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        1. 如圖所示是小林所做的三個(gè)實(shí)驗(yàn),下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( 。
          A.甲圖可以說(shuō)明用刻度尺測(cè)長(zhǎng)度,讀數(shù)時(shí),視線要正對(duì)刻度尺
          B.乙圖是測(cè)量液體溫度實(shí)驗(yàn)的錯(cuò)誤操作,應(yīng)該將溫度計(jì)的玻璃泡要全部浸入被測(cè)液體中
          C.丙圖可以探究聲音的響度與什么因素有關(guān)
          D.丙圖還可以探究聲音的音調(diào)與什么因素有關(guān)
          A、甲圖中用刻度尺測(cè)物體長(zhǎng)度的操作,讀數(shù)時(shí),視線要與尺面垂直,故A正確,不符合題意;
          B、乙圖中用溫度計(jì)測(cè)量液體溫度時(shí),要讓溫度計(jì)的玻璃泡全部浸入被測(cè)液體中,故B正確,不符合題意;
          C、丙圖該實(shí)驗(yàn)中,采用了轉(zhuǎn)換的方法,即將音叉的振動(dòng)轉(zhuǎn)化成了乒乓球的振動(dòng),音叉發(fā)出不同強(qiáng)弱的聲音時(shí),乒乓球被彈開(kāi)的幅度是不同的,說(shuō)明響度與振幅有關(guān),故C正確,不符合題意.
          D、丙圖實(shí)驗(yàn)探究的是聲音的響度與物體振幅的關(guān)系,故D錯(cuò)誤,符合題意.
          故選D.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:填空題


          如圖1所示,物體的長(zhǎng)度是______.圖2木塊的長(zhǎng)度是______.

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          科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

          寫(xiě)出以下三種儀器的讀數(shù):

          圖(a)中物體的長(zhǎng)度是______cm;
          圖(b)中溫度計(jì)的示數(shù)是______℃;
          圖(c)中秒表的讀數(shù)是______s.

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          科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          小明同學(xué)對(duì)物理課本進(jìn)行了測(cè)量,記錄如下:長(zhǎng)為25.91cm,寬為18.35cm那么他所用的刻度尺的分度值為(  )
          A.1mmB.1cmC.1dmD.1m

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          科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          小陽(yáng)領(lǐng)到物理課本后,學(xué)習(xí)用刻度尺測(cè)量物體課本的寬度,共測(cè)量了三次,結(jié)果分別為18.58cm、18.59cm、18.58cm、18.58cm,則他的測(cè)量結(jié)果應(yīng)記為(  )
          A.18.58cmB.18.5825cmC.18.583cmD.18.59cm

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          科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

          如圖所示為某同學(xué)測(cè)量一金屬條長(zhǎng)度時(shí)的刻度尺及示數(shù),由圖可知該刻度尺的分度值是______,該金屬條的長(zhǎng)度為_(kāi)_____.

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          科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          關(guān)于誤差的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是(  )
          A.測(cè)量值與真實(shí)值間的差異叫做誤差
          B.誤差與錯(cuò)誤都是可以避免的
          C.測(cè)量工具越精密,誤差就可以更小
          D.多次測(cè)量求平均值可以減少誤差

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          科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:多選題

          關(guān)于誤差下列說(shuō)法中不正確的是( 。
          A.誤差就是測(cè)量值與真實(shí)值之間的差異
          B.多次測(cè)量求平均值,可以減小誤差
          C.誤差的產(chǎn)生與測(cè)量的工具有關(guān),與測(cè)量的人和測(cè)量的方法無(wú)關(guān)
          D.隨著科技的發(fā)展,會(huì)制造更多精密的測(cè)量工具,最終能避免誤差的產(chǎn)生

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          科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

          在“探究物體的動(dòng)能與哪些因素有關(guān)”實(shí)驗(yàn)時(shí),小明讓大小不同的實(shí)心鋼球從同一斜面上相同的高度處由靜止?jié)L下,在水平面上運(yùn)動(dòng)并推動(dòng)木塊移動(dòng),如圖甲所示。

          (1)實(shí)驗(yàn)中,大小不同的鋼球在水平面上推動(dòng)木塊移動(dòng)的距離          (填“相同”或“不同”)。比較實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可以推理出動(dòng)能較小的是           的鋼球。
          (2)小明選用大小不同鋼球從同一斜面的同一高度由靜止?jié)L下,是為了探究動(dòng)能大小與
                   的關(guān)系。
          (3)實(shí)驗(yàn)時(shí),若讓同一鋼球從斜面相同高度處滾下,推動(dòng)木塊在粗糙程度不同的水平面上移動(dòng),小明發(fā)現(xiàn)水平面越光滑,木塊移動(dòng)的距離越       (填:“遠(yuǎn)”或“近”);若水平面絕對(duì)光滑,木塊將           。
          (4)同班的小紅同學(xué),發(fā)現(xiàn)木塊移動(dòng)的距離沒(méi)有其他同學(xué)的明顯,認(rèn)為是木塊太重的原因造成。為了驗(yàn)證猜測(cè),小紅設(shè)計(jì)了“探究滑動(dòng)摩擦力與壓力大小關(guān)系”的方案,如圖乙所示,當(dāng)接觸面粗糙程度不變,通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到了表格中的相關(guān)數(shù)據(jù),請(qǐng)幫小紅分析,此次試驗(yàn)中,滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力之間的表達(dá)式為:                 。

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