【題目】小芳想用下圖所示的器材,設(shè)計一個可以調(diào)節(jié)小燈泡亮度的電路,要求:滑動變阻器的滑片向左滑動時,燈泡的亮度變暗;用電流表測燈泡的電流,電壓表測燈泡兩端的電壓.
(1)請你用筆畫線代替導(dǎo)線連接電路.
(2)連接電路時的開關(guān)應(yīng)處于狀態(tài),實驗前滑片P應(yīng)放在端.
(3)在實驗中如果發(fā)現(xiàn)電流表指針反偏到頭,這是因為;無論如何移動滑動變阻器的滑片,燈泡亮度都不改變,而且很暗,這是因為.
(4)閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)燈不亮,電流表無示數(shù),但電壓表有示數(shù),故障可能是.
【答案】
(1)解:如圖所示:
(2)斷開,最左
(3)電流表的正負(fù)接線柱接反了,滑動變阻器接線接在A、B兩接線柱上
(4)燈泡斷路
【解析】解:(1)滑動變阻器應(yīng)符合“一上一下”的接線原則,因為滑片向左移動,燈泡變暗,說明滑片向左移動,滑動變阻器接入電路中的電阻增大,因此應(yīng)選擇右下方的接線柱;因為電源電壓為3V,電壓表量程選擇0~3V;將電流表與滑動變阻器串聯(lián),電壓表并聯(lián)在燈泡兩端,如圖所示:
;
(2)連接電路時的開關(guān)應(yīng)處于斷開狀態(tài),實驗前滑片P應(yīng)放在最左端;
(3)電流表指針反偏,說明電流表的正負(fù)接線柱錯誤;無論如何移動滑動變阻器的滑片,燈泡亮度都不改變,而且很暗,說明滑動變阻器同時將下面的兩個接線柱接入電路;
(4)燈不亮,電流表無示數(shù),說明電路為斷路;電壓表有示數(shù),說明與電壓表并聯(lián)的電路出現(xiàn)斷路,即燈泡斷路.
故答案為:(1)如上圖;(2)斷開;最左;(3)電流表的正負(fù)接線柱接反了;滑動變阻器接線接在A、B兩接線柱上;(4)燈泡斷路.
(1)根據(jù)“一上一下”的接線原則和下方接線柱決定接入電路中電阻的大小進(jìn)行分析;
先根據(jù)電源電壓和燈泡的電阻確定電壓表和電流表的量程,然后用導(dǎo)線將各元件依次連接起來(電壓表除外),電壓表測量燈泡兩端的電壓;
(2)為保護(hù)電路連接實驗電路時,開關(guān)應(yīng)處于斷開狀態(tài);滑動變阻器的滑片處于電阻最大值處.
(3)當(dāng)電流表的正負(fù)接線柱接反后,電流表的指針將反向偏轉(zhuǎn);
無論如何移動滑動變阻器的滑片,燈泡亮度都不改變,而且很暗,說明電路是通路,但電流較小,原因是電路電阻太大;
(4)電流表沒有示數(shù),說明電路是斷路,電壓表有示數(shù),說明與電壓表串聯(lián)的電路是通路.
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【題目】閱讀短文,回答問題 逆溫現(xiàn)象
太陽短波輻射能穿過大氣層到達(dá)地球表面,一部分被地球吸收,一部分被反射回太空去.地球吸收太陽短波輻射能后,地球變暖,溫度升高.它一方面以長波形式向大氣輻射熱量,一方面又以對流、傳導(dǎo)方式把熱量傳送給大氣.
一般情況下,大氣溫度隨著高度增加而下降.在數(shù)千米以下,總是低層大氣溫度高,高層大氣溫度低.大氣層容易發(fā)生上下翻滾,可將近地面層的污染物向高空乃至遠(yuǎn)方輸散,從而使城市空氣污染程度減輕.可是在某些天氣條件下,地面上空的大氣結(jié)構(gòu)會出現(xiàn)氣溫隨高度增加而升高的反,F(xiàn)象,從而導(dǎo)致大氣層層次結(jié)構(gòu)穩(wěn)定,氣象學(xué)家稱之為“逆溫”,發(fā)生逆溫現(xiàn)象的大氣層稱為“逆溫層”.它像一層厚厚的被子罩在我們城鄉(xiāng)上空,上下層空氣減少了流動,近地面層大氣污染物“無路可走”,越積越多,空氣污染勢必加重.
