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        1. 【題目】筆記本電腦發(fā)熱會影響使用壽命.如圖是一款筆記本電腦散熱支架,通過導(dǎo)線與電腦連接時,五個風(fēng)扇就轉(zhuǎn)動起來,從而幫助電腦散熱.下列分析正確的是(
          A.風(fēng)扇轉(zhuǎn)動的原理是電磁感應(yīng)
          B.風(fēng)扇之間一定串聯(lián)
          C.風(fēng)扇在工作時主要將電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
          D.電腦是通過與空氣之間的熱傳遞來散熱的

          【答案】D
          【解析】解: A、電風(fēng)扇的主要部件是電動機,電動機是利用通電導(dǎo)線在磁場中受磁場力的作用原理制成的,不是利用電磁感應(yīng)原理制成的,故A錯誤;
          B、筆記本電腦散熱支架上的五個風(fēng)扇雖然能同時工作,但它們互不影響,能獨立工作,其中的某個風(fēng)扇壞了,其它風(fēng)扇能正常工作,因此是并聯(lián)的,故B錯誤;
          C、電風(fēng)扇主要是電能轉(zhuǎn)化成機械能,故C錯誤;
          D、電腦散熱時,熱量由電腦轉(zhuǎn)移到空氣中,是通過熱傳遞來散熱的,故D正確.
          故選D.
          (1)電動機是根據(jù)通電導(dǎo)線在磁場中受磁場力的作用原理制成的;(2)串聯(lián)的各電路元件相互影響,各電路元件不能獨立工作;并聯(lián)的各電路元件互不影響,各電路元件能獨立工作,據(jù)此分析答題;(3)電流做功的過程,實際上就是能量轉(zhuǎn)化的過程,消耗電能轉(zhuǎn)化成其它形式的能;(4)改變物體內(nèi)能的方式有兩種:做功和熱傳遞,熱傳遞過程是能量的轉(zhuǎn)移過程,而做功過程是能量的轉(zhuǎn)化過程.

          練習(xí)冊系列答案
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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】喇叭里響起“我和你,心連心…”的歌聲,小凡說:“是劉歡在演唱.”他的判斷是根據(jù)聲音的( )
          A.音調(diào)不同
          B.響度不同
          C.音色不同
          D.頻率不同

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】琴弦H比琴弦L每秒內(nèi)振動次數(shù)多,推斷此時H比L發(fā)出的聲音( )
          A.音調(diào)高
          B.音調(diào)低
          C.響度大
          D.響度小

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】學(xué)習(xí)聲音的有關(guān)知識之后,小杰等同學(xué)提出這樣一個問題:二胡、琵琶等弦樂器為什么能演奏出不同音調(diào)?在認(rèn)真觀察孩樂器之后,他們提出了這樣幾種猜想:
          ①弦樂器的音調(diào)跟弦的長短有關(guān);
          ②樂器的音調(diào)跟弦的松緊有關(guān);
          ③弦樂器的音調(diào)跟弦的粗細(xì)有關(guān).
          為了研究猜想①是否正確?小杰等同學(xué)進行了如下實驗:
          如圖所示,將一根胡琴弦的一端繞結(jié)在桌子的腿上,另一端繞過桌邊的小滑輪,掛上幾個砝碼,使它在桌面上拉緊,并用A、B兩個三角形柱狀小木塊將弦支起.用一把塑料尺彈撥弦的中部,就可以聽見弦發(fā)出的聲音.然后在其他條件不變的情況下,改變A、B間的距離進行了多次實驗,發(fā)現(xiàn)A、B間的距離越長,音調(diào)越低.
          他們通過分析歸納,總結(jié)得出弦樂器的音調(diào)跟弦長短之間的關(guān)系,

          (1)小杰通過上述實驗得出的結(jié)論是:同一根弦,松緊相同時,弦越長音調(diào)越
          (2)小提琴演員演奏時,手指要在弦上不停地移動,這樣做的作用是
          (3)據(jù)此可知,弦樂器的音調(diào)的高低是可以調(diào)節(jié)的,當(dāng)弦越緊時,弦發(fā)出的音調(diào)越 , 當(dāng)弦越粗時,弦發(fā)出的音調(diào)越

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】小明同學(xué)用如右圖所示的裝置,研究光的反射規(guī)律,在平面鏡的上方垂直放置一塊光屏,光屏由可以繞ON折轉(zhuǎn)的E、F兩塊板組成.

          (1)如上圖,讓一束光貼著光屏左側(cè)的E板沿AO方向射到O點,在右側(cè)F板上能看到反射光線OB.實驗時從光屏前不同的方向都能看到光的傳播路徑,這是因為光在光屏上發(fā)生了(選填“鏡面”或“漫”)反射.
          (2)此時將F板向后折轉(zhuǎn)一定的角度,則在F板上(選填“能”或“不能”)看到反射光,此時反射光線和入射光線(選填“在”或“不在”)同一平面內(nèi).
          (3)將F板復(fù)位后,如果讓光線從逆著BO的方向射向鏡面,會發(fā)現(xiàn)反射光線沿著OA方向射出,這表明:.
          (4)如下圖,研究“平面鏡成像的特點”的實驗中:將手放在燭焰所成的像上,不會被灼傷,是因為平面鏡成的像是(選填“實像”、“虛像”).

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          科目:初中物理 來源: 題型:

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          科目:初中物理 來源: 題型:

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          (1)小球A做直線運動,小球B做直線運動.(選填“勻速”或“變速”)
          (2)在編號1﹣4這段時間間隔內(nèi),小球的平均速度大,為m/s.
          (3)在編號這段時間間隔內(nèi),兩個小球的平均速度相同.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】將兩個表面光滑的鉛塊相互緊壓后,發(fā)現(xiàn)它們會粘在一起,這說明;用絲綢摩擦過的有機玻璃棒靠近用毛皮摩擦過的橡膠棒,它們會相互吸引,這說明

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