【題目】如圖所示，足球以初速度v沿著凹凸不平的草地從a運(yùn)動(dòng)到d，且b與d等高，則足球（ ）
A.從b到c的過(guò)程機(jī)械能減少
B.從c到d的過(guò)程重力勢(shì)能減少
C.在b，d兩點(diǎn)動(dòng)能相等
D.在b，d兩點(diǎn)機(jī)械能相等
【答案】A
【解析】
A．足球從b到c的過(guò)程中，足球和草地之間存在摩擦力，克服摩擦做功，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，機(jī)械能不斷減小。選項(xiàng)A符合題意；
B．足球從c到d的過(guò)程中，足球質(zhì)量不變，高度增大，重力勢(shì)能不斷增大。B項(xiàng)不合題意；
C．足球在b點(diǎn)時(shí)，足球有一定的速度，足球具有一定的動(dòng)能，動(dòng)能不為零；足球在d點(diǎn)時(shí)，足球速度為零，足球動(dòng)能為零。C項(xiàng)不合題意；
D．由于存在摩擦，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，機(jī)械能減小，故b、d兩點(diǎn)的機(jī)械能不相等，D項(xiàng)不合題意。
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】小明和小華用相同的器材研究導(dǎo)體中電流與導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系．除了電源（3V）、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線、電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器外，還有可供選擇的：A．定值電阻 B．小燈泡．
（1）完成實(shí)驗(yàn)應(yīng)選擇器材 （A/B），理由： ．
（2）幫助小明用筆畫(huà)代替導(dǎo)線完成圖甲中的實(shí)物電路連接．
（3）小明通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)出了下表中的數(shù)據(jù)．分析數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是： ．
次序 | 1 | 2 | 3 |
電壓U/V | 0.5 | 1.0 | 1.5 |
電流I/A | 0.05 | 0.1 | 0.15 |
（4）小華接好電路后閉合開(kāi)關(guān)，電流表示數(shù)如圖乙所示，電流大小為 A．小明由此分析出小華實(shí)驗(yàn)操作時(shí)有不當(dāng)之處，請(qǐng)你幫他指出 ．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】下表是一款智能音箱的部分參數(shù)，該智能音箱可通過(guò)語(yǔ)音指令直接控制影音播放，還能做你的工作秘書(shū)、天氣預(yù)報(bào)員、百科解答員等。該智能音箱的電池充滿電且不再外接電源的情況下，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）
功率 | ≥5W |
標(biāo)準(zhǔn)電壓 | 3.7V |
電池容量 | 10000mA·h |
A.電池儲(chǔ)存的電能為50W·hB.電池儲(chǔ)存的電能為6.66×105J
C.該智能音箱工作時(shí)間理論上最長(zhǎng)可達(dá)10hD.該智能音箱工作時(shí)間理論上最長(zhǎng)可達(dá)7.4h
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】小麗在學(xué)習(xí)了熱學(xué)知識(shí)后，她想估算一下自己家每天燒水做飯需要的熱量，于是仔細(xì)記錄了她家每天燒水、煮飯、炒菜的時(shí)間，并把它折算成燒水時(shí)間，相當(dāng)于每天將30Kg 20℃的水燒開(kāi)（在1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下）
（1）小麗家每天燒水做飯需要多少熱量？
（2）如普通煤的熱值為3×107J/Kg，從理論上講小麗家每天燒水做飯需要多少千克的煤？
（3）小麗家實(shí)際每天的用煤量是2Kg，由此她算出她家爐子的效率是16.8％，她家煤爐效率低的原因是什么？
（4）從大的方面來(lái)看，家里煤爐除了效率低，浪費(fèi)能源外，另一個(gè)主要缺點(diǎn)是什么？
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示小蕾同學(xué)在研究“電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少與電流、電阻是否有關(guān)”時(shí)，采用了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，其中a、b、c、d四個(gè)相同的容器密閉著等量空氣，將1、2和3、4導(dǎo)線分別接到電源兩端．
（1）實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察U形管中____的變化來(lái)比較電流通過(guò)電阻絲產(chǎn)生熱量的多少．這種實(shí)驗(yàn)方法叫____．下面實(shí)驗(yàn)也用這種實(shí)驗(yàn)方法的是____．
A．認(rèn)識(shí)電壓時(shí)，我們用水壓來(lái)類比
B．用光線來(lái)描述光通過(guò)的路徑
C．把敲響的音叉來(lái)接觸水面，看有沒(méi)有濺起水花，來(lái)判斷音叉有沒(méi)有振動(dòng)
D．用斜面和小車來(lái)研究阻力對(duì)物體的影響
（2）甲圖所示的裝置是用來(lái)研究電流通過(guò)電阻絲產(chǎn)生的熱量與____的關(guān)系，通電一段時(shí)間，____（選填“a”或“b”）容器中電流產(chǎn)生的熱量較多．
