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          （2012?徐州一模）按下列要求作圖：
          （1）如圖甲所示是某同學設計的一個樓梯電燈的電路，要求閉合或斷開S1或S2都可以控制電燈，該同學忘記了連導線，請你在圖上用筆畫線代替導線，將電路連接好．
          （2）請在圖乙中畫出作用在“開瓶起子”上動力F1的力臂和阻力F2的示意圖．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：（1）由于在樓梯開關S1或S2都可控制電燈，故應用兩個單刀雙擲開關，讓它們的靜觸頭相連接，一個開關的動觸頭接電燈的一端，另一個動觸頭接電源的一端．
          （2）力臂就是從支點向力的作用線作垂線，垂線段即為力臂；阻礙杠桿轉動的力就是阻力．
          解答：解：（1）S1的1接到S2的2，S1的2接到S2的1，再接入燈泡；再一端點接零線，一端點接火線．如圖甲所示  
          （2）力臂就是從O點向F1所在直線所做的垂線l1．阻力就是起子與瓶蓋下面的接觸點的垂直向下的力F2．如圖乙所示
          點評：本題按照兩個要求連接電路：一是開關必須接在火線上，二是要牢牢把握住“閉合或斷開S1或S2都可控制電燈”這句話，進行電路的連接．力臂是從支點向力的作用線所做的垂線段．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2012?徐州一模）一臺電動機正常工作時，兩端的電壓為220V，通過線圈的電流為10A．若此線圈的電阻為2Ω，則這臺電動機1min內(nèi)產(chǎn)生的熱量是
          1.2×104
          1.2×104
          J，這臺電動機的效率是
          90.9%
          90.9%
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2012?徐州一模）定值電阻R1、R2和標有額定功率為“0.75W”字樣的白熾燈L和特殊電子元件E并聯(lián)接在電路中，且R1＜R2，改變電路兩端電壓U，通過每個電阻、電燈和特殊電子元件的電流也相應改變．根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪出R1、R2、RL和RE的I-U（或U-I）圖線，如圖所示．

          （1）其中OA代表
          R1
          R1
          的I-U圖線，OC代表
          電子元件E
          電子元件E
          的U-I圖線，白熾燈的額定電壓是
          2.5
          2.5
          V．
          （2）若將定值電阻R2與白熾燈L串聯(lián)后，接在電壓為3.5V的電路中，則燈泡的實際功率是多少？電阻R2在5min內(nèi)產(chǎn)生的熱量是多少？
          （3）若將定值電阻R1與特殊電子元件E并聯(lián)后接在電壓為3V的電路中，電路消耗的總功率是多少？
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2012?徐州一模）射箭運動是奧運會比賽項目之一．圖
          甲
          甲
          （甲/乙）能夠說明是人體消耗的化學能轉化為弓的彈性勢能；圖
          乙
          乙
          （甲/乙）能夠說明是弓的彈性勢能轉化為箭的機械能．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          （2012?徐州一模）課外綜合實踐活動中，小華等同學將兩只“3.8V 0.3A”的小燈泡連接成串聯(lián)電路，實驗時不慎把甲燈泡的玻璃外殼打碎了，讓小華驚奇的是，原來發(fā)光較弱的甲燈泡不發(fā)光了，而乙燈泡不僅沒熄滅，反而更亮了．仔細觀察電路后，還發(fā)現(xiàn)這時電壓表的示數(shù)為1.6V（電壓表測甲燈泡兩端的電壓）．電源電壓為4V．小華對此產(chǎn)生了疑問：玻璃外殼打碎后，甲燈仍有電流通過為什么不發(fā)光呢？小組的同學提出了以下兩種猜想：
          猜想1：甲燈中的電流可能小于外殼打碎前的電流．
          猜想2：甲燈的實際功率可能小于可以發(fā)光的功率．
          請回答下列問題：
          （1）根據(jù)所學知識，他們經(jīng)過討論，斷定猜想1是
          錯誤
          錯誤
          （正確/錯誤）的，你認為他們判斷所依據(jù)的現(xiàn)象是
          乙燈更亮了
          乙燈更亮了
          ．
          （2）為了驗證猜想2，由于手頭沒有電流表，小華通過查閱有關資料獲得“3.8V 0.3A”小燈泡的電流隨電壓變化的數(shù)據(jù)，以及不同電壓下的發(fā)光情況（如下表所示），并作出了該燈泡電流隨電壓的變化圖象．
          

