加
          (填“增加”或“減少”).

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          科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

          閱讀下列短文,回答短文后的問題:在探究“電流跟電壓、電阻的關(guān)系”的過程中,一些同學(xué)做出了以下猜想:
          猜想A:電流可能跟電壓成正比;
          猜想B:電流可能跟電阻成反比;
          猜想C:電阻可能跟電壓成正比.
          為了檢驗(yàn)上述猜想是否正確,某同學(xué)按如圖所示的電路圖連接實(shí)物進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究(其中R為定值電阻,R?為滑動(dòng)變阻器),并設(shè)計(jì)如下探究方案:
          步驟1:保持定值電阻R的阻值不變,閉合開關(guān)后,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片,使R兩端的電壓成整數(shù)倍變化,如2v、4v、6v等,分別讀出并記錄對(duì)應(yīng)于不同電壓的電流表的示數(shù),比較每次電流表的示數(shù)是否成整數(shù)倍地變化.
          步驟2:換用不同的定值電阻,使電阻成整數(shù)倍變化,如5Ω、10Ω、15Ω等,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片,保持每次定值電阻兩端的電壓不變,分別讀出并記錄對(duì)應(yīng)于不同阻值的電流表的示數(shù),比較每次的電阻值與電流值的乘積是否相等.
          (l)在閉合開關(guān)前,滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)置于
          .(填“左”或“右”)
          “步驟1”中滑動(dòng)變阻器的作用是
          使R兩端的電壓成整數(shù)倍變化
          使R兩端的電壓成整數(shù)倍變化

          (2)“步驟2”的設(shè)計(jì)目的是為了檢驗(yàn)上述猜想( A、B、C )中哪一個(gè)?答:
          B
          B

          此步驟中滑動(dòng)變阻器的作用是
          保持定值電阻兩端的電壓不變
          保持定值電阻兩端的電壓不變
          ,如果把電阻R由5Ω換成10Ω,滑動(dòng)變阻器R’的滑片應(yīng)向
          (“左”或“右”)移動(dòng).
          (3)你認(rèn)為“猜想C”是否正確?答:
          不正確
          不正確

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          精英家教網(wǎng)在“探究電流跟電壓的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)時(shí).
          (1)小東連接了如圖電路,請(qǐng)你指出電路連接中存在的錯(cuò)誤之處是
           
          ,若此時(shí)閉合開關(guān),看到的現(xiàn)象是
           

          (2)電路連接正確后,記錄了現(xiàn)象并收集處理了數(shù)據(jù)(見下表)
           電壓表示數(shù)U/V  電流表示數(shù)I/A  小燈泡功率P/W  燈泡亮度
           2.0  0.20  0.4  稍亮
           2.5  0.22  0.55  較亮
           3.0  0.25  0.75  亮
           3.8  0.30  1.14  更亮
          由表格數(shù)據(jù)可直接流過小燈泡的電流跟其兩端電壓的關(guān)系是:
           

          (3)為了得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論更科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn),小東用阻值適當(dāng)?shù)亩ㄖ刀ㄖ堤鎿Q了小燈泡,請(qǐng)你解釋更換此器材的理由.

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