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        2. 


          
	
          
		
	
          
	
          
		
          
			
		
          
		
          
	
          

          



          

          

          


          


          
	
          
			
          

			
          
				
          甲、乙兩個物體放在水平桌面上，已知甲、乙兩個物體的重力之比為1：2，甲、乙兩個物體與桌面接觸面積之比為2：3，則兩個物體對桌面的壓強(qiáng)之比為（　�。�
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：水平面上物體的壓力和自身的重力相等，已知甲、乙兩個物體的重力之比和與桌面接觸面積之比，根據(jù)壓強(qiáng)公式即可求出兩個物體對桌面的壓強(qiáng)之比．
          解答：解：由題意可知：G甲：G乙=1：2，S甲：S乙=2：3；
          根據(jù)P=
          F
          S
          =
          G
          S
          可得：
          P甲
          P乙
          =
          G甲
          S甲
          G乙
          S乙
          =
          G甲
          G乙
          ×
          S乙
          S甲
          =
          1
          2
          ×
          3
          2
          =
          3
          4
          ．
          故選B．
          點(diǎn)評：本題考查了壓強(qiáng)公式的計(jì)算，關(guān)鍵是知道水平面上物體的壓力和自身的重力相等．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          28、由于怕飯菜太燙，來不及冷卻而影響小明的早餐，媽媽總是很早就起床了．為了讓媽媽多睡一會兒，小明就想找到一種讓物體快速冷卻的方法．為此小明進(jìn)行了如下的探究：
          小明注意到媽媽是把飯菜放在空氣中冷卻的，而廚房中適合用來冷卻的另一種物質(zhì)就是水．水和空氣哪個的導(dǎo)熱性能好呢？為此小明用兩個相同的牛奶瓶，都裝入熱牛奶，一個放在溫度與室溫相同的水中，另一個就放在空氣中，為了盡量減少其他因素的影響，他把兩個瓶都用木塊墊起來，放在同一個桌面上．如圖所示．
          實(shí)驗(yàn)時他每隔一定的時間記錄一次甲、乙兩溫度計(jì)的示數(shù)，得到的數(shù)據(jù)如下表：
          

          


          
時間/min
0
2
4
6
8
10
12
14
16
18
          

          
甲的示數(shù)/℃
70
60
53
47
42
39
37
35
34
33
          

          
乙的示數(shù)/℃
70
66
61
58
55
52
50
48
46
44
          （1）對甲、乙兩個瓶中的牛奶，小明要控制它們哪些量相同？
          質(zhì)量
          ；
          初溫

          （2）小明通過實(shí)驗(yàn)，得到的正確結(jié)論是什么？
          放在水中冷卻比在空氣中冷卻效果要好
          ；
          （3）進(jìn)一步分析表中甲的示數(shù)，小明又發(fā)現(xiàn)，在冷卻過程中，牛奶冷卻的快慢前后并不一致，是越來越
          慢
          的．小明想用“冷卻速度”（用字母V代表）來定量表示冷卻的快慢程度，請你給物理量下個定義：
          相同時間內(nèi)下降的溫度
          叫做冷卻速率．
          （4）小明又仔細(xì)分析了冷卻速度變小的原因，認(rèn)識到這是因?yàn)榕Ｄ汤鋮s的快慢還會受到
          水溫
          的影響．
          （5）根據(jù)（4）中的分析，小明終于找到了一個用水使物體快速冷卻的辦法，并且舉一反三，明白了工業(yè)生產(chǎn)中使用流水噴淋法冷卻高溫物體的好處：①
          可以使高溫物體各部分均勻冷卻
          ；②
          冷卻水可以通過流動散熱，起到更好的冷卻作用
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2000?天津）質(zhì)量和初溫都相同的甲、乙兩個物體，先把甲放在一杯冷水中，熱平衡后水的溫度升高了△t℃，把甲取出后再立即把乙放入此杯水中，熱平衡后水溫又升高了△t℃，若忽略熱損失，問甲、乙兩種物質(zhì)的比熱哪個大？請加以論證說明．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          為了比較水和空氣哪個的導(dǎo)熱性能好，小明用兩個相同的牛奶瓶，都裝入熱牛奶，一個放在溫度與室溫相同的水中，另一個就放在空氣中，為了盡量減少其他因素的影響，他把兩個瓶都用木塊墊起來，放在同一桌面上．如圖所示，實(shí)驗(yàn)時他每隔一定的時間記錄一次甲、乙兩溫度計(jì)的示數(shù)，得到的數(shù)據(jù)如下表：
          

          