（3）乙圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置是用來(lái)研究電流通過(guò)電阻絲產(chǎn)生的熱量與____的關(guān)系，通電一段時(shí)間，____（選填“c”或“d”）容器中電流產(chǎn)生的熱量多．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】在探究“物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中。
（1）通過(guò)觀察_____判斷小車動(dòng)能的大�。�
（2）圖甲是研究物體動(dòng)能的大小與_____關(guān)系。
（3）根據(jù)圖甲，得出的結(jié)論是：_____。
（4）實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)小車將木塊推出了木板，為了解決這個(gè)問(wèn)題，你的方案是：_____。
（5）木塊最終會(huì)停下來(lái)，是因?yàn)槟緣K受到了摩擦力，在此過(guò)程中木塊將_____能轉(zhuǎn)化為_____能。
（6）若水平面絕對(duì)光滑且不計(jì)空氣阻力，_____（能/不能）完成該實(shí)驗(yàn)探究。
（7）如圖乙所示，在其中一輛小車上放一個(gè)砝碼，然后讓兩輛小車從同一高度由靜止開(kāi)始下滑，這樣做的目的是讓小車運(yùn)動(dòng)到水平面上時(shí)的速度大小_____（相等/不等）。如何只借助上述器材進(jìn)行證明，你的設(shè)計(jì)方案是：_____。
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示是探究杠桿平衡條件的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)情景: （杠桿 自重忽略不計(jì)）
（1）掛鉤碼前，杠桿在如圖甲所示的位置靜止，此時(shí)杠桿______ （選填“達(dá)到”或“沒(méi)有達(dá)到”）平衡狀態(tài)，接下來(lái)調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母向___調(diào)，使杠桿處于________．
（2）如圖乙所示，A點(diǎn)掛有2個(gè)質(zhì)量均為50g的鉤碼、為了讓杠桿在水平位置平衡，應(yīng)在B點(diǎn)掛_____個(gè)質(zhì)量均為50g的鉤碼．
（3）如圖丙所示，現(xiàn)給你一個(gè)量程為0~2N的彈簧測(cè)力計(jì)，若干個(gè)50g的鉤碼，鉤碼掛在C點(diǎn)處，現(xiàn)使用彈簧測(cè)力計(jì)和鉤碼使杠桿在水平位置平衡，則在C點(diǎn)處所掛鉤碼的最多個(gè)數(shù)為___________個(gè)．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】科學(xué)家發(fā)現(xiàn)兩根平行導(dǎo)線通電后有如圖所示的現(xiàn)象(圖中實(shí)線、虛線分別表示通電前、后的情況).
(1)由如圖可知兩平行通電導(dǎo)線之間有力的作用.當(dāng)通入的電流方向相同時(shí),導(dǎo)線相互_____;當(dāng)通入電流方向相反時(shí),導(dǎo)線相互________ .
(2)判斷通電直導(dǎo)線周圍磁場(chǎng)方向的方法是:用右手握導(dǎo)線,大拇指指向電流方向,則四指環(huán)繞的方向就是通電直導(dǎo)線周圍的磁場(chǎng)方向.根據(jù)這個(gè)方法,請(qǐng)你判定甲圖中導(dǎo)線a在導(dǎo)線b處產(chǎn)生的磁場(chǎng)方向?yàn)榇怪庇诩埫?/span>_____ (選填“向里”或“向外”).
(3)上述現(xiàn)象的原因是:通電導(dǎo)線a周圍產(chǎn)生的磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)線b有 _____的作用.當(dāng)導(dǎo)線a中的電流方向改變時(shí),其磁場(chǎng)的方向也發(fā)生改變,導(dǎo)線b受力方向隨之改變.
(4)由此可知:與磁體之間的相互作用一樣,電流之間的相互作用也是通過(guò) _______來(lái)實(shí)現(xiàn)的.
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】在探究“滑動(dòng)摩擦力大小與壓力的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，小明選取了如下實(shí)驗(yàn)器材：長(zhǎng)木板、木塊、砝碼、棉布、毛巾、彈簧測(cè)力計(jì)。
(1)在此實(shí)驗(yàn)中，運(yùn)用的研究方法是_____。
(2)開(kāi)始拉木塊時(shí)，水平拉力逐漸增大，但木塊仍然靜止，木塊所受的摩擦力_____(填“變大”、“變小”或“不變”)
(3)勻速直線拉動(dòng)木塊，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖甲所示，為_____N。
(4)在木塊上放上一個(gè)砝碼，然后勻速直線拉動(dòng)木塊，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)如圖乙所示。通過(guò)甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)得出的初步結(jié)論是_____。
(5)根據(jù)所提供的實(shí)驗(yàn)器材還可探究下列哪個(gè)實(shí)驗(yàn)_____
A．探究滑動(dòng)摩擦力與接觸面粗糙程度的關(guān)系
B．探究二力平衡的條件
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