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          圖中滑輪B是一個________滑輪，如果G為12 N的物體A在水平面上做勻速直線運動，拉力F為10 N(滑輪重和摩擦不計)．假如在10秒內(nèi)滑輪運動了6 m，則物體A重力G做了________焦耳的功，拉力F做功的功率是________瓦．
           
 

          

          			
          


			
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2007?成都模擬）小陳同學(xué)所在的物理興趣小組，利用所學(xué)知識設(shè)計了一個簡易電子拉力計，圖左是其原理圖．該裝置中電流表的示數(shù)可以顯示拉力的大�。麄冏畛踹x用的主要器材及其規(guī)格是：
          A．電池組（能夠提供6V恒定不變的電壓）
          B．電流表（最程為0～0.6A）
          C．定值電阻R0（電阻為l0Ω）
          D．硬電阻絲R（長度為1cm．總電阻為50Ω，電阻隨長度均勻變化；滑片P與R接觸良好且摩擦不計）
          E．硬質(zhì)彈簧（導(dǎo)電性能良好，電阻不計；能承受的最大拉力是150N，當(dāng)拉力小于150N時，其伸長量△l與所受拉力F的關(guān)系圖線見圖右）

          （1）該拉力計能夠測量出的最大拉力是
          100
          100
          N．
          （2）為了增大拉力的測量范圍，小陳他們又找來了如圖左所示的一個定滑輪、一個滑輪組和一個杠桿，另有繞線若干．

          ①小陳他們已安好定滑輪，請你再選用圖中的滑輪組或杠桿在圖右的虛線框中進行適當(dāng)?shù)倪B接，并畫出拉環(huán)的位置，使測力計拉力的測量范圍變?yōu)樵瓉淼娜叮ㄈ粜枰淖终f明，請寫在圖右下方的空白處）．
          ②在你新設(shè)計的拉力計中，電流表表盤上0.3A處應(yīng)標
          240
          240
          N．
          （注：滑輪和杠桿重不計，摩擦不計）
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          如圖所示是小明“探究影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗．銅塊和木塊的大小和形狀完全相同．在實驗前，小明提出了以下幾種猜想：
          猜想一：滑動摩擦力的大小與壓力的大小有關(guān)
          猜想二：滑動摩擦力的大小與物體間接觸面的粗糙程度有關(guān)
          猜想三：滑動摩擦力的大小與物體間的接觸面積大小有關(guān)
          （1）實驗時彈簧測力計拉著物體沿水平方向做
          勻速直線
          勻速直線
          運動，此時彈簧測力計的示數(shù)即為物體所受滑動摩擦力的大小，這樣做的依據(jù)是：
          二力平衡
          二力平衡
          ．

          （2）比較甲、乙兩圖，可得到的結(jié)論是
          接觸面粗糙程度一定，壓力越大，滑動摩擦力越大
          接觸面粗糙程度一定，壓力越大，滑動摩擦力越大
          ．
          （3）圖乙、丙中銅塊和木塊疊在一起的目的是使
          壓力
          壓力
          相同，比較乙、丙兩圖可得出滑動摩擦力的大小與
          接觸面粗糙程度
          接觸面粗糙程度
          有關(guān)．
          （4）要“探究滑動摩擦力大小與接觸面積大小是否有關(guān)”，小明將木塊和銅塊做為一個整體豎著放置在長木板上，如丁圖，測出滑動摩擦力的大小并與乙比較．你認為他的探究方案中存在的主要缺陷是：
          沒有控制接觸面的粗糙程度相同
          沒有控制接觸面的粗糙程度相同
          ．
          （5）在全班交流環(huán)節(jié)中，小明為探究猜想二，又設(shè)計了如下方案：
          ①用彈簧測力計測出銅塊和木塊的重力大小分別為G1和G2；
          ②如圖A和B所示，將銅塊和木塊都平放在長木板上測出滑動摩擦力大小分別為f1和f2；

