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        1. 小強在驗證杠桿平衡條件的實驗中:

          (1)實驗前沒有掛鉤碼和彈簧測力計時,發(fā)現(xiàn)杠桿左端高右端低,要使其在水平位置平衡,應(yīng)將杠桿左端的平衡螺母向          調(diào)節(jié),這一調(diào)節(jié)過程的目的是為了使杠桿的       對杠桿平衡不產(chǎn)生影響,這時杠桿重力的力臂為           。

          (2)在圖中,杠桿水平平衡后,小強調(diào)節(jié)左邊鉤碼的個數(shù)和位置,使杠桿水平平衡時,測出F1=1.2N,F2=1.5N;OA=30cm,OB=20cm。他將所得數(shù)據(jù)直接代入杠桿平衡條件的公式中,發(fā)現(xiàn)F1×OAF2×OB并不相等,從而認(rèn)為杠桿的平衡條件不一定是F1 l1= F2 l2。小強的失誤是                                。

          (3)在圖中,若B處的鉤碼不變,小強將彈簧測力計由A處移到C(OC=10cm)處,施加一個豎直方向的力,使杠桿在水平位置平衡,則這個力的方向應(yīng)           ,大小為          N。 

          (4)在右圖中,若B處的鉤碼不變,小強不用彈簧測力計,在A處掛      N的鉤碼,杠桿在水平位置仍然平衡。

           

          【答案】

          (1)左(外) 重力   0  (每空1分,共3分)

          (2)把OA 當(dāng)成了F1 的力臂(或:把F1的力臂弄錯了)(2分)

          (3)豎直向上(1分)    3 (2分) 

          (4) 1(2分)

          【解析】(1)杠桿重心左移應(yīng)將平衡螺母向左調(diào)節(jié),直至重心移到支點處,使杠桿重力的力臂為零.

          (2)圖中,拉力F1的方向與水平杠桿不垂直,只有力的方向與杠桿垂直時,力臂才能從杠桿上直接讀出來,所以小強會得出錯誤的結(jié)論.

          (3)由F2=1.5N,OB=20cm,OC=10cm

          根據(jù)杠桿的平衡條件:F1•OC=F2•OB

          ∴F1=F2•OB /OC =1.5N×20cm /10cm =3N

          由于支點不在動力和阻力中間,因此動力和阻力方向相反

          ∴拉力的方向豎直向上.

          (4)由F2=1.5N,OB=20cm,OA=30cm

          根據(jù)杠桿的平衡條件:F•OA=F2•OB

          ∴F=F2•OB /OA =1.5N×20cm /30cm =1N

           

          練習(xí)冊系列答案
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          科目:初中物理 來源: 題型:

          精英家教網(wǎng)小強在驗證杠桿平衡條件的實驗中
          (1)實驗前沒有掛鉤碼和彈簧測力計時,發(fā)現(xiàn)杠桿左端高右端低,要使其在水平位置平衡,應(yīng)將杠桿左端的平衡螺母向
           
          調(diào)節(jié),這一調(diào)節(jié)過程的目的是為了使杠桿的
           
          對杠桿平衡不產(chǎn)生影響,這時杠桿重力的力臂為
           

          (2)在圖中,杠桿水平平衡后,小強調(diào)節(jié)左邊鉤碼的個數(shù)和位置,使杠桿水平平衡時,測出F1=1.2N,F(xiàn)2=1.5N;OA=30cm,OB=20cm.他將所得數(shù)據(jù)直接代入杠桿平衡條件的公式中,發(fā)現(xiàn)F1×OA和F2×OB并不相等,從而認(rèn)為杠桿的平衡條件不一定是F1l1=F2l2.小強的失誤是
           

          (3)在圖中,若B處的鉤碼不變,小強將彈簧測力計由A處移到C(OC=10cm)處,施加一個豎直方向的力,使杠桿在水平位置平衡,則這個力的方向應(yīng)
           
          ,大小為
           
          N.
          (4)在圖中,若B處的鉤碼不變,小強不用彈簧測力計,在A處掛
           
          N的鉤碼,杠桿在水平位置仍然平衡.

