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        1. 精英家教網 > 初中物理 > 題目詳情
          小麗要研究電磁鐵的磁性強弱跟什么因素有關.現有線圈匝數分別為50匝和l00匝的外形相同的電磁鐵,她先后將這兩個電磁鐵接入如圖的電路中.閉合開關S后用電磁鐵吸引大頭針,并移動滑動變阻器的滑片P.重復了多次實驗,記錄如下:
          50匝的電磁鐵 100匝的電磁鐵
          實驗次數 1 2 3 4 5 6
          電流表示數 0.8 1.2 1.5 0.8 1.2 1.5
          吸引大頭針的最多數目(枚) 5 8 10 10 16 15
          (1)實驗中小麗是通過電磁鐵
          吸引大頭針數目的多少
          吸引大頭針數目的多少
          來判斷其磁性的強弱的;
          (2)分析l、2.3次的實驗記錄,會發(fā)現
          線圈匝數
          線圈匝數
          相同時,
          電流
          電流
          越大,磁性越強;分析l、4次的實驗記錄,會發(fā)現通過電磁鐵的線圈
          電流
          電流
          相同時,
          線圈匝數
          線圈匝數
          越多,磁性越強;電磁鐵磁性的有無,可通過
          電流的有無
          電流的有無
          來控制.
          分析:(1)電磁鐵磁性強弱的影響因素:電流大小、線圈匝數多少、是否有鐵芯.電流越大、匝數越多、有鐵芯電磁鐵的磁性越強.
          (2)用控制變量法和轉換法研究電磁鐵磁性強弱的影響因素.
          解答:解:(1)電磁鐵的磁性強弱無法用眼睛直接觀察,通過電磁鐵吸引大頭針數目的多少來反映磁性的強弱.
          (2)分析1、2、3次的實驗記錄可得,線圈匝數相同,電流增大,吸引的大頭針越多,電磁鐵磁性越強.
          分析1、4的實驗記錄可得,通過電磁鐵線圈的電流相同,匝數增多,磁性增強;電磁鐵磁性的有無,可通過電流的有無來控制.
          故答案為:(1)吸引大頭針數目的多少;(2)線圈匝數;電流;電流;線圈匝數;電流的有無.
          點評:掌握電磁鐵磁性強弱的影響因素.如何使用控制變量法和轉換法研究電磁鐵磁性強弱的影響因素.
          練習冊系列答案
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          科目:初中物理 來源: 題型:

          24、小麗要研究“電磁鐵的磁性強弱跟什么因素有關”.現有線圈匝數分別為50匝和100匝的外形相同的電磁鐵,她先后將這兩個電磁鐵接入圖的電路中,閉合開關S后用電磁鐵吸引大頭針,并移動滑動變阻器的滑片P.
          重復了多次實驗,記錄如下:
            50匝的電磁鐵 100匝的電磁鐵
          實驗次數 1 2 3 4 5 6
          電流表的示數/A 0.8 1.2 1.5 0.8 1.2 2.0
          吸引大頭針的最多數目/枚 5 8 10 10 16 25
          (1)實驗中小麗是通過電磁鐵
          吸引大頭針的多少
          _來判定其磁性強弱的.
          (2)分析第1、2、3次的實驗記錄,會發(fā)現
          線圈匝數
          相同時,
          電流越大
          磁性越強.
          (3)分析第
          1、4(或2、5或3、6)
          次的實驗記錄,會發(fā)現
          電流
          相同時,
          線圈匝數越多
          磁性越強.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          小麗要研究電磁鐵的磁性強弱跟什么因素有關.現有線圈匝數分別為50匝和100匝的外形相同的電磁鐵,她先后將這兩個電磁鐵接入圖的電路中.閉合開關S后用電磁鐵吸引大頭針,并移動滑動變阻器的滑片P.重復了多次實驗,記錄如下:
          50匝的電磁鐵 100匝的電磁鐵
          實驗次數 1 2 3 4 5 6
          電流表示數/A 0.8 1.2 1.5 0.8 1.2 2.0
          吸引大頭針的最多數目/枚 5 8 10 10 16 25
          (1)實驗中小麗是通過電磁鐵吸引大頭針的多少來判定其
          磁性強弱
          磁性強弱
          的.
          (2)電路的
          通斷
          通斷
          可控制電磁鐵磁性的有無,電磁鐵的極性由電流的
          方向
          方向
          控制.
          (3)分析第1、2、3次的實驗記錄,會發(fā)現
          匝數
          匝數
          相同時,
          電流越大
          電流越大
          磁性越強.
          (4)分析第2、
          5
          5
          次的實驗記錄,會發(fā)現
          電流
          電流
          相同時,
          匝數越多
          匝數越多
          磁性越強.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          小麗要研究電磁鐵的磁性強弱跟什么因素有關.現有線圈匝數不同外型相同的電磁鐵兩個,她先后將這兩個電磁鐵接入電路中,閉和開關S后用電磁鐵吸引大頭針,并移動滑動變阻器的滑片P,重復了多次實驗,記錄如下:
          50匝的電磁鐵 100匝的電磁鐵
          實驗次數 1 2 3 4 5 6
          電流表示數 0.8 1.2 1.5 0.8 1.2 2.0
          吸引大頭針的最多數目(枚) 10 15 20 20 30 40
          (1)比較實驗次數1、4或2、5,小麗發(fā)現
          在電流相同時,線圈的匝數越多,電磁鐵磁性越強
          在電流相同時,線圈的匝數越多,電磁鐵磁性越強

          (2)比較實驗次數1、2、3或4、5、6,你能發(fā)現
          在線圈匝數相同時,電流越強,電磁鐵磁性越強
          在線圈匝數相同時,電流越強,電磁鐵磁性越強

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          小麗要研究電磁鐵的磁性強弱與什么因素有關,現有線圈匝數分別是100和200的外形相同的電磁鐵,她先后將這兩個電磁鐵連入電路中,閉合開關后用電磁鐵吸引大頭針,并滑
          100匝的電磁鐵 200匝的電磁鐵
          實驗次數 1 2 3 4 5 6
          電流表示數/A 1.1 1.5 1.8 1.1 1.5 1.8
          吸引大頭針的最多數目/枚 9 12 16 16 22 28
          動變阻器的滑片,重復了多次實驗,記錄了如下數據:
          (1)試驗中小麗是通過電磁鐵
          吸引大頭針的數目
          吸引大頭針的數目
          來判斷磁性強弱的.
          (2)分析第1、2、3次實驗記錄,會發(fā)現
          線圈匝數
          線圈匝數
          相同時,
          電流越大
          電流越大
          ,磁性越強.
          (3)分析第
          1
          1
          次和第
          4
          4
          次的實驗記錄,會發(fā)現電流相同時,
          線圈匝數越多
          線圈匝數越多
          ,磁性越強.

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