          ③比較
          f1
          G1
          和
          f2
          G2
          的大小關(guān)系，獲得結(jié)論．（提示：此時物塊對木板的壓力大小即為重力大�。�
          老師肯定了小明的方案，因為：
          （Ⅰ）路程與時間的比值即單位時間內(nèi)物體通過的路程，反映了物體運動的快慢；同樣道理，滑動摩擦力與壓力的比值即
          單位壓力
          單位壓力
          下的滑動摩擦力，反映了
          接觸面的粗糙程度
          接觸面的粗糙程度
          ．
          （Ⅱ）我們學(xué)過的利用比值法定義的物理量還有
          密度（壓強）
          密度（壓強）
          ．
          （6）在全班交流環(huán)節(jié)中，同班的小華在實驗中還發(fā)現(xiàn)：在物體還沒有被拉動的情況下，彈簧測力計仍然有示數(shù)，且示數(shù)逐漸增大，直到拉動物體為止．就小華觀察到的現(xiàn)象，請你提出一個有價值且可探究的問題
          靜摩擦力的大小是否與拉力的大小有關(guān)
          靜摩擦力的大小是否與拉力的大小有關(guān)
          ．
          （7）課后，班級創(chuàng)新小組的同學(xué)們設(shè)計出如圖所示的裝置測滑動摩擦力，桌面上的滑塊A通過輕繩繞過滑輪，繩的另一端懸掛一只一次性塑料杯子．測量時，向塑料杯中加適量水（當(dāng)需加少量水時可改用膠頭滴管），使滑塊A做勻速直線運動．將一次性杯中的水全部倒入量杯中，讀出量杯中水的體積250ml，則滑塊A受到的摩擦力f=
          2.5
          2.5
          N；實驗中選擇一次性塑料杯子的原因是：
          質(zhì)量小
          質(zhì)量小
          ；與課本中的裝置比較后，請具體指出利用該裝置的優(yōu)點是
          易于較準確地控制物體做勻速直線運動或用量杯替代運動中的彈簧測力計方便讀數(shù)
          易于較準確地控制物體做勻速直線運動或用量杯替代運動中的彈簧測力計方便讀數(shù)
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：2014屆江蘇省興化市景范學(xué)校八年級下學(xué)期期中考試物理試卷（解析版）
				題型：實驗題
			
          

						
          如圖所示是小明 “探究影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗。銅塊和木塊的大小和形狀完全相同。在實驗前，小明提出了以下幾種猜想：
          


          


          


          猜想一：滑動摩擦力的大小與壓力的大小有關(guān)
          


          猜想二：滑動摩擦力的大小與物體間接觸面的粗糙程度有關(guān)
          


          猜想三：滑動摩擦力的大小與物體間的接觸面積大小有關(guān)
          


          （1）實驗時彈簧測力計拉著物體沿水平方向做             
運動，此時彈簧測力計的示數(shù)即為物體所受滑動摩擦力的大小，這樣做的依據(jù)是：__________。
          


          （2）比較甲、乙兩圖，可得到的結(jié)論是                               
。
          


          （3）圖乙、丙中銅塊和木塊疊在一起的目的是使              
相同，比較乙、丙兩圖可得出滑動摩擦力的大小與＿＿＿＿＿＿＿有關(guān)。
          


          （4）要“探究滑動摩擦力大小與接觸面積大小是否有關(guān)”，小明將木塊和銅塊做為一個整體豎著放置在長木板上，如丁圖，測出滑動摩擦力的大小并與乙比較。你認為他的探究方案中存在的主要缺陷是：_____________________________。
          


          （5）在全班交流環(huán)節(jié)中，小明為探究猜想二，又設(shè)計了如下方案：
          


          ①用彈簧測力計測出銅塊和木塊的重力大小分別為和；
          


          ②如圖A和B所示，將銅塊和木塊都平放在長木板上測出滑動摩擦力大小分別為和；
          


          


          ③比較和的大小關(guān)系，獲得結(jié)論。（提示：此時物塊對木板的壓力大小即為重力大小。）
          


          老師肯定了小明的方案，因為：
          


          （Ⅰ）路程與時間的比值即單位時間內(nèi)物體通過的路程，反映了物體運動的快慢；同樣道理，滑動摩擦力與壓力的比值即___________下的滑動摩擦力，反映了________________。
          


