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        1. 如圖所示,是研究力的平衡的實驗裝置,
          (1)實驗中要將桌面上的方木塊轉(zhuǎn)動一定的角度,然后放手,會看到方木塊 會
          轉(zhuǎn)動
          轉(zhuǎn)動
          ,這樣做的目的是為了探究
          兩個力是否在同一直線上對二力平衡的影響.
          兩個力是否在同一直線上對二力平衡的影響.

          (2)二力平衡的條件是
          作用在一個物體上的兩個力,大小相等,方向相反,作用在同一直線上
          作用在一個物體上的兩個力,大小相等,方向相反,作用在同一直線上
          分析:(1)根據(jù)圖示的情況可知,兩個力的大小相等,方向相反,并且在同一直線上,且都作用在木塊上,但轉(zhuǎn)動木塊后,其中的一個量發(fā)生了變化,即兩個力將不在同一直線上,由此入手分析.
          (2)根據(jù)實驗中兩個力的關(guān)系可以確定二力平衡的條件.
          解答:解:
          (1)當將木塊轉(zhuǎn)過一定角度后,兩個力不在同一直線上,而是有一定的角度,木塊就會在這兩個力的作用下轉(zhuǎn)動,不再平衡;
          不轉(zhuǎn)動木塊,兩個力在一條直線上時,物體處于平衡狀態(tài),由此可知,該實驗探究的是兩個力是否在同一直線上對二力平衡的影響.
          (2)要使兩個力平衡,這兩個力必須同時滿足四個條件:大小相等、方向相反、作用在同一直線上、作用在同一物體上.
          故答案為:(1)轉(zhuǎn)動;兩個力是否共線對二力平衡的影響.
          (2)作用在一個物體上的兩個力,大小相等,方向相反,作用在同一直線上.
          點評:探究二力平衡的條件時要用到控制變量法,要探究那個條件,就要讓其它的條件不變,只改變這個條件.反過來,可以利用條件的異同點,確定實驗的目的,如此題的第一問.
          練習(xí)冊系列答案
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          科目:初中物理 來源: 題型:

          如圖所示,是研究壓力的作用效果跟哪些因素有關(guān)的實驗,讓同一小桌分三種情況放在松軟程度相同的面粉上.通過觀察圖甲和圖乙得出的結(jié)論是:
          在受力面積一定時,壓力越大,壓力作用效果越明顯
          在受力面積一定時,壓力越大,壓力作用效果越明顯
          ;通過觀察圖乙和圖丙得出的結(jié)論是
          在壓力一定時,受力面積越小,壓力作用效果越明顯
          在壓力一定時,受力面積越小,壓力作用效果越明顯

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          如圖所示,是研究壓強的簡易實驗,按圖中甲、乙、丙三種方式安放器材,觀察海綿表面下陷的情況:
          (1)圖甲和乙對比,小木桌對海綿的壓力F
          F,小木桌與海綿的接觸面積S
          =
          =
          S,得出的結(jié)論是
          在受力面積相同的情況下,壓力越大,壓力作用效果越明顯
          在受力面積相同的情況下,壓力越大,壓力作用效果越明顯

          (2)圖乙和圖丙對比,小木桌對海綿的壓力F
          =
          =
          F,小木桌與海綿的接觸面積S
          S,得出的結(jié)論是
          在壓力相同的情況下,受力面積越小,壓力作用效果越明顯
          在壓力相同的情況下,受力面積越小,壓力作用效果越明顯

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          科目:初中物理 來源: 題型:解答題

          如圖所示,是研究力的平衡的實驗裝置,
          (1)實驗中要將桌面上的方木塊轉(zhuǎn)動一定的角度,然后放手,會看到方木塊 會______,這樣做的目的是為了探究______
          (2)二力平衡的條件是______.

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          科目:初中物理 來源:2010-2011學(xué)年四川省巴中市平昌縣岳家中學(xué)八年級(下)第一次月考物理試卷(解析版) 題型:解答題

          如圖所示,是研究力的平衡的實驗裝置,
          (1)實驗中要將桌面上的方木塊轉(zhuǎn)動一定的角度,然后放手,會看到方木塊 會______,這樣做的目的是為了探究______
          (2)二力平衡的條件是______.

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