          
時間/min
0
2
4
6
8
10
12
14
16
18
          

          
甲的示數(shù)/℃
70
60
53
47
42
39
37
35
34
33
          

          
乙的示數(shù)/℃
70
66
61
58
55
52
50
48
46
44
          （1）對甲、乙兩個瓶中的牛奶，小明要控制它們哪些量相同？
          ①
          質(zhì)量
          質(zhì)量
          ②
          初溫
          初溫

          （2）小明通過實(shí)驗(yàn)，得到的正確結(jié)論是什么？
          水的導(dǎo)熱性能比空氣強(qiáng)
          水的導(dǎo)熱性能比空氣強(qiáng)

          （3）進(jìn)一步分析表中甲的示數(shù)，小明又發(fā)現(xiàn)，在冷卻過程中，牛奶冷卻的快慢前后并不一致，是越來越
          慢
          慢
          的．小明想用“冷卻速度”（用字母V代表）來描述液體冷卻的快慢程度，請你給這個物理量下個定義：
          液體單位時間內(nèi)降低的溫度
          液體單位時間內(nèi)降低的溫度
          叫做冷卻速度．
          （4）小明又仔細(xì)分析了表格中的數(shù)據(jù)，認(rèn)識到牛奶冷卻的快慢還會受到
          溫度
          溫度
          的影響．
          （5）根據(jù)（4）中的分析，小明終于找到了一個使物體快速冷卻的辦法，并且舉一反三，明白了工業(yè)生產(chǎn)中使用流水噴淋法（如表）冷卻高溫物體的好處，請你也試著寫出其中的兩個好處．
          ①
          可以使高溫物體各部分均勻冷卻
          可以使高溫物體各部分均勻冷卻
          ；  ②
          冷卻水可以通過流動散熱，起到更好的冷卻作用
          冷卻水可以通過流動散熱，起到更好的冷卻作用
          ．
          

          


          
流水噴淋法的工作過程：如圖通過噴頭，大量細(xì)小的水珠源源不斷地噴灑在高溫物體上，落水收集后通過冷卻塔再循環(huán)使用．
　
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          為了探究物體吸收的熱量與物質(zhì)的種類是否有關(guān)，某研究小組同學(xué)分成甲、乙兩個不同小組分別用如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)時，他們選用的燒杯均完全相同，酒精燈都放在兩燒杯的中央，兩小組所用酒精燈的火焰大小不同，兩燒杯內(nèi)分別盛有質(zhì)量相同的水和煤油．實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)分別記錄如表一、表二所示．
          表一
          甲組  m水=40克  m煤油=40克
          

          


          
實(shí)驗(yàn)
          序號          		
升高的溫度（℃）
加熱時間（秒）
          

          
水
煤油
          

          
1
10
60
35
          

          
2
20
120
70
          

          
3
30
180
105
          表二
          乙組  m水=20克  m煤油=20克
          

          


          
實(shí)驗(yàn)
          序號          		
升高的溫度（℃）
加熱時間（秒）
          

          
水
煤油
          

          
4
10
72
42
          

          
5
20
144
84
          

          
6
30
216
126
          （1）實(shí)驗(yàn)中他們
          不能
          不能
          （選填“能”或“不能”）直接測量物體吸收的熱量，把酒精燈放在兩燒杯中央的目的是為了使兩燒杯在相同的時間內(nèi)吸收的熱量
          相等
          相等
          ，從而用加熱時間來替代物體吸收的熱量．
          （2）分析比較實(shí)驗(yàn)序號1或2（或3、或4、或5、或6）的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件可初步得出：相同質(zhì)量的水和煤油，
          升高相等的溫度，吸收的熱量不等
          升高相等的溫度，吸收的熱量不等
          ．
          （3）從他們研究過程來看，他們認(rèn)為物體的
          質(zhì)量
          質(zhì)量
          和
          升高的溫度
          升高的溫度
          也可能會影響物體吸收熱量的多少．因此，他們繼續(xù)對數(shù)據(jù)進(jìn)行以下歸納：
          ①分析比較實(shí)驗(yàn)序號1與2或3（或4與5或6）的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件可初步得出：相同質(zhì)量的同種物質(zhì)（水或煤油），
          升高的溫度越多，吸收的熱量越多
          升高的溫度越多，吸收的熱量越多
          ．
          ②分析比較實(shí)驗(yàn)序號1與4（或2與5，或3與6）的數(shù)據(jù)可歸納得出：同種物質(zhì)（水或煤油），升高相同的溫度，質(zhì)量越小，
          吸收的熱量越多
          吸收的熱量越多
          ．這個結(jié)論與你的生活經(jīng)驗(yàn)
          不相符
          不相符
          （選填“相符”或“不相符”），實(shí)驗(yàn)中造成這一現(xiàn)象的原因是
          兩個酒精燈火焰大小不同
          兩個酒精燈火焰大小不同
          ．
          

			
          

			
          
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