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        1. 如圖所示是“探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”的實(shí)驗(yàn)裝置圖.
          (1)小文先后三次將同一小車從同一斜面的______處由靜止釋放,小車在較光滑的木板上受到的阻力小,速度改變得______ (選填“快”或“慢”).進(jìn)一步推理可知:如果運(yùn)動(dòng)的小車不受力,它將______.
          (2)由于運(yùn)動(dòng)的小車具有動(dòng)能,小文又用這些器材和木塊探究了小車動(dòng)能大小與速度大小的關(guān)系,他先后三次將同一小車從同一斜面的______處由靜止釋放,比較小車在______(選填“同一粗糙”或“不同粗糙”)水平面上推動(dòng)同一木塊運(yùn)動(dòng)的 距離,由此可以得出:質(zhì)量一定時(shí),運(yùn)動(dòng)物體速度越______,動(dòng)能越大.

          解:(1)根據(jù)控制變量法的要求,三次實(shí)驗(yàn)應(yīng)將同一小車從同一斜面的同一高度處由靜止釋放,小車在較光滑的木板上受到的阻力小,速度改變得慢.進(jìn)一步推理可知:如果運(yùn)動(dòng)的小車不受力,它將做勻速直線運(yùn)動(dòng).
          (2)在用這些器材和木塊探究了小車動(dòng)能大小與速度大小的關(guān)系時(shí),應(yīng)將同一小車從同一斜面的不同高度處由靜止釋放,比較小車在同一粗糙水平面上推動(dòng)同一木塊運(yùn)動(dòng)的距離,由此可以得出:質(zhì)量一定時(shí),運(yùn)動(dòng)物體速度越大,動(dòng)能越大.
          故答案為:
          (1)同一高度;慢;做勻速直線運(yùn)動(dòng);
          (2)不同高度;同一粗糙;大.
          分析:(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,接觸面越粗糙,對(duì)小車的阻力就越大,而阻力正是使小車最終停下來(lái)的原因.絕對(duì)光滑的水平面上不存在的,我們只能通過(guò)科學(xué)推理,得出理想狀態(tài)下的運(yùn)動(dòng)情況.
          (2)在用類似的器材研究動(dòng)能大小的影響因素時(shí),同樣應(yīng)該運(yùn)用控制變量的方法,這樣才能得出嚴(yán)密的實(shí)驗(yàn)結(jié)論.
          點(diǎn)評(píng):(1)運(yùn)用本題中的實(shí)驗(yàn),最終推理得出了牛頓第一定律,這種實(shí)驗(yàn)叫做理想實(shí)驗(yàn)法,也是一種無(wú)法完全通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的方法.但它卻是正確的,因?yàn)樗暮芏嗤普摵同F(xiàn)象都是可以得到證實(shí)的.
          (2)類似的器材還可以用來(lái)探究動(dòng)能大小的影響因素,方法也用到了控制變量法與轉(zhuǎn)換法,是我們應(yīng)該聯(lián)系記憶的兩個(gè)重要實(shí)驗(yàn).
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          (2012?本溪)如圖所示是“探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”的實(shí)驗(yàn)裝置圖.
          (1)小文先后三次將同一小車從同一斜面的
          同一高度
          同一高度
          處由靜止釋放,小車在較光滑的木板上受到的阻力小,速度改變得
           (選填“快”或“慢”).進(jìn)一步推理可知:如果運(yùn)動(dòng)的小車不受力,它將
          做勻速直線運(yùn)動(dòng)
          做勻速直線運(yùn)動(dòng)

          (2)由于運(yùn)動(dòng)的小車具有動(dòng)能,小文又用這些器材和木塊探究了小車動(dòng)能大小與速度大小的關(guān)系,他先后三次將同一小車從同一斜面的
          不同高度
          不同高度
          處由靜止釋放,比較小車在
          同一粗糙
          同一粗糙
          (選填“同一粗糙”或“不同粗糙”)水平面上推動(dòng)同一木塊運(yùn)動(dòng)的 距離,由此可以得出:質(zhì)量一定時(shí),運(yùn)動(dòng)物體速度越
          ,動(dòng)能越大.

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          (2013?沈河區(qū)一模)如圖所示是探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”的實(shí)驗(yàn)裝置:
          (1)實(shí)驗(yàn)中,要使小車在水平面上開始運(yùn)動(dòng)時(shí)的速度相同,應(yīng)使同一小車從斜面的
          同一高度
          同一高度
          靜止
          靜止
          滑下.
          (2)小車到達(dá)水平面后還能繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng),是由于小車具有
          慣性
          慣性

          (3)比較實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象發(fā)現(xiàn),小車在
          毛巾
          毛巾
          表面上速度減小的最快.
          (4)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果能證明下列哪些結(jié)論?
          A.牛頓第一定律   B.物體運(yùn)動(dòng)需要力      C.力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)   D.重力勢(shì)能可以轉(zhuǎn)化為動(dòng)能

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          如圖所示是探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”的實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)中讓同一小車從斜面上相同的高度由靜止滑下,在粗糙程度不同的水平面上運(yùn)動(dòng).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
          進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),每一次都讓同一小車從斜面上相同的高度由靜止滑下,其目的是使小車在水平面運(yùn)動(dòng)的起始
          速度
          速度
          相同;通過(guò)觀察小車在粗糙程度不同的水平面上運(yùn)動(dòng)
          運(yùn)動(dòng)距離的長(zhǎng)短
          運(yùn)動(dòng)距離的長(zhǎng)短
          來(lái)判斷小車在不同的水平面受到阻力的大小.從而可以推理:如果運(yùn)動(dòng)的物體不受力,它將
          一直做勻速直線運(yùn)動(dòng)
          一直做勻速直線運(yùn)動(dòng)

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          如圖所示是探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)影響的實(shí)驗(yàn)裝置,下列說(shuō)法正確的是( 。
          精英家教網(wǎng)
          A、每次實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)使小車滑到水平面時(shí)的初速度相等B、由于慣性,小車到達(dá)水平面后繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)C、水平面越粗糙,小車速度減小得越快D、實(shí)驗(yàn)表明,力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因

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          科目:初中物理 來(lái)源:2011-2012年江蘇無(wú)錫市八年級(jí)下學(xué)期期末考試物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

          如圖所示是探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”的過(guò)程.

          (1) 根據(jù)圖中情景可以判斷,以下說(shuō)法中正確的是    (    )

          A.①是假設(shè),②③是實(shí)驗(yàn)事實(shí),④是實(shí)驗(yàn)推論

          B.①②③④都是實(shí)驗(yàn)事實(shí)

          C.①②是實(shí)驗(yàn)事實(shí),③④是實(shí)驗(yàn)推論

          D.①②③是實(shí)驗(yàn)事實(shí),④是實(shí)驗(yàn)推論

          (2) 每次讓小車從斜面同一高度由靜止滑下,記下小車最終停在水平面上的位置.可知小車受到的阻力越小,小車運(yùn)動(dòng)的路程越______,其中運(yùn)動(dòng)的小車在木板上最終停下來(lái),是因?yàn)樾≤囋谒椒较蛏鲜躝______(平衡力/非平衡力/不受力)的作用.

           

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