          


          
電壓U/V
0
0.5
1.0
1.5
2.0
2.5
3.0
3.5
4.0
          

          
電流I/A
0
0.12
0.16
0.20
0.22
0.25
0.27
0.29
0.31
          

          
燈泡發(fā)光情況
不發(fā)光
發(fā)光，由暗漸漸變亮
          由試題中信息和前面的討論，可以判斷猜想2是
          錯誤
          錯誤
          （正確/錯誤）的，寫出析（計算）推理的過程．
          （3）甲燈泡的玻璃外殼打碎后，引起燈泡從發(fā)光較弱到不發(fā)光的因素究竟是什么？同組的小蘭同學聯(lián)想到，剛從煉鋼爐里倒出來的鋼水，溫度很高，發(fā)出耀眼的白熾光．一段時間后，溫度降低，鋼水凝固，發(fā)出紅光直至不發(fā)光，提出新的猜想：甲燈燈絲的玻璃外殼打碎后，燈絲可能因
          溫度低
          溫度低
          而不發(fā)光，為了驗證猜想，小蘭等同學在前面實驗的基礎上，適當調高電源的電壓后，觀察到甲燈泡燈絲發(fā)出微弱的紅光，但在短時間內(nèi)燈絲就燒斷了，至此，你認為小燈泡玻璃外殼的作用是
          減少散熱，使燈絲溫度可達到白熾發(fā)光的程度．
          減少散熱，使燈絲溫度可達到白熾發(fā)光的程度．
          （只要寫出其中的一點）．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          （2012?徐州一模）同學甲在做“測定滑輪組機械效率”的實驗中：
          （1）他所準備的實驗器材有：滑輪，細繩，鐵架臺，直尺，鉤碼，還需
          彈簧測力計
          彈簧測力計
          ．
          （2）該同學將記錄的數(shù)據(jù)填在表格中，請認真填寫缺少的部分．
          

          


          
物重/N
物體提高的高度/m
彈簧測力計讀數(shù)/N
繩自由端移動距離/m
有用功/J
總功
          /J           		
機械效率
          

          
50
0.15
20
0.45
7.5

          9
          9
          		

          83.3%
          83.3%
          （3）同學乙觀察并分析了甲的實驗后，認為甲的實驗中可少用一種器材、少測兩個數(shù)據(jù)也能測出滑輪組的機械效率，通過和甲討論并經(jīng)過老師的認定，他的方案是可行的，請你分析一下，去掉的器材是什么？少測哪兩個數(shù)據(jù)？
          答：去掉
          直尺
          直尺
          ；少測的兩個數(shù)據(jù)是
          h
          h
          、
          s
          s
          ．
          （4）實驗中同學們又提出了下列假設：
          假設1：滑輪組機械效率的高低可能與動滑輪重有關．
          假設2：滑輪組機械效率的高低可能與被提升的物重有關，
          假設3：滑輪組機械效率的高低可能與物體提升高度有關．
          假設4：滑輪組機械效率的高低可能與滑輪組繩子股數(shù)有關．
          一位同學設計了如圖所示的四個滑輪組，并將實際數(shù)據(jù)填入下表．（不填寫機械效率）
          

          


          
名稱
定滑輪
動滑輪1
動滑輪2
鉤碼
          

          
圖示




          

          
重力/N
1
1
2
2
          


          
力
F1
F2
F3
F4
          

          
大小/N
1
1.67
2
2.5
          

          
機械效率




          根據(jù)實驗
          ①②
          ①②
          可知，滑輪組機械效率的高低與被提升物重有關．
          （5）根據(jù)實驗②和④可知，滑輪組機械效率的高低與
          承擔物重的繩子段數(shù)
          承擔物重的繩子段數(shù)
          無關．
          （6）要研究滑輪組機械效率的高低是否與物體提升高度有關，應該選用
          相同
          相同
          （相同/不同）滑輪組，提升同一重物到不同的高度去研究．
          

			
          

			
          
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