【題目】小剛學了長度測量以后，在分組探究活動中，估計教室里所用課桌的高度約為80（填上合適的長度單位）；然后又用刻度尺測量橡皮擦的長度，如圖所示，圖中橡皮擦的長度為cm． 
【答案】cm；3.10
【解析】解： ①中學生的身高在165cm左右，課桌的高度大約是中學生身高的一半，在80cm左右；
②由圖知：刻度尺上1cm之間有10個小格，所以一個小格代表的長度是0.1cm=1mm，即此刻度尺的分度值為1mm；橡皮擦左側(cè)與0刻度線對齊，右側(cè)與3.10cm對齊，所以橡皮擦的長度為3.10cm．
故答案為：cm；3.10．
①結(jié)合對生活的了解和對長度單位的認識，填上符合實際的長度單位；
②使用刻度尺時要明確其分度值，起始端從0開始，讀出末端刻度值，就是物體的長度；起始端沒有從0刻度線開始的，要以某一刻度線為起點，讀出末端刻度值，減去起始端所對刻度即為物體長度，注意刻度尺要估讀到分度值的下一位．
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【題目】液體的壓強隨深度的增加而；在同一深度，液體向各個方向的壓強；不同液體的壓強還跟有關(guān)系.攔河壩大壩高60米，壩內(nèi)水深50米，水對壩底的壓強為(g=10N/kg)
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】冰壺運動是冬奧會的比賽項目，如圖甲所示.冰道的左端有一個發(fā)球區(qū)，運動員在發(fā)球區(qū)邊沿的投擲線MN將冰壺以一定的初速度推出，使冰壺沿著冰道的中心線PO滑行，冰道的右邊有一個圓形的營壘，如圖乙所示，以場地上冰壺最終靜止時距離營壘圓心O的遠近決定勝負，投擲線MN與營壘圓心O的距離是30m.
（1）比賽時運動員可以用毛刷擦冰壺運行前方的冰面，目的是（填“增大”或“減小”）滑動摩擦力，從而減慢冰壺運動狀態(tài)的改變.
（2）某次從投擲線以3m/s速度推出的冰壺，經(jīng)15s剛好運動到離投擲線30米的營壘圓心O處，則這段時間冰壺運動的平均速度是多大？
（3）冰壺由花崗巖鑿磨而成，質(zhì)量為20Kg，與冰道接觸的底面積約為200cm2 ， 冰壺的體積為8×10 -3 m3 ， 則這種花崗巖的密度為多少？冰壺停在冰面上時對冰面的壓強為多少？（g取10N/kg）
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】殲擊機在進入戰(zhàn)斗狀態(tài)時要丟掉副油箱，這樣做是為了（ ）
A.減小質(zhì)量，使運動狀態(tài)易于改變
B.減小質(zhì)量，使運動狀態(tài)不易改變
C.增大慣性，使運動狀態(tài)易于改變
D.增大慣性，使運動狀態(tài)不易改變
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】一束光線從空氣斜射向某透明介質(zhì)表面O點，同時產(chǎn)生反射和折射，已知其反射光線和折射光線垂直，請在圖中作出反射光線和折射光線，并在圖中標出折射光線與法線的夾角． 
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】下列關(guān)于聲音的說法中不正確的是：（ ）
A.“響鼓也要重錘敲”，說明聲音是由振動產(chǎn)生的，且振幅越大響度越大
B.“震耳欲聾”說明聲音的音調(diào)高
C.“隔墻有耳”，說明固體能傳聲
D.“聞其聲知其人”，說明可以根據(jù)音色來判斷說話者
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】冰壺運動是冬奧會的比賽項目，如圖甲所示。冰道的左端有一個發(fā)球區(qū)，運動員在發(fā)球區(qū)邊沿的投擲線MN將冰壺以一定的初速度推出，使冰壺沿著冰道的中心線PO滑行，冰道的右邊有一個圓形的營壘，如圖乙所示，以場地上冰壺最終靜止時距離營壘圓心O的遠近決定勝負，投擲線MN與營壘圓心O的距離是30m。
（1）比賽時運動員可以用毛刷擦冰壺運行前方的冰面，目的是填（“增大”或“減小”）滑動摩擦力，從而減慢冰壺運動狀態(tài)的改變。
（2）一次從投擲線以5m/s速度推出的冰壺，經(jīng)10s剛好運動到營壘圓心O處，則這段時間冰壺運動的平均速度是m/s。
（3）冰壺由花崗巖鑿磨而成，質(zhì)量為20Kg，與冰道接觸的底面積約為200cm2 ，冰壺的體積為8×10-3m3 ， 則這種花崗巖的密度為多少？冰壺對冰道的壓強是多少 ？（g = 10N/kg）
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