Question

瑋瑋在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂器的弦振動時,猜測:即使在弦張緊程度相同的條件下發(fā)聲的音調高低還可能與弦的粗細、長短及弦的材料有關。于是她想通過實驗來探究一下自己的猜想是否正確。下表是她在實驗時控制的琴弦條件。

控制因素 編號	琴弦材料	琴弦長度/cm	琴弦橫截面積/mm2
A	鋼	20	0.3
B	鋼	20	0.7
C	尼龍絲	30	0.5
D	銅	40	0.5
E	尼龍絲	40	0.5

 
（1)如果瑋瑋想探究弦發(fā)聲的音調與弦的材料的關系,你認為她應該選用表中編號為__________的琴弦(只填字母代號)。
(2)在上述探究過程中,總要控制某些因素,使它們保持不變,進而尋找出另外一些因素的關系,這種研究方法叫做“控制變量法”。如果選用A、B編號的兩種琴弦做實驗探究,則控制的變量是琴弦的_______和         ,想探究的問題是弦發(fā)聲的音調與弦的粗細的關系。
(3)探究過程通常采用下列一些步驟:①實驗研究;②分析歸納;③提出問題(或猜想);④得出結論等.你認為瑋瑋要完成本探究的全過程,所采取步驟的合理順序應該是:___________(只填寫數(shù)字代號).

Answer 1

1）DE, 2)材料，長度，3) ③①②④;

解析試題分析：本題前兩小題是考查控制變量思想在實驗中的應用，研究音調和某一因素關系時，要控制其他因素是一定的．本題第三小題是考查對科學探究各個要素特征的理解．
解：（1）研究音調和材料的關系，要控制長度和橫截面積相等，D和E兩種材料符合要求；
（2）A和B兩種材料都是鋼，長度都是20cm，橫截面積不同，所以說控制的變量是材料和長度，研究的問題是音調與橫截面積的關系；
（3）按照短文內容可知先后順序是：提出問題、實驗研究、分析歸納、得出結論．
故答案為：
（1）D、E；（2）材料；長度；（3）③①②④．
考點：頻率及音調的關系；物理學方法．
點評：控制變量法是被研究的問題與多個因素有關，研究和某一個因素的關系時，要控制其他因素一定或不變．控制變量法的實驗是初中物理實驗中重要的思想，考試中從材料的選取、方案的設計、結論的描述、數(shù)據(jù)的分析等方面都可以考查控制變量的思想，要細心．