導(dǎo)致逆溫現(xiàn)象的原因有多種.在我國冬季,當(dāng)寒流襲擊過后,地面受冷氣團(tuán)控制,容易出現(xiàn)逆溫現(xiàn)象.白天日照不足,地面增溫緩慢,還會使逆溫維持.夏天,海水溫度較低,也會形成逆溫.空氣污染中毒事件大都與逆溫有關(guān).如果連續(xù)出現(xiàn)幾天逆溫,空氣污染物就會大量積累,易發(fā)生空氣污染中毒事件.可以說,逆溫現(xiàn)象是霧霾形成的幫兇.
這種逆溫現(xiàn)象還會使物體反射的光,在冷暖更迭的逆溫層中傳播時發(fā)生扭曲,產(chǎn)生蜃景.據(jù)研究推測,當(dāng)年的泰坦尼克號從溫暖的暖流區(qū)駛?cè)牒涞睦祭嘌罅鲄^(qū),就處于一個逆溫層中.事故發(fā)生前,觀察員沒有及時發(fā)現(xiàn)冰山,是因為平靜的海面把實際地平線和錯誤的地平線之間的區(qū)域遮掩了起來,使冰山得以潛影遁形.在冰山大概只有一英里遠(yuǎn)的時候,泰坦尼克號的一名瞭望員才拉響了警報,全力倒車(指向前航行的輪船,螺旋槳反轉(zhuǎn),產(chǎn)生與前進(jìn)方向相反的推力),但也為時已晚.
逆溫現(xiàn)象也非一無是處,它對遏制沙塵天氣,飛機飛行以及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都有有利的一面.
(1)逆溫現(xiàn)象是霧霾天氣的幫兇,是因為較冷空氣在(低空/高空),空氣不流動或流動緩慢,造成空氣中的污染物聚集.
(2)光在冷暖更迭的逆溫層中傳播時發(fā)生扭曲,是光的(反射/折射)現(xiàn)象.
(3)無霧霾情況下飛機在(正常/逆溫)天氣更易平穩(wěn)飛行.
(4)熱氣受到的浮力(大小/等于/小于)重力,是熱氣上升冷氣下降的原因.
(5)如圖2為某地某日5次觀測到的近地面氣溫垂直分布示意圖.當(dāng)日天氣晴朗,日出時間為5時.由圖中信息可分析出
A.5時、20時大氣較穩(wěn)定
B.12時、15時出現(xiàn)逆溫現(xiàn)象
C.大氣熱量直接來自太陽輻射
D.一日氣溫溫差值隨高度的升高而增大.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖甲所示,某同學(xué)在兩只相同的燒杯里各裝入200g的水和食用油,用相同的電加熱器加熱,比較它們吸熱的情況.
(1)除了甲圖中顯示的器材外,實驗中還要用到的測量工具是 .(填一個即可)
(2)不同物質(zhì),在加熱相同時間時,吸收的熱量(相同或不同).
(3)圖乙是該同學(xué)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制的圖象,則a物質(zhì)是 , 不計熱量損失,3min內(nèi)該物質(zhì)吸收的熱量是 J.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,把標(biāo)有“6V 3W”的小燈泡與最大阻值為100Ω的滑動變阻器連接在電源電壓恒為18V的電路中,各表的示數(shù)均不超過所選量程,且燈泡兩端電壓不允許超過額定值(設(shè)燈絲電阻不變).閉合開關(guān),下列說法正確的是( )
A.滑片向左滑動,電流表、電壓表示數(shù)都變大
B.電路的總功率最大值為10.8W
C.小燈泡的電功率最小值為0.75W
D.滑動變阻器允許調(diào)節(jié)的范圍是24Ω﹣﹣100Ω
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】學(xué)習(xí)了電學(xué)知識后,小明對影響電阻大小的部分因素進(jìn)行了進(jìn)一步的探究,器材有:開關(guān)、電流表、電源(電壓恒為1.5V)各一個,三根完全相同的合金絲,導(dǎo)線若干.小明設(shè)計的電路如圖甲所示電,將合金絲以不同方式分別接入電路A、B之間,閉合S后,記錄的數(shù)據(jù)如表.
