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        1. 在研究平面鏡成像特點(diǎn)時(shí),我們常用平板玻璃、直尺、蠟燭進(jìn)行實(shí)驗(yàn),其中選用兩根相同蠟燭的目的:便于確定
          像的位置
          像的位置
          和比較
          像物大小
          像物大小
          . 如圖所示,小明在研究平面鏡成像規(guī)律時(shí),在水平桌面上將一支點(diǎn)燃的蠟燭放在平板玻璃前,然后把另一支同樣大小未點(diǎn)燃的蠟燭放在它后方的桌面上并移動(dòng),使它跟點(diǎn)燃的蠟燭在玻璃板中成的像重合.操作中小明在桌面上無論怎樣調(diào)整后方的蠟燭,都不能與像重合,其原因可能是
          玻璃板沒有豎直放置
          玻璃板沒有豎直放置
          .他經(jīng)過調(diào)整后,找到了像的位置,發(fā)現(xiàn)像到玻璃板的距離和點(diǎn)燃的蠟燭到玻璃板的距離
          相等
          相等
          ,用白紙放在像所在的位置時(shí),在白紙上沒有蠟燭的像,說明平面鏡成的像是
          像.
          分析:兩段相同的蠟燭是為了比較物與像大小關(guān)系,直尺的作用是便于測(cè)量物距和像距并進(jìn)行比較,便于比較像與物的大小,達(dá)到理想的實(shí)驗(yàn)效果.
          由平面鏡的成像特點(diǎn),像物關(guān)于鏡面對(duì)稱可知:玻璃板如果不豎直,蠟燭的像與蠟燭不能重合;
          經(jīng)過調(diào)整后,找到了像的位置,通過測(cè)量像到玻璃板的距離和點(diǎn)燃的蠟燭到玻璃板的距離即可得出結(jié)論;
          白紙相當(dāng)于光屏,光屏只能承接實(shí)像,不能承接虛像,如果能承接到像,那么就是實(shí)像,如果不能,說明就是虛像.
          解答:解:因?yàn)樵谘芯科矫骁R成像特點(diǎn)時(shí),兩段等長(zhǎng)的蠟燭是為了比較物與像大小關(guān)系,直尺可測(cè)出物像到平面鏡的距離
          讓其中一支蠟燭與另一支成的像完全重合,便可驗(yàn)證,這種方法叫做等效替代法.
          實(shí)驗(yàn)時(shí)平面鏡必須要豎直放置,如果不豎直,不論怎樣移動(dòng)后面的蠟燭都不可能與前面蠟燭的像完全重合,因此操作中小明在桌面上無論怎樣調(diào)整后方的蠟燭,都不能與像重合,其原因可能是玻璃板沒有豎直放置.
          在玻璃板的另一側(cè)他經(jīng)過調(diào)整后,找到了像的位置,通過測(cè)量像到玻璃板的距離和點(diǎn)燃的蠟燭到玻璃板的距離,分析數(shù)據(jù)可知像與物體到玻璃板的距離相等.
          因?yàn)橛冒准埛旁谙袼诘奈恢脮r(shí),在白紙上沒承接到有蠟燭的像,說明平面鏡成的像是虛像.
          故答案為:像的位置; 像物大。 玻璃板沒有豎直放置; 相等; 虛.
          點(diǎn)評(píng):對(duì)于平面鏡成像的特點(diǎn),只要掌握扎實(shí),牢記相關(guān)的知識(shí),答案不難得出.此題引入了“等效替代法”,這是物理學(xué)中常用的一種方法,在以后的電學(xué)知識(shí)中也經(jīng)常用到,因此應(yīng)該有所了解,并學(xué)會(huì)使用.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          在“研究平面鏡成像特點(diǎn)”時(shí),研究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)情況如圖甲所示,
          (1)圖中A是
          玻璃板
          玻璃板
          (選填器材名稱),用它代替平面鏡的目的是
          便于確定像的位置
          便于確定像的位置
          ,放在“燭焰”上的手指
          不會(huì)
          不會(huì)
          (選填“會(huì)”或“不會(huì)”)被燒痛.
          (2)圖乙是這位同學(xué)做完實(shí)驗(yàn)后白紙上留下的記錄,其中MN是他實(shí)驗(yàn)時(shí)畫出的玻璃板的位置,A、B是兩次實(shí)驗(yàn)中點(diǎn)燃的蠟燭所在的位置,A′、B′分別是他找到的蠟燭的像的位置.根據(jù)該同學(xué)在白紙上留下的實(shí)驗(yàn)記錄,得出“像和物到鏡面的距離相等”的結(jié)論是否合理?
          不合理
          不合理
          理由是:
          因?yàn)閮纱螌?shí)驗(yàn)記錄的像和物到玻璃板的距離,一次相等一次不等,沒有共同特點(diǎn)
          因?yàn)閮纱螌?shí)驗(yàn)記錄的像和物到玻璃板的距離,一次相等一次不等,沒有共同特點(diǎn)
          ;請(qǐng)你分析產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因可能是
          玻璃太厚
          玻璃太厚

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          在“研究平面鏡成像特點(diǎn)”時(shí),某同學(xué)利用一塊玻璃板代替平面鏡.如圖所示:
          (1)用玻璃板代替平面鏡,其目的是:
          便于觀察像的位置
          便于觀察像的位置

          (2)在玻璃板的同一側(cè),該同學(xué)通過玻璃板看到了同一個(gè)蠟燭的兩個(gè)像,產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是:
          玻璃板兩面同時(shí)成像,形成了重影
          玻璃板兩面同時(shí)成像,形成了重影
          .如果有厚薄兩塊玻璃板,應(yīng)選擇
          的玻璃板做實(shí)驗(yàn).
          (3)如果玻璃板沒有放正,將對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的影響是
          有可能找不到像.
          有可能找不到像.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          在“研究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中,作為平面鏡的是
          玻璃板
          玻璃板
          ,用它做平面鏡的目的是:
          便于確定像的位置
          便于確定像的位置
          .若在平面鏡的后面像所在的位置上放一張白紙,則在白紙上
          不能
          不能
          (選填“能”或“不能”)成像,這說明平面鏡成的是
          像.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          在研究平面鏡成像特點(diǎn)時(shí),我們常用平板玻璃、直尺、蠟燭進(jìn)行實(shí)驗(yàn).其中選用兩根相同蠟燭的目的是:便于確定
          像物的位置
          像物的位置
          和比較
          像與物的大小
          像與物的大小
          .直尺的作用是
          比較像與物到鏡面的距離
          比較像與物到鏡面的距離

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          精英家教網(wǎng)如圖所示,在“研究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中.需要的器材有火柴、白紙、刻度尺、兩支蠟燭和作為平面鏡的
           
          ,點(diǎn)燃蠟燭后,移動(dòng)另一支蠟燭,使它恰好與蠟燭所成的像在同一位置上.
          (1)觀察和比較鏡中像與蠟燭的大小,可以得出平面鏡里所成的像和物體的大小
           

          (2)量出兩支蠟燭到玻璃板的距離,可以得出平面鏡里所成的像和物體到鏡面的距離
           
          ;
          (3)將兩支蠟燭的位置用線連接起來后與鏡面所在位置比較,可以得出像和物的連線與鏡面
           

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