日韩亚洲一区中文字幕,日韩欧美三级中文字幕在线,国产伦精品一区二区三区,免费在线欧美性爱链接

      1. <sub id="o5kww"></sub>
        <legend id="o5kww"></legend>
        <style id="o5kww"><abbr id="o5kww"></abbr></style>

        <strong id="o5kww"><u id="o5kww"></u></strong>
        1. 如圖所示,在“探究二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)中,將系于小卡片兩對(duì)角的線(xiàn)分別跨過(guò)左右支架上的滑輪.
          (1)在兩線(xiàn)端掛上鉤碼,由于小卡片的重力遠(yuǎn)
          小于
          小于
          (大于/小于)鉤碼對(duì)卡片的拉力,這樣使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向
          相反
          相反
          ,且在一條直線(xiàn)上,當(dāng)兩線(xiàn)端所掛的鉤碼
          相等
          相等
          時(shí),卡片處于平衡狀態(tài);
          (2)卡片處于平衡狀態(tài)時(shí),把小卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度,松手后,觀察小卡片能否保持平衡.這樣做的目的是為了驗(yàn)證
          不在同一直線(xiàn)上的兩力能否平衡
          不在同一直線(xiàn)上的兩力能否平衡
          ;
          (3)為了驗(yàn)證作用在不同物體上兩個(gè)力能否平衡,實(shí)驗(yàn)需要添加的操作是
          將卡片沿豎直方向剪成相等的兩塊
          將卡片沿豎直方向剪成相等的兩塊
          分析:根據(jù)以下分析答題:
          (1)由于小卡片的重力遠(yuǎn)小于兩端的拉力,忽略小卡片的重力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響;
          在此實(shí)驗(yàn)中,小卡片是研究對(duì)象,通過(guò)左右兩側(cè)的鉤碼的重力來(lái)對(duì)小卡片施加拉力.
          觀察兩側(cè)鉤碼施加的力滿(mǎn)足哪些條件時(shí),小卡片處于靜止?fàn)顟B(tài)(平衡狀態(tài))從而得到二力平衡的條件.
          (2)二力平衡的條件有四個(gè):等大;反向;共線(xiàn);共物.
          將題目中的操作與條件對(duì)應(yīng)起來(lái)利用控制變量法的思路即可確定答案.
          解答:解:(1)小卡片的重力遠(yuǎn)小于拉力大小,忽略重力的作用,鉤碼對(duì)小卡片的拉力在同一直線(xiàn)上,方向相反,大小相等時(shí),小卡片處于平衡狀態(tài).
          故答案為:小于;相反;相等.
          (2)卡片靜止后,把卡片轉(zhuǎn)動(dòng)一個(gè)角度,鉤碼對(duì)卡片的拉力不在同一直線(xiàn)上,松手后觀察卡片是否保持平衡狀態(tài),這是為了驗(yàn)證兩個(gè)力不在同一直線(xiàn)上時(shí),小卡片是否平衡.
          故答案為:不在同一直線(xiàn)上的兩力能否平衡.
          (3)要探究相互平衡的兩個(gè)力必須共物,在已經(jīng)探究了共物的前提下,只要將小卡片一分為二,使這兩個(gè)力不再共物即可,具體做法可以用剪刀將紙片剪開(kāi).
          故答案為:將卡片沿豎直方向剪成相等的兩塊.
          點(diǎn)評(píng):(1)此題考查了二力平衡的條件的探究過(guò)程.
          (2)在該實(shí)驗(yàn)中,為了探究?jī)蓚(gè)力是否平衡,要用到控制變量法的思路.探究其中的一個(gè)條件時(shí),要控制其他條件相同.這也是根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟確定實(shí)驗(yàn)?zāi)康闹饕罁?jù).
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          (2009?南京模擬)如圖所示,在“探究二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,將系于小卡片兩對(duì)角的線(xiàn)分別跨過(guò)左右支架上的滑輪.
          (1)在兩線(xiàn)端掛上鉤碼,由于小卡片的重力遠(yuǎn)
          小于
          小于
          (選填“大于”或“小于”)鉤碼對(duì)卡片的拉力,這樣使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向
          相反
          相反
          ,且在一條直線(xiàn)上.當(dāng)兩線(xiàn)端所掛的鉤碼重.
          相等
          相等
          時(shí),卡片處于平衡狀態(tài).
          (2)卡片處于平衡狀態(tài)時(shí),把小卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度,松手后,觀察小卡片能否保持平衡.這樣做的目的是為了驗(yàn)證
          兩個(gè)力不在同一直線(xiàn)上時(shí),小卡片是否平衡
          兩個(gè)力不在同一直線(xiàn)上時(shí),小卡片是否平衡

