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          【題目】作圖題
          （1）在圖中一束光線從水射入空氣．請畫出通過為O點的法線．

          首先明確銅鳳燈重力的平衡力是向上的支持力F，其大小與重力相等，方向相反、作用在同一直線上、作用在同一物體上，如圖所示：
          （2）如圖所示為合浦古漢墓群挖掘出來的銅鳳燈，G是它受到的重力，請你畫出重力的平衡力．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】
          （1）
          先過折射點O垂直水面作出法線：

          （2）
          首先明確銅鳳燈重力的平衡力是向上的支持力F，其大小與重力相等，方向相反、作用在同一直線上、作用在同一物體上，如圖所示：

          【解析】（1）根據(jù)法線的定義：過入射點垂直于界面的直線即可解答此題；
          （2）平衡力的判斷，兩個力必須同時滿足四個條件：大小相等、方向相反、作用在同一直線上、作用在同一物體上．缺一不可．
          【考點精析】關于本題考查的力的示意圖，需要了解用一根帶箭頭的線段把力的三要素都表示出來的方法，叫力的圖示法．（力的示意圖只表示出力的方向和作用點）才能得出正確答案．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】一輛旅游大巴正在開往賀州市區(qū)，車上的乘客看到公路旁的樹木不斷往后運動，此時乘客是以為參照物的；汽車才不違反交通規(guī)則的前提下，從如圖所示的標志牌處到達賀州市最快需要h． 
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】小聰同學在“探究摩擦力大小與什么因素有關”的實驗中，猜想摩擦力的大小可能跟以下因素有關： a、接觸面上所受到的壓力；b、接觸面的粗糙程度；c、接觸面的面積．
          為此小聰按圖所示情景進行實驗．

          （1）實驗中，用彈簧測力計拉動長方體木塊時，應使木塊沿水平方向做勻速直線運動，根據(jù)的條件可知，木塊所受摩擦力的大小彈簧測力計的示數(shù)．
          （2）比較圖與圖可得：摩擦力的大小跟作用在物體表面上的壓力有關．比較圖甲和圖丙可得：摩擦力的大小跟接觸面的有關．
          （3）利用圖甲實驗裝置驗證猜想C，分別把長方體木塊平放和側放，然后拉動木塊，讓木塊做勻速直線運動，發(fā)現(xiàn)每次實驗彈簧測力計的示數(shù)都相等．由此可以得出，摩擦力的大小與接觸面的面積（選填“有關”或“無關”）．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖所示電路中，R2=20Ω．當S1斷開S2閉合時，電流表的示數(shù)為0.3A，當S1、S2都閉合時，電流表的示數(shù)為0.9A，則下列說法正確的是（　�。� 
          A.電源電壓為9V
          B.R1的阻值為15Ω
          C.當S1、S2都閉合時，10s內電流通過電阻R1產生的熱量為36J
          D.當S1、S2都閉舍時，電路中的總電阻為30Ω
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】用圖所示實驗裝置測量動滑輪的機械效率． 
          （1）實驗時，應豎直向上拉動彈簧測力計，使掛在動滑輪下的物體A緩慢上升．
          （2）將滑輪拉至圖中虛線位置的過程中測力計的示數(shù)F為N，物體A重G為3.6N，物體A上升高度h為0.1m，測力計移動距離s為0.2m，則動滑輪的機械效率為 ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】標有“220V 110W”字樣的燈正常工作時，通過燈的電流為安，工作10小時耗電度．一盞10瓦的節(jié)能燈和一盞110瓦的白熾燈正常工作時的亮度相當，若它們發(fā)光10小時，節(jié)能燈比白熾燈節(jié)能千瓦時．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖所示實驗裝置的名稱為 ， 可用來探究液體內部的壓強與哪些因素有關，實驗時通過觀察來比較壓強大小，“測定物質的密度”的實驗原理是 ， 實驗中需要測量的物理量是 ． 
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某小組同學做“探究并聯(lián)電路的規(guī)律”實驗，已知電源電壓且為6伏．接著按圖所示的電路圖正確連接電路．在探究過程中，多次改R1和R2的阻值，測出了各電阻兩端的電壓值和電流值并將數(shù)據(jù)記錄在表中． 
          實驗序號
          R1（歐）
          R2（歐）
          V1（伏）
          V2（伏）
          A1（安）
          A2（安）
          A（安）
          1
          20
          60
          6
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          0.3
          0.1
          0.4
          2
          20
          30
          6
          6
          0.3
          0.2
          0.5
          3
          20
          20
          6
          6
          0.3
          0.3
          0.6
          4
          30
          15
          6
          6
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          5
          60
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          6
          6
          0.1
          0.5
          0.6

          （1）分析比較表中三個電流表示數(shù)的數(shù)量關系及相關條件，可得出的初步結論是：
          （2）分析比較實驗序號1、2、3的R1、R2的電阻值和A表的示數(shù)及相關條件，可得出的初步結論是：在并聯(lián)電路中，當一條支路中的電阻一定時， ．
          （3）分析比較實驗序號4和5表的數(shù)據(jù)及相關條件，可得出的結論是：電源電壓相同時，當兩個并聯(lián)電阻對電流的阻礙作用于另兩個并聯(lián)電阻對電流的阻礙作用相同時，它們的總電阻是相同的．
          （4）接著同學們比較了總電阻與各并聯(lián)電阻阻值的大小關系，可得到的結論是：
          （5）在分析以上數(shù)據(jù)后，有同學認為還可以得到的結論是：并聯(lián)電路的總電壓與總電流的乘積等于各電阻兩端電壓與電流的乘積之和．你認為這個結論是（選填“正確”或“錯誤”）的． 
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】電動自行車已成為大眾化的一種交通工具，廠家對電動自行車性能進行了測試，得到速度v和牽引力F隨時間t變化的關系圖象．已知勻速行駛時，電動機輸入電壓48V，輸入電流5A．電動自行車在7﹣12s受到的摩擦力為N，電流做了焦耳的功，克服摩擦力做了焦耳的功． 
          

			
          

			
          
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