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          小華由于在學(xué)習(xí)時(shí)不注意坐姿使其眼睛受到損壞，在看2009年全運(yùn)會(huì)的開(kāi)閉幕式時(shí)不得不帶上他的眼鏡，他的視力缺陷類(lèi)型及矯正視力需要配戴的透鏡種類(lèi)是

          1. A.
            遠(yuǎn)視眼，凸透鏡
          2. B.
            遠(yuǎn)視眼，凹透鏡
          3. C.
            近視眼，凸透鏡
          4. D.
            近視眼，凹透鏡
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				D
          分析：正常人眼的晶狀體的焦距調(diào)節(jié)功能很強(qiáng)，所以物體的像總能成像在視網(wǎng)膜上，當(dāng)晶狀體的凸度過(guò)大，其焦距變短，像落在視網(wǎng)膜的前方，應(yīng)戴凹透鏡進(jìn)行矯正．
          解答：①正常人眼的晶狀體的焦距調(diào)節(jié)功能很強(qiáng)，所以物體的像總能成像在視網(wǎng)膜上，小華由于在學(xué)習(xí)時(shí)不注意坐姿，導(dǎo)致晶狀體的凸度過(guò)大，其焦距變短，所以看遠(yuǎn)處的物體時(shí)，將像成在視網(wǎng)膜的前面，所以屬于近視眼；
          ②為了使像正好呈在視網(wǎng)膜上，應(yīng)使光線推遲會(huì)聚，使所成的像相對(duì)于晶狀體后移，所以應(yīng)佩戴發(fā)散透鏡即凹透鏡．
          故選D．
          點(diǎn)評(píng)：本題主要讓學(xué)生了解凸透鏡的成像特點(diǎn)．解決此類(lèi)問(wèn)題要結(jié)合近視眼的成因和糾正方法進(jìn)行分析．此題與學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系密切，很有實(shí)際意義．				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          小華由于在學(xué)習(xí)時(shí)不注意坐姿使其眼睛受到損壞，在看2009年全運(yùn)會(huì)的開(kāi)閉幕式時(shí)不得不帶上他的眼鏡，他的視力缺陷類(lèi)型及矯正視力需要配戴的透鏡種類(lèi)是（　�。�
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          如圖所示，在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)“的實(shí)驗(yàn)中，小明和小華利用所提供的器材（小桌、海棉、砝碼、木板）設(shè)計(jì)了圖（a）、（b）兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，通過(guò)觀察圖（a）、（b）后得出“壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯“的結(jié)論．此后小華把小桌挪放到一塊木板上，發(fā)現(xiàn)小桌對(duì)木板的壓力效果不夠明顯，如圖（c）所示．通過(guò)對(duì)圖（a）、（c）的比較又得出“壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越不明顯“的結(jié)論．

          請(qǐng)你根據(jù)已學(xué)過(guò)的壓強(qiáng)知識(shí)分析：
          （1）小明和小華根據(jù)海綿的凹陷程度來(lái)比較圖（a）和圖（b）的壓力的作用效果，這種研究方法叫做轉(zhuǎn)換法，下面是小明和小華同學(xué)在學(xué)習(xí)中遇到的三個(gè)研究實(shí)例，其中采取的方法屬于轉(zhuǎn)換法的是
          B
          B

          A．比較重力和質(zhì)量的區(qū)別和聯(lián)系
          B．電流看不見(jiàn)、摸不著，判斷電路中是否有電流時(shí)，我們可通過(guò)電路中的燈泡是否發(fā)光去確定
          C．研究電流時(shí)，將它比做水流
          （2）造成前后兩個(gè)結(jié)論不一致的原因是
          發(fā)生形變的材料不同造成的
          發(fā)生形變的材料不同造成的
          ．
          （3）設(shè)圖（b）中小桌對(duì)海棉的壓強(qiáng)是Pb，圖（c）中小桌對(duì)木板的壓強(qiáng)是Pc，則Pb
          等于
          等于
          Pc（選填“小于”、“等于”、“大于”）．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          小華同學(xué)在學(xué)習(xí)了“磁化”內(nèi)容后，將一枚縫衣針在一塊磁鐵上按教科書(shū)上所述的方法來(lái)回摩擦，使縫衣針磁化而具有了磁性．他指南針檢驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)縫衣針的尖端為N極（即北極）．
          小華想，縫衣針是鋼制成的，容易被磁化，但如何使已磁化的鋼針失去磁性呢？于是，他將鋼針按教科書(shū)上的方法反方向來(lái)回摩擦，結(jié)果縫衣針依然有磁性，并且尖端變?yōu)镾極（即南極），他又想，經(jīng)棒打、振動(dòng)磁體后，鋼針的磁性會(huì)不會(huì)消失呢？于是他將針往地上摔打，發(fā)現(xiàn)鋼針仍能吸引大頭針，鋼針的磁性沒(méi)有消失．
          小華又想，如果將鋼針?lè)旁诨鹕霞訜岷�，鋼針的磁性是變�?qiáng)、變?nèi)�，還是消失？
          小華設(shè)計(jì)并做了實(shí)驗(yàn)．
          他將已被磁化的鋼針，用鉗子夾著放在蠟燭火焰上加熱和，幾秒鐘后取下來(lái)，發(fā)現(xiàn)鋼針還吸引大頭針．他又將這枚鋼針?lè)旁谙灎T火焰上繼續(xù)加熱，直到鋼針紅了才取下來(lái)，冷卻后，再用鋼針吸引大頭針時(shí)，一根大頭針也吸不上去了．
          請(qǐng)回答下列以下問(wèn)題：
          （1）根據(jù)上述敘述，你可以得出什么結(jié)論？
          （2）你認(rèn)為這一結(jié)論有什么應(yīng)用？
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：2010年山東省東營(yíng)市太平中學(xué)中考物理模擬試卷（解析版）
				題型：選擇題
			
          

						
          小華由于在學(xué)習(xí)時(shí)不注意坐姿使其眼睛受到損壞，在看2009年全運(yùn)會(huì)的開(kāi)閉幕式時(shí)不得不帶上他的眼鏡，他的視力缺陷類(lèi)型及矯正視力需要配戴的透鏡種類(lèi)是（ ）
          A．遠(yuǎn)視眼，凸透鏡
          B．遠(yuǎn)視眼，凹透鏡
          C．近視眼，凸透鏡
          D．近視眼，凹透鏡
          

			
          

			
          
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