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        1. 如圖所示是研究電流做功多少跟什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)裝置圖.圖中砝碼被提起越高,表明電流做的功越多,現(xiàn)將質(zhì)量一定的砝碼通過細(xì)線掛在定滑輪下面,閉合開關(guān),測(cè)得的數(shù)據(jù)如下表:
          實(shí)驗(yàn)次數(shù) 電流表示數(shù)/A 電壓表示數(shù)/V 通電時(shí)間/S 砝碼上升高度/m
          1 0.20 1.5 1 0.4
          2 0.20 1.5 2 0.8
          3 0.32 3 1 1.2
          (1)比較實(shí)驗(yàn)次數(shù)1和2,可以歸納的結(jié)論是
          在電壓與電流一定時(shí),通電時(shí)間越長(zhǎng),電流做功越多
          在電壓與電流一定時(shí),通電時(shí)間越長(zhǎng),電流做功越多

          (2)比較實(shí)驗(yàn)次數(shù)1和3,可以歸納的結(jié)論是
          在通電時(shí)間一定的情況下,電流做功與電流和電壓的乘積有關(guān),電流與電壓乘積越大,電流做功越多
          在通電時(shí)間一定的情況下,電流做功與電流和電壓的乘積有關(guān),電流與電壓乘積越大,電流做功越多

          (3)通過(1)和(2)可以發(fā)現(xiàn),這里研究物理規(guī)律采用的方法在物理學(xué)中叫做
          控制變量
          控制變量
          法,請(qǐng)舉出采用這種方法研究物理規(guī)律的兩個(gè)實(shí)例:
          探究電流與電壓、電阻關(guān)系實(shí)驗(yàn)
          探究電流與電壓、電阻關(guān)系實(shí)驗(yàn)
          探究影響物質(zhì)吸熱能力實(shí)驗(yàn)
          探究影響物質(zhì)吸熱能力實(shí)驗(yàn)
          分析:這是考查電功的影響因素的實(shí)驗(yàn)題,影響電功的因素有:電壓、電流、通電時(shí)間.應(yīng)用控制變量法分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),根據(jù)實(shí)驗(yàn)控制的變量與實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論.
          解答:解:由圖可知:電流表測(cè)量的是通過電動(dòng)機(jī)的電流,電壓表測(cè)量的是電動(dòng)機(jī)兩端的電壓,滑動(dòng)變阻器起保護(hù)電路和改變電流、電壓的作用,而電流做的功可通過砝碼被提升的高度體現(xiàn)出來;
          (1)由表中實(shí)驗(yàn)序號(hào)為1、2的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,在電流與電壓相等時(shí),通電時(shí)間越長(zhǎng),鉤碼上升的高度越大,電流做功越多,由此可得:在電壓與電流一定時(shí),通電時(shí)間越長(zhǎng),電流做功越多.
          (2)由表中實(shí)驗(yàn)序號(hào)為1、3的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,通電時(shí)間相同而電壓與電流不同,電壓與電流的乘積越大,鉤碼上升的高度越高,電流做功越多,由此可得:在通電時(shí)間一定的情況下,電流做功與電流和電壓的乘積有關(guān),電流與電壓乘積越大,電流做功越多.
          (3)實(shí)驗(yàn)采用了控制變量法,在探究電流與電壓、電阻關(guān)系實(shí)驗(yàn),探究影響物質(zhì)吸熱能力實(shí)驗(yàn),探究影響摩擦力大小因素實(shí)驗(yàn)等實(shí)驗(yàn)中,都采用了控制變量法.
          故答案為:(1)在電壓與電流一定時(shí),通電時(shí)間越長(zhǎng),電流做功越多.(2)在通電時(shí)間一定的情況下,電流做功與電流和電壓的乘積有關(guān),電流與電壓乘積越大,電流做功越多.(3)控制變量;探究電流與電壓、電阻關(guān)系實(shí)驗(yàn);探究影響物質(zhì)吸熱能力實(shí)驗(yàn).
          點(diǎn)評(píng):本題考查了實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析,應(yīng)用控制變量法分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)即可正確解題;控制變量法是常用的科學(xué)探究方法,要掌握.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2011?資陽(yáng))如圖所示是研究電磁感應(yīng)的實(shí)驗(yàn),圖中電流表指針發(fā)生了偏轉(zhuǎn),說明電路中有電流產(chǎn)生,表明導(dǎo)體棒AB在磁場(chǎng)中做
          切割
          切割
          磁感線運(yùn)動(dòng);這個(gè)實(shí)驗(yàn)電路中,
          導(dǎo)體棒AB
          導(dǎo)體棒AB
          相當(dāng)于電源,在此過程中能量的轉(zhuǎn)化情況是
          機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能
          機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2013?武漢模擬)如圖所示是小明做“制作、研究電磁鐵”實(shí)驗(yàn)的示意圖,他在實(shí) 驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)大鐵釘A比B能吸引更多的大頭針,根據(jù)圖示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象他得出的結(jié)論是:當(dāng)
          電流
          電流
          一定時(shí),鐵釘中的線圈匝數(shù)越多,磁性
          越強(qiáng)
          越強(qiáng)
          .將滑動(dòng)變阻器的滑片向右移動(dòng)時(shí),鐵釘吸引的大頭針將
          變少
          變少
          (選填“變多”、“變少”或“沒有變化”).A的上端是電磁鐵的
          N
          N
          極.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2012?貴港)如圖所示是研究磁產(chǎn)生電的實(shí)驗(yàn)裝置.
          (1)圖甲所示實(shí)驗(yàn)中通過觀察
          靈敏電流計(jì)
          靈敏電流計(jì)
          來判斷是否有感應(yīng)電流產(chǎn)生.
          (2)若要使圖甲的電路中產(chǎn)生感應(yīng)電流,要滿足的條件有;一是開關(guān)
          閉合
          閉合
          ;二是
          導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做切割磁感線運(yùn)動(dòng)
          導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做切割磁感線運(yùn)動(dòng)

          (3)如圖乙所示是實(shí)驗(yàn)室用的手搖發(fā)電機(jī),在發(fā)電機(jī)和小燈泡的電路里串聯(lián)一個(gè)電流表.①慢慢搖動(dòng)手柄,觀察到電流表的指針左右擺動(dòng),這表明該發(fā)電機(jī)發(fā)出的電是
          交流電
          交流電
          (選填“交電流”或“直電流”)
          ②取下電流表,但仍然保持小燈泡和發(fā)電機(jī)連接,快速擺動(dòng)手柄,發(fā)現(xiàn)燈泡發(fā)光,則此過程中
          機(jī)械
          機(jī)械
          能轉(zhuǎn)化成電能.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          如圖所示是小剛做“制作、研究電磁鐵”實(shí)驗(yàn)的一組示意圖,其中A、B、C三圖中,線圈的匝數(shù)相同,而D圖中線圈匝數(shù)是前面三個(gè)圖的2倍,已知I2>I1,則下列分析不正確的是( 。

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