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        1. 【題目】在彈簧測(cè)力計(jì)下掛一圓柱體,從盛水的燒杯上方某一高度緩慢下降,圓柱體浸沒(méi)后繼續(xù)下降,直到圓柱體底面與燒杯底部接觸為止,如圖所示是圓柱體下降過(guò)程中彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)F隨圓柱體下降高度h變化的圖像。求:

          (1)分析圖像可知,圓柱體重力是____N

          (2)圓柱體浸沒(méi)在水中時(shí),受到的浮力是____N;

          (3)分析圖像BC段,可得結(jié)論:物體浸沒(méi)液體之前,浸入液體的深度越深,受到的浮力越____(選填“大”或“小”);

          (4)圓柱體的密度是______kg/m3。

          【答案】12 8 1.5×103

          【解析】

          (1)[1]由圖像可知,當(dāng)h=0時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為12N,此時(shí)圓柱體在空氣中,根據(jù)二力平衡條件可知,圓柱體的重力G=F=12N。

          (2)[2]由圖像可知,從h=7cm開始,彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)不變,說(shuō)明此時(shí)圓柱體已經(jīng)浸沒(méi)在水中,彈簧測(cè)力計(jì)的拉力F′=4N,則圓柱體浸沒(méi)在水中時(shí),受到的浮力

          F=GF′=12N4N=8N

          圓柱體浸沒(méi)在水中時(shí),受到的浮力是8N

          (3)[3]分析圖像的BC段,物體浸沒(méi)液體之前,浸入液體的深度越深,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)越小,由F=GF′可知,受到的浮力越大。

          (4)[4]因物體浸沒(méi)時(shí)排開液體的體積和自身的體積相等,所以,由F=ρgV可得,圓柱體的體積

          V=V===8×104m3

          G=mg可得,圓柱體的質(zhì)量

          m===1.2kg

          圓柱體的密度

          ρ===1.5×103kg/m3

          圓柱體的密度是1.5×103kg/m3。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖中的光學(xué)實(shí)驗(yàn)研究出的物理規(guī)律不能解釋所對(duì)應(yīng)的光學(xué)現(xiàn)象的是

          A. 手影 B. 透鏡成像

          C. 筷子變 D. 彩虹

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖所示是科技小組的四位同學(xué)設(shè)計(jì)的安裝在潛水器上的顯示下潛深度的深度表的電路原理圖,其中R為壓敏電阻(用符號(hào)表示),R的阻值隨其所受水的壓強(qiáng)的增大(下潛深度的增加)而減小,R0為定值電阻,電源兩端的電壓保持不變。電路設(shè)計(jì)要求潛水器下潛深度增大時(shí),電路中的電表示數(shù)增大,如圖所示電路圖中符合設(shè)計(jì)要求的是

          A. B.

          C. D.

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          【題目】下面關(guān)于一些器材的說(shuō)法正確的是(  )

          A.溫度計(jì)是測(cè)量溫度的儀器,液體溫度計(jì)是利用感溫液熱脹冷縮性質(zhì)來(lái)測(cè)量溫度的

          B.微小壓強(qiáng)計(jì)是利用連通器制成的

          C.密度計(jì)是利用漂浮條件工作的,其刻度與溫度計(jì)的刻度一樣是均勻的

          D.彈簧測(cè)力計(jì)是測(cè)量力的儀器,其原理是彈簧受到的拉力越大,彈簧的長(zhǎng)度就越長(zhǎng)

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖所示是電阻甲和乙的圖像,下列說(shuō)法正確的是( 。

          A.電阻乙為定值電阻,它的阻值為

          B.當(dāng)電阻甲和乙兩端電壓為4V時(shí),它的阻值和乙的阻值相等

          C.當(dāng)電阻甲和乙并聯(lián)接在6V電源上時(shí),干路電流為0.6A

          D.當(dāng)電阻甲和乙串聯(lián)接在6V電源上時(shí),乙的電阻為

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          【題目】考古工作者在河底發(fā)現(xiàn)了古代的石像,經(jīng)潛水者測(cè)量它的體積約為2m3。如圖所示,在打撈石像的過(guò)程中,考古工作者用動(dòng)滑輪將石像勻速提升,需要豎直向上的拉力F=1.6×104N。若不計(jì)摩擦和滑輪重力,(ρ1.0×103kg/m3,g10N/kg)求:

          (1)在沒(méi)有將石像提出水面前,石像受到的浮力;

          (2)石像的重力;

          (3)石像的密度。

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

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          實(shí)驗(yàn)次數(shù)

          鉤碼重量G/N

          鉤碼上升高度h/m

          繩端拉力F/N

          繩端移動(dòng)距離s/m

          機(jī)械效率

          1

          4

          0.1

          1.8

          0.3

          74%

          2

          8

          0.1

          3.3

          0.3

          81%

          3

          12

          0.1

          4.5

          0.3

          (1)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)沿豎直方向__________緩慢拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì);

          (2)小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中邊拉動(dòng)邊讀數(shù),彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)不穩(wěn)定,認(rèn)為應(yīng)該靜止時(shí)讀數(shù),你認(rèn)為他的想法__________(選填“正確”或“不正確”),因?yàn)樗麤](méi)有考慮到__________對(duì)滑輪組機(jī)械效率的影響;

          (3)請(qǐng)將表中的數(shù)據(jù)填寫完整______;

          (4)通過(guò)比較實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得出結(jié)論:___________;

          (5)完成上面實(shí)驗(yàn)后,還可以更換或改變實(shí)驗(yàn)器材的組裝進(jìn)行拓展探究。請(qǐng)按照示例寫出一種不同的方案。

          項(xiàng)目

          更換或改變實(shí)驗(yàn)器材的組裝及操作

          裝置簡(jiǎn)圖

          探究的問(wèn)題

          示例

          將滑輪組繞線改為動(dòng)滑輪由2段繩子懸掛

          探究滑輪機(jī)械效率與繩繞線方式的關(guān)系

          拓展探究

          ______

          ______

          ______

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          【題目】實(shí)驗(yàn)桌上有兩個(gè)完全相同的燒杯,分別裝有適量的水和酒精(密度已知),另外還有如圖所示的圓柱體AρA>ρ>ρ酒精、彈簧測(cè)力計(jì)及餐巾紙。請(qǐng)利用上述實(shí)驗(yàn)器材,設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明:“浸在液體中的物體所受浮力的大小與液體的密度有關(guān)”。請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)步驟,畫出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格。

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖所示的實(shí)驗(yàn)用來(lái)是探究熱機(jī)的工作原理的,它主要是將_____轉(zhuǎn)化機(jī)械能,汽車工作時(shí),圖________也是用到這一工作原理來(lái)工作的。汽油機(jī)發(fā)動(dòng)機(jī)在工作時(shí)還會(huì)產(chǎn)生大量的熱,通常采用水循環(huán)將熱量帶走,這是利用水__________的特性。

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