          查看答案和解析>>

          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          如圖所示,在“探究二力平衡的條件”的實(shí)驗(yàn)中:
          (1)把小汽車(chē)放在
          光滑
          光滑
           (選填“光滑”或“粗糙”)的水平桌面上,向兩端的小盤(pán)里加砝碼,當(dāng)兩個(gè)盤(pán)內(nèi)的砝碼的質(zhì)量
          相等
          相等
           (選填“相等”或“不相等”)時(shí),小汽車(chē)靜止.
          (2)保持兩盤(pán)砝碼質(zhì)量相等,把小汽車(chē)扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度后松手,發(fā)現(xiàn)小汽車(chē)
          運(yùn)動(dòng)
          運(yùn)動(dòng)
          這是由于小汽車(chē)所受的兩個(gè)拉力F1F2
          不在同一直線(xiàn)上
          不在同一直線(xiàn)上

          (3)由上述實(shí)驗(yàn)可得,作用在同一物體上的兩個(gè)力,如果大小
          相等
          相等
          ,方向
          相反
          相反
          ,作用在
          同一直線(xiàn)上
          同一直線(xiàn)上
          ,這兩個(gè)力就彼此平衡.

          查看答案和解析>>

          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          如圖所示,在“探究二力平衡的實(shí)驗(yàn)”中:
          (1)把木塊放在
          光滑
          光滑
          (填“光滑”或“粗糙”)的水平桌面上,向兩端的小盤(pán)里加砝碼,當(dāng)兩個(gè)盤(pán)中的砝碼質(zhì)量
          相等
          相等
          (填“相等”或“不等”)時(shí),木塊靜止.
          (2)保持兩盤(pán)砝碼質(zhì)量相等,把木塊扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度,使力F1和F2不在同一直線(xiàn),觀察到木塊發(fā)生轉(zhuǎn)動(dòng).當(dāng)木塊重新恢復(fù)到靜止?fàn)顟B(tài)時(shí),拉力F1和F2作用在同一
          直線(xiàn)
          直線(xiàn)
          上.
          (3)有上述實(shí)驗(yàn)可得:作用在同一直線(xiàn)上的兩個(gè)力,大小
          相等
          相等
          、方向
          相反
          相反
          、并且在
          同一物體
          同一物體
          上,這兩個(gè)力就彼此平衡.

          查看答案和解析>>

          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          如圖所示,在探究“二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中,可供選擇的探究方案有兩種.
          (1)圖中(a)的探究方案中,研究對(duì)象是小卡片;圖中(b)的探究方案中,研究對(duì)象是
          小車(chē)
          小車(chē)

          (2)小明選擇了圖中(a)所示的探究方案.他將系于小卡片兩對(duì)角的細(xì)線(xiàn)分別跨過(guò)左右支架上的滑輪后,在線(xiàn)端掛上相同的鉤碼.這是用于探究?jī)蓚(gè)力的
          大小
          大小
          方向
          方向
          對(duì)物體平衡的影響.
          (3)小剛選擇了圖中(b)所示的探究方案.探究活動(dòng)中他把小車(chē)轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度,然后再松手.這樣做的目的是用于探究?jī)蓚(gè)力
          是否在同一條直線(xiàn)上
          是否在同一條直線(xiàn)上
          對(duì)物體平衡的影響.

          查看答案和解析>>

          同步練習(xí)冊(cè)答案