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        1. 如圖甲所示,彈簧測力計下掛著一個實心圓柱體逐漸浸入裝有水的燒杯,彈簧測力計的示數(shù)F隨圓柱體下表面浸入的深度h變化如圖乙所示。(g=10N/kg)

          ⑴當(dāng)圓柱體下表面浸入深度h為1.5cm時,其下表面所受的壓強(qiáng)為        Pa。

          ⑵圓柱體的質(zhì)量為        kg。

          ⑶圓柱體的密度為        kg/m3。

          24、(6分)在探究“阻力對物體運動的影響”實驗中,讓小車每次從斜面頂端由靜止滑下,改變水平面的粗糙程度,測量小車在水平面上滑行的距離(每次測量時都觀察小車右端所對刻度線的位置),結(jié)果記錄在下表中。

          接觸面

          毛巾

          棉布

          木板

          阻力的大小

          較大

          小車運動的距離s/cm

          18.30

          26.83

                 

          (1)第三次實驗中,小車在水平木板上滑行時的停止位置如下圖所示,圖中刻度尺的分度值為1cm,則小車在木板上滑行的距離為        。

          (2)分析表中內(nèi)容可知:水平面越光滑,小車受到的阻力越        ,小車前進(jìn)的距離就越       

          (3)根據(jù)實驗結(jié)果推理可得:若接觸面完全光滑,且軌道足夠長,小車將一直做        運動。可見,力不是使物體運動的原因,力是        物體運動狀態(tài)的原因。

          (4)小麗同學(xué)通過上面的探究學(xué)習(xí)了解到的知識,思考了一個問題:當(dāng)自己蕩秋千運動到最高點時,如果自己受到的力全部消失,自己將會處于怎樣的運動狀態(tài)呢?她做出了以下猜想,你認(rèn)為其中正確的是        。(圖中的黑點表示小麗同學(xué))

          23.(1)150;(2)0.3;(3)5×103

          24.(1)68.0cm(或其它合理答案);(2);遠(yuǎn)(3)勻速直線;改變 (4)D

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2013?揭陽)在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的活動中,
          (1)在水平的長木板上,用彈簧測力計水平向左拉動木塊A,并使其作勻速直線運動,彈簧測力計示數(shù)如圖甲所示.根據(jù)
          二力平衡
          二力平衡
          知識可知,木塊所受的滑動摩擦力為
          2.8
          2.8
          N.
          (2)小華將木塊沿豎直方向截去一半后,測得木塊所受的滑動摩擦力變?yōu)樵瓉硪话耄纱说贸觯夯瑒幽Σ亮Φ拇笮‰S接觸面積的減小而減。阏J(rèn)為她的探究過程存在的問題:
          沒有控制壓力不變
          沒有控制壓力不變
          ,只利用現(xiàn)有的器材,如何證實“滑動摩擦力的大小是否與接觸面積的大小有關(guān)”?簡要說明你的做法:
          把切下的木塊疊放在剩下木塊的上方,使木塊做勻速直線運動,讀出彈簧測力計的示數(shù)
          把切下的木塊疊放在剩下木塊的上方,使木塊做勻速直線運動,讀出彈簧測力計的示數(shù)

          (3)在實驗后交流的過程中,小華發(fā)現(xiàn)有同學(xué)將該實驗改成了如圖乙所示的實驗裝置:將彈簧測力計一端固定,另一端鉤住木塊A,木塊下面是一長木板,實驗時拉著長木板沿水平地面向左運動.裝置改進(jìn)后的好處是
          不需要控制木板做勻速直線運動,方便實驗操作;彈簧測力計固定不動易于讀數(shù)
          不需要控制木板做勻速直線運動,方便實驗操作;彈簧測力計固定不動易于讀數(shù)
          (寫一條即可).

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2012?相城區(qū)一模)在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的活動中.
          (1)在水平桌面上,用彈簧測力計水平向右拉動術(shù)塊,使其作勻速直線運動,彈簧測力計示數(shù)如圖甲所示.根據(jù)
          二力平衡
          二力平衡
          知識可知,木塊所受的滑動摩擦力為
          2.2
          2.2
          N;

          (2)小華將木塊沿豎直方向截去一半后(如圖乙所示),測得木塊所受的滑動摩擦力變?yōu)樵瓉硪话耄纱说贸觯夯瑒幽Σ亮Φ拇笮‰S接觸面積的減小而減小.你認(rèn)為他的探究過程中存在的問題是
          沒有保持壓力不變
          沒有保持壓力不變

          (3)在操作(1)的基礎(chǔ)上,只利用現(xiàn)有的器材,如何證實“滑動摩擦力的大小是否與接觸面積的大小有關(guān)”?簡要說明你的做法:
          將木塊改為豎放或側(cè)放重復(fù)上述實驗
          將木塊改為豎放或側(cè)放重復(fù)上述實驗