連接方式 | 一根 | 兩根串聯(lián) | 三根串聯(lián) | 兩根并聯(lián) | 三根并聯(lián) |
電流表讀數(shù)/A | 0.3 | 0.2 | 1.2 | 1.8 |
回答下列問題:
(1)乙圖是一根合金絲接入電路時電流表的讀數(shù),請將其填入表格中.
(2)導(dǎo)體電阻的大小跟材料、長度和橫截面積的關(guān)系.
A.電阻的大小與長度的關(guān)系是:;
B.電阻的大小與橫截面積的關(guān)系是:.
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【題目】小明同學(xué)為了探究“電功率跟電阻的關(guān)系”,他找來額定電壓分別是3.8V和2.5V的L1、L2兩只燈泡.將兩燈串聯(lián)起來,按照圖所示的電路開始了實驗探究.
(1)請用鉛筆劃線代替導(dǎo)線,將實物電路圖連接完整.
(2)當(dāng)小明閉合開關(guān)后,看見燈L1微微發(fā)光,看不見燈L2發(fā)光,立即判斷出燈L2的燈絲斷了,你認(rèn)為他的判斷(選填“合理”或“不合理”),并請你簡要說明理由: .
(3)在老師的提示后,小明移動滑片,測量出了燈L1、L2兩端的電壓和電路中的電流.并計算出實際功率和對應(yīng)的電阻.記錄結(jié)果如表:
次數(shù) | 電流/A | 電壓/V | 實際功率/W | 電阻/Ω | |||
燈L1 | 燈L2 | 燈L1 | 燈L2 | 燈L1 | 燈L2 | ||
1 | 0.16 | 0.96 | 0.32 | 0.15 | 0.05 | 6.0 | 2.0 |
2 | 0.18 | 1.30 | 0.64 | 0.23 | 0.12 | 7.2 | 3.6 |
3 | 0.3 | 3.80 | 2.50 | 1.14 | 0.75 | 12.7 | 8.3 |
由實驗記錄可知,燈L1的額定功率為W.
(4)根據(jù)上面的實驗數(shù)據(jù)可得出:燈泡的實際功率與燈泡的電阻成(選填“正比”或“反比”).這個結(jié)論成立的條件是 .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在探究“比較不同物質(zhì)吸熱的情況”的實驗中,實驗裝置如圖所示.
加熱時間/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 |
甲的溫度/℃ | 30 | 4 | 38 | 42 | 46 |
乙的溫度/℃ | 10 | 8 | 26 | 34[] | 42 |
(1)實驗中應(yīng)量取質(zhì)量的甲、乙兩種液體,分別倒入相同的燒杯中,用相同的電加熱器加熱.當(dāng)它們吸收相同熱量時,通過比較來判斷吸熱能力的強弱.
(2)通過實驗,記錄數(shù)據(jù)如表格所示.從開始加熱到42℃,甲、乙兩種液體吸收熱量的關(guān)系為Q甲 Q乙 .
(3)分析實驗數(shù)據(jù)可知物質(zhì)的吸熱能力強.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖,是宿遷市區(qū)一交通道路上使用的風(fēng)光互補LED路燈外形圖和電路原理圖,該電路中兩只LED燈是并聯(lián)的,燈上標(biāo)有“24V 60W”字樣.則兩個LED燈正常發(fā)光時,通過光控開關(guān)S的電流為 A;如果用這種路燈替換發(fā)光亮度相同的420瓦的傳統(tǒng)路燈,那么500套風(fēng)光互補路燈每天工作10小時可節(jié)約電能 J.
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