          （Ⅱ）我們學(xué)過的利用比值法定義的物理量還有___________。
          


          （6）在全班交流環(huán)節(jié)中，同班的小華在實驗中還發(fā)現(xiàn)：在物體還沒有被拉動的情況下，彈簧測力計仍然有示數(shù)，且示數(shù)逐漸增大，直到拉動物體為止。就小華觀察到的現(xiàn)象，請你提出一個有價值且可探究的問題__________________________________。（該空2分）
          


          （7）課后，班級創(chuàng)新小組的同學(xué)們設(shè)計出如圖所示的裝置測滑動摩擦力，桌面上的滑塊A通過輕繩繞過滑輪，繩的另一端懸掛一只一次性塑料杯子。測量時，向塑料杯中加適量水（當(dāng)需加少量水時可改用膠頭滴管），使滑塊A做勻速直線運動。將一次性杯中的水全部倒入量杯中，讀出量杯中水的體積250ml，則滑塊A受到的摩擦力f=_____N；實驗中選擇一次性塑料杯子的原因是：_____________；與課本中的裝置比較后，請具體指出利用該裝置的優(yōu)點是____________________。（該空2分）
          


          


           
          


           
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：2011-2012學(xué)年江蘇省泰州市興化市八年級（下）期中物理試卷（解析版）
				題型：解答題
			
          

						
          如圖所示是小明“探究影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗．銅塊和木塊的大小和形狀完全相同．在實驗前，小明提出了以下幾種猜想：
          猜想一：滑動摩擦力的大小與壓力的大小有關(guān)
          猜想二：滑動摩擦力的大小與物體間接觸面的粗糙程度有關(guān)
          猜想三：滑動摩擦力的大小與物體間的接觸面積大小有關(guān)
          （1）實驗時彈簧測力計拉著物體沿水平方向做______運動，此時彈簧測力計的示數(shù)即為物體所受滑動摩擦力的大小，這樣做的依據(jù)是：______．

          （2）比較甲、乙兩圖，可得到的結(jié)論是______．
          （3）圖乙、丙中銅塊和木塊疊在一起的目的是使______相同，比較乙、丙兩圖可得出滑動摩擦力的大小與______有關(guān)．
          （4）要“探究滑動摩擦力大小與接觸面積大小是否有關(guān)”，小明將木塊和銅塊做為一個整體豎著放置在長木板上，如丁圖，測出滑動摩擦力的大小并與乙比較．你認為他的探究方案中存在的主要缺陷是：______．
          （5）在全班交流環(huán)節(jié)中，小明為探究猜想二，又設(shè)計了如下方案：
          ①用彈簧測力計測出銅塊和木塊的重力大小分別為G1和G2；
          ②如圖A和B所示，將銅塊和木塊都平放在長木板上測出滑動摩擦力大小分別為f1和f2；

          ③比較和的大小關(guān)系，獲得結(jié)論．（提示：此時物塊對木板的壓力大小即為重力大小．）
          老師肯定了小明的方案，因為：
          （Ⅰ）路程與時間的比值即單位時間內(nèi)物體通過的路程，反映了物體運動的快慢；同樣道理，滑動摩擦力與壓力的比值即______下的滑動摩擦力，反映了______．
          （Ⅱ）我們學(xué)過的利用比值法定義的物理量還有______．
          （6）在全班交流環(huán)節(jié)中，同班的小華在實驗中還發(fā)現(xiàn)：在物體還沒有被拉動的情況下，彈簧測力計仍然有示數(shù)，且示數(shù)逐漸增大，直到拉動物體為止．就小華觀察到的現(xiàn)象，請你提出一個有價值且可探究的問題______．
          （7）課后，班級創(chuàng)新小組的同學(xué)們設(shè)計出如圖所示的裝置測滑動摩擦力，桌面上的滑塊A通過輕繩繞過滑輪，繩的另一端懸掛一只一次性塑料杯子．測量時，向塑料杯中加適量水（當(dāng)需加少量水時可改用膠頭滴管），使滑塊A做勻速直線運動．將一次性杯中的水全部倒入量杯中，讀出量杯中水的體積250ml，則滑塊A受到的摩擦力f=______N；實驗中選擇一次性塑料杯子的原因是：______；與課本中的裝置比較后，請具體指出利用該裝置的優(yōu)點是______．

          

			
          

			
          
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