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          科目:初中物理 來源:2012屆山東省勝利油田第五十八中學(xué)九年級下學(xué)期期中質(zhì)量調(diào)研物理試卷(帶解析) 題型:實驗題

          小強在驗證杠桿平衡條件的實驗中:
          (1)實驗前沒有掛鉤碼和彈簧測力計時,發(fā)現(xiàn)杠桿左端高右端低,要使其在水平位置平衡,應(yīng)將杠桿左端的平衡螺母向         調(diào)節(jié),這一調(diào)節(jié)過程的目的是為了使杠桿的      對杠桿平衡不產(chǎn)生影響,這時杠桿重力的力臂為          。
          (2)在圖中,杠桿水平平衡后,小強調(diào)節(jié)左邊鉤碼的個數(shù)和位置,使杠桿水平平衡時,測出F1=1.2N,F2=1.5N;OA=30cm,OB=20cm。他將所得數(shù)據(jù)直接代入杠桿平衡條件的公式中,發(fā)現(xiàn)F1×OAF2×OB并不相等,從而認(rèn)為杠桿的平衡條件不一定是F1 l1= F2 l2。小強的失誤是                               。

          (3)在圖中,若B處的鉤碼不變,小強將彈簧測力計由A處移到C(OC=10cm)處,施加一個豎直方向的力,使杠桿在水平位置平衡,則這個力的方向應(yīng)          ,大小為         N。 
          (4)在右圖中,若B處的鉤碼不變,小強不用彈簧測力計,在A處掛     N的鉤碼,杠桿在水平位置仍然平衡。

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          科目:初中物理 來源:2012-2013學(xué)年江西新余外國語學(xué)校八年級下學(xué)期第一次段考物理試卷(帶解析) 題型:實驗題

          小強在驗證杠桿平衡條件的實驗中:
          (1)實驗前沒有掛鉤碼和彈簧測力計時,發(fā)現(xiàn)杠桿左端高右端低,要使其在水平位置平衡,應(yīng)將左端的平衡螺母向         調(diào)節(jié),這一調(diào)節(jié)過程的目的是為了使杠桿的      對杠桿平衡不產(chǎn)生影響,這時杠桿重力的力臂為          。
          (2)在下圖中,杠桿水平平衡后,小強調(diào)節(jié)左邊鉤碼的個數(shù)和位置,使杠桿水平平衡時,測出F1=1.2N,F(xiàn)2=1.5N;OA=30cm,OB=20cm。他將所得數(shù)據(jù)直接代入杠桿平衡條件的公式中,發(fā)現(xiàn)F1×OA和F2×OB并不相等,從而認(rèn)為杠桿的平衡條件不一定是F1 l1= F2 l2。小強的失誤是                       。

          (3)在圖中,若B處的鉤碼不變,小強將彈簧測力計由A處移到C(OC=10cm)處,施加一個豎直方向的力,使杠桿在水平位置平衡,則這個力的方向應(yīng)            ,大小為   ___N。 
          (4)在圖中,若B處的鉤碼不變,小強不用彈簧測力計,在A處掛       N的鉤碼,杠桿在水平位置仍然平衡。

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          科目:初中物理 來源:2014屆江西新余外國語學(xué)校八年級下學(xué)期第一次段考物理試卷(解析版) 題型:實驗題

          小強在驗證杠桿平衡條件的實驗中:

          (1)實驗前沒有掛鉤碼和彈簧測力計時,發(fā)現(xiàn)杠桿左端高右端低,要使其在水平位置平衡,應(yīng)將左端的平衡螺母向         調(diào)節(jié),這一調(diào)節(jié)過程的目的是為了使杠桿的      對杠桿平衡不產(chǎn)生影響,這時杠桿重力的力臂為          

          (2)在下圖中,杠桿水平平衡后,小強調(diào)節(jié)左邊鉤碼的個數(shù)和位置,使杠桿水平平衡時,測出F1=1.2N,F(xiàn)2=1.5N;OA=30cm,OB=20cm。他將所得數(shù)據(jù)直接代入杠桿平衡條件的公式中,發(fā)現(xiàn)F1×OA和F2×OB并不相等,從而認(rèn)為杠桿的平衡條件不一定是F1 l1= F2 l2。小強的失誤是                       

          (3)在圖中,若B處的鉤碼不變,小強將彈簧測力計由A處移到C(OC=10cm)處,施加一個豎直方向的力,使杠桿在水平位置平衡,則這個力的方向應(yīng)            ,大小為   ___N。 

          (4)在圖中,若B處的鉤碼不變,小強不用彈簧測力計,在A處掛       N的鉤碼,杠桿在水平位置仍然平衡。

           

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