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          如圖所示,用磁鐵的一極在鋼棒AB上從A向B反復摩擦幾后,鋼棒就具有了磁性,這種現象稱為        ,并且鋼棒的A端為            極。
          磁化;N

          試題分析:如圖所示,用磁鐵的一極在鋼棒AB上從A向B反復摩擦幾后,鋼棒就具有了磁性,這種現象稱為磁化;在磁鐵和鋼棒最后接觸的位置上,即磁鐵的N極與鋼棒的B端相互接觸時的位置,鋼棒的B端與磁鐵的N極相互吸引,根據磁極間的相互作用:同名磁極相互排斥,異名磁極相互吸引知,B端為S極,則A端為N極.
          點評:本題考查磁化的概念及磁化現象的具體應用,磁極間的相互作用也需要學生熟練掌握.
          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

          信息理論表明,作為通信的無線電波,它的頻率越高,相同時間內能傳輸的信息就越______.用于通信的微波,由于其頻率______,所以能承載的信息量很大,它的性質更接近光波,所以它大致沿______傳播,不能繞射,因此要修中繼站.

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          科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

          如圖所示,通電螺線管周圍有甲、乙、丙、丁四個小磁針,靜止后小磁針指向正確的是
          A.甲B.乙C.丙D.丁

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          科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

          (3分)根據古文《論衡?是應篇》中的記載:“司南之杓(用途),投之于地,其柢(握柄)指南”,學術界于1947年想象出司南的模樣并印刷在郵票上.
          (1)如圖(甲)所示,當磁勺在正確指南時,其A 端為該磁體的  (N/S)極.
          (2)1952年,中國科學院物理研究所嘗試制作一具司南.如(乙)所示,制作人員根據天然磁石的磁感線分布,將磁石的  (B/C/D/E)處打磨成磁勺的A 端.
          (3)為達到理想的指向效果,制作人員將磁勺靠近一電磁鐵,如圖(丙)所示.閉合開關S,磁勺和電磁鐵相互吸引,由此增加磁勺的磁性.H為電源的  極.

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          科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

          為了得出條形磁鐵的磁性兩端強、中間弱的特性,某同學設計了以下四個實驗,其中不能達到目的的是
          A.將甲實驗中的條形磁鐵平移靠近三顆小鐵球
          B.將乙實驗中的兩根條形磁鐵相互平移靠近
          C.將丙實驗中的條形磁鐵從掛有鐵塊的彈簧秤下向右移動
          D.將丁實驗中放在一堆大頭針上的條形磁鐵提起

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          科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

          兩個外形完全相同的條形鐵條a、b。如圖甲,用手拿住b,a掉不下來;如圖乙,用手拿住a,b會掉下來,這個現象說明
          A.a、b均是磁鐵
          B.b是磁鐵,a不是
          C.a是磁鐵,b不是
          D.a、b均不是磁鐵

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          科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

          體育課擲鉛球活動后,同學們對“鉛球”的制作材料進行討論,有同學認為“鉛球”是鐵制的, 并從實驗室借來磁鐵吸一下.“吸一下”這一過程屬于科學探究中的(  )
          A.提問B.猜想C.實驗D.得出結論

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          科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

          如圖,將鐵釘放在某礦石附近,鐵釘立即被吸引到礦石上,此現象說明該礦石具有 ()
          A.導電性B.磁性C.彈性勢能D.隔熱性

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          科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

          如圖所示,是小宇同學畫出的幾種磁體周圍的磁感線分布情況,其中正確的是(  )
          A.B.C.D.

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