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        1. (1)如圖18所示,木塊的長度為________cm。
          (2)如圖19所示,物體A重__   __N。
          (3)如圖20,停表示數(shù)為           s。
          (1)3.30  (2)3.2    (3)124.6
          分析:(1)刻度尺的分度值為相鄰的刻度線表示的長度;起始端沒從0開始,把2.00cm處當(dāng)作“0”刻度,讀出末端刻度值,減去2.00cm即為物體長度,注意刻度尺要估讀到分度值的下一位.
          (2)彈簧測力計要注意其量程和分度值的大小,然后再根據(jù)指針所指示的刻度來讀數(shù).
          (3)停表的分度值為0.1s,秒針轉(zhuǎn)動一圈,分針轉(zhuǎn)動一個大格,故停表的讀數(shù)=分針所指示的示數(shù)×60s+秒針所指示的讀數(shù).
          解答:解:(1)圖1中刻度尺的分度值為1mm,本次測量起始端沒從0開始,把2.00cm處當(dāng)作“0”刻度,讀出末端刻度值,減去2.00cm即為物體長度,即物體長度=5.30cm-2.00cm=3.30cm.
          (2)圖2中彈簧測力計一個大格表示1N,里面有5個小格,一個小格表示0.2N,其分度值為0.2N.故彈簧測力計的示數(shù)=3N+0.2N=3.2N.
          (3)圖3停表的分針指示的示數(shù)為2min,秒針指示的示數(shù)為4.6s,故停表的示數(shù)=2×60s+4.6s=124.6s.
          故答案為:(1)3.30;(2)3.2;(3)124.6
          點評:刻度尺、彈簧測力計和停表是初中的基本測量工具,使用時要注意它們的量程和分度值,刻度尺要估讀到分度值的下一位.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

          右圖展示的是四川大涼山深處彝寨同學(xué)攀登木制云梯上學(xué)的情景,在攀登上升過程中,如果以     為參照物,可以判定其中一位同學(xué)是運動的;他的重力勢能會      (選填“增大”、“不變”或“減小”)。

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          科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

          下列說法不正確的是(    )
          A重力的大小跟質(zhì)量成反比    B舉重運動員舉杠鈴不動,舉力做了功
          C鋼絲鉗口刻有花紋是為了增大摩擦D菜刀的刀口做得很薄是為了減小壓強

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          科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

          下面是教材中的幾幅圖,對圖4中所示的情景,下列說法正確的是
          A.踢出去的足球雖然會繼續(xù)“飛行”,但它總會停下來,說明物體的運動必須有力維持
          B.跳遠運動員助跑可以提高成績,是利用了身體的慣性
          C.男孩水平用力推車但沒推動,是因為他的推力小于車所受的阻力
          D.蹦蹦桿躍到最高點時,動能最大,速度最大

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          科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

          (每空1分,共2分)提示:請在(1)、(2)小題中選作一題,若兩題全做,只按(1)小題計分。
          (1)重為10N 的物體,將其浸沒在水中時,它排開的水重為6N,此時它受到的浮力為_________N,松手后物體將_________.(填“上浮”、“下沉”或“懸浮”)。
          (2)如圖,將一塊正在發(fā)聲的小音樂芯片放在注射器中,再將活塞推到底端,用橡膠帽封閉注射口,然后用力往外拉活塞,這時聽到注射器中音樂芯片的聲音會變   ;其聲音是通過    傳入人耳。

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          科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

          (1)如作圖3,以O(shè)點轉(zhuǎn)動的杠桿,在平衡狀態(tài)根據(jù)動力F1的力臂,在圖中畫出動力F1(2分)
          (2)在如作圖2所示的滑輪組上繞線,使勻速提升重物G時最省力.(2分)
                          
          (3)如圖是一個電學(xué)實驗的實物連線圖,請在右邊方框內(nèi)畫出它的電路圖.(2分)

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          科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

          自行車賽車手在比賽時,總是穿緊身衣服,彎著身體;刮風(fēng)下雨,人們打傘逆風(fēng)前行較為困難,有時還將傘打在半開狀態(tài)利于前行;風(fēng)速加大,不論是騎單車或步行,人都會感到更為困難。根據(jù)上述相關(guān)現(xiàn)象,完成下列探究問題:
          (1)猜想:物體在空氣中運動時,所受阻力的大小與               有關(guān) (至少能提出一個方面的猜想)。
          (2)為了探究猜想,小明同學(xué)設(shè)計了如圖所示的實驗裝置,并選用了大小不同的兩塊薄塑料板,對某個問題進行了探究,數(shù)據(jù)記錄如下表。

          經(jīng)分析得到的初步結(jié)論:                                                
          (3)你還想探究的問題有                                                  。
          (4)運用你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律,對火車制造商提出:為了減小空氣的阻力,減少火車行駛時的能量損耗,你的建議                                                          。

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          科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

          .物理知識與人們的衣食住行息息相關(guān),以下說法不正確的是(     )
          A.晾衣服時要放在通風(fēng)處是為了加快水分的蒸發(fā)
          B.用高壓鍋煮食物更容易熟是因為鍋內(nèi)液面上方氣壓大,液體沸點低的緣故
          C.睡席夢思床墊較舒服是由于人受到的壓強較小
          D.騎自行車下坡時不用力蹬也越來越快,是由于重力勢能轉(zhuǎn)化為動能

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          科目:初中物理 來源:不詳 題型:計算題

          如圖所示是一種居民樓電梯結(jié)構(gòu)的截面示意圖。A為電梯,廂底有兩個動滑輪B .其功能相當(dāng)于一個動滑輪,使用兩個動滑輪的好處是能幫助電梯保持穩(wěn)定。C 為配重,起平衡作用。在拉力F 作用下電梯廂能在電梯井中沿豎直通道上下運行。現(xiàn)有10 個人同時乘坐電梯(每個人的質(zhì)量均按60kg計算),電梯廂以0.5m/s的速度勻速上升時,拉力為F1 , F1的功率P1為10kw ,動滑輪B 的機械效率為η1;電梯廂運行了12m 后,從電梯中下去了5個人,此后電梯廂以0.5m/s的速度勻速上升時,拉力為F2,F(xiàn)2的功率為P2,動滑輪B 的機械效率為η2(不計繩重及滑輪摩擦,g 取10N/kg)
          求:。ǎ保│1:η2;
          (2)拉力F2的功率P2 。

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          同步練習(xí)冊答案