          (4)小華發(fā)現(xiàn)在操作(1)的時候很難做到使木塊保持作勻速直線運動,為了更準(zhǔn)確地測出小塊所受的滑動摩擦力,應(yīng)如何改進(jìn)操作?簡要說明做法:
          將彈簧測力計的另一端用水平繩子連接在墻上,然后將木板水平向左拉出
          將彈簧測力計的另一端用水平繩子連接在墻上,然后將木板水平向左拉出

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          在探究“滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實驗中:

          (1)在水平桌面上,用彈簧測力計水平向右拉動木塊,使其做
          勻速直線
          勻速直線
          運動,彈簧測力計的示數(shù)如圖甲所示,其數(shù)值為
          2.2
          2.2
          N,根據(jù)
          二力平衡
          二力平衡
          的知識可知,木塊所受的滑動摩擦力就等于彈簧測力計的示數(shù);
          (2)如圖乙所示,小明將木塊沿豎直方向截去一半后,測得木塊所受的滑動摩擦力變?yōu)樵瓉淼囊话,他由此得出:滑動摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減。阏J(rèn)為他在探究過程中存在的問題是
          沒有控制壓力相同(或不符合控制變量法)
          沒有控制壓力相同(或不符合控制變量法)

          (3)在操作(2)的基礎(chǔ)上,只利用現(xiàn)有的器材,如何探究“滑動摩擦力的大小是否與接觸面積的大小有關(guān)”?簡要說明你的做法:

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          科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

          小明和小華做探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗.

          (1)小明在水平桌面上,用彈簧測力計水平向右拉動木塊,使其作勻速直線運動,彈簧測力計示數(shù)如圖甲所示,根據(jù)
          二力平衡
          二力平衡
          知識可知:木塊所受的滑動摩擦力為
          2.2
          2.2
          N.
          (2)小明將木塊沿豎直方向截去一半后(如圖乙所示),測得木塊所受的滑動摩擦力變?yōu)樵瓉硪话耄纱说贸觯夯瑒幽Σ亮Φ拇笮‰S接觸面積的減小而減。∪A認(rèn)為他的探究過程不合理,存在的問題是
          沒有控制壓力相同
          沒有控制壓力相同

          (3)小華在上面操作(2)的基礎(chǔ)上,只利用現(xiàn)有的器材,重新進(jìn)行了“滑動摩擦力的大小是否與接觸面積的大小有關(guān)”的探究.請簡要說明小華的做法:
          將截下的一半疊放在另一半上,用彈簧測力計水平向右拉動木塊做勻速直線運動,記下彈簧測力計示數(shù)進(jìn)行比較
          將截下的一半疊放在另一半上,用彈簧測力計水平向右拉動木塊做勻速直線運動,記下彈簧測力計示數(shù)進(jìn)行比較

          (4)小華發(fā)現(xiàn)在實驗操作的時候很難做到使木塊保持作勻速直線運動,為了更準(zhǔn)確地測出木塊所受的滑動摩擦力,小華對實驗進(jìn)行了改進(jìn),她將彈簧測力計的一端用繩子固定在墻上,然后將長木板水平向左拉出(如圖丙所示),此時,木塊所受滑動摩擦力的方向為水平向
          (選填“左”或“右”).改進(jìn)后,長木板不需要勻速拉動,這是因為
          木塊相對地面靜止,拉力和摩擦力是一對平衡力
          木塊相對地面靜止,拉力和摩擦力是一對平衡力

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2012?溧水縣一模)小明在探究“滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的活動中.

          (1)在水平桌面上,用彈簧測力計水平向右拉動木塊,使其作勻速直線運動,彈簧測力計示數(shù)如圖甲所示.根據(jù)
          二力平衡
          二力平衡
          知識可知,木塊所受的滑動摩擦力為
          2.2
          2.2
          N.
          (2)為了探究滑動摩擦力的大小與接觸面積的關(guān)系,小明將木塊沿豎直方向切成相等的兩塊A和B,使面積減小一半(如圖乙所示),然后用彈簧測力計水平向右拉動A做勻速直線運動,測得滑動摩擦力變?yōu)樵瓉淼囊话,他由此得出:滑動摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減小.你認(rèn)為此探究過程中存在的問題是
          沒有保持兩次壓力大小相同
          沒有保持兩次壓力大小相同
          ;請你幫助小明用最簡單的辦法解決這一問題,你的辦法是:
          將B放在A上(或者分別讓物體平放和側(cè)放在桌面上做兩次實驗)
          將B放在A上(或者分別讓物體平放和側(cè)放在桌面上做兩次實驗)

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