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        1. 【題目】小明在“測(cè)小車(chē)的平均速度”的實(shí)驗(yàn)中,設(shè)計(jì)了如圖17所示的實(shí)驗(yàn)裝置:小車(chē)從帶刻度的斜面頂端由靜止下滑,圖中的圓圈是小車(chē)到達(dá)A、B、C三處時(shí)電子表的顯示(數(shù)字分別表示“小時(shí):分:秒”)

          (1)該實(shí)驗(yàn)測(cè)小車(chē)平均速度的實(shí)驗(yàn)原理是:_________

          (2)實(shí)驗(yàn)中使用的斜面的坡度_________,(填“較小”或“較大”)其目的是:________

          (3)實(shí)驗(yàn)前必須學(xué)會(huì)熟練使用電子表,如果讓小車(chē)過(guò)了A點(diǎn)才開(kāi)始計(jì)時(shí),則會(huì)使所測(cè)AC段的平均速度VAC_________(填“大”或“小”);可以看出小車(chē)在做_________(勻速/變速)直線運(yùn)動(dòng)

          (4)若s2的路程正好是全部路程的一半,小車(chē)通過(guò)下半段路程的平均速度VBC=______m/s.

          全程的平均速度VAC=______m/s.

          【答案】 v=s/t 便于記錄時(shí)間 變速 0.3 0.24

          【解析】(1)“測(cè)平均速度的實(shí)驗(yàn)原理是;

          (2)實(shí)驗(yàn)中使用的斜面的坡度小一些,滑下時(shí)所用的時(shí)間長(zhǎng)一些,便于測(cè)量時(shí)間;

          (3)讓小車(chē)過(guò)了A點(diǎn)才開(kāi)始計(jì)時(shí),所計(jì)時(shí)間偏小,根據(jù);可知,所測(cè)AC段的平均速度VAC偏大;由圖可以看出,小車(chē)通過(guò)上半段和下半段所用的時(shí)間不同,所以小車(chē)做的是變速直線運(yùn)動(dòng);

          (4)根據(jù)圖示可知,下半段所用的時(shí)間,路程,全程所用的時(shí)間:,路程,所以下半段路程的平均速度;

          。

          故答案為:(1);(2)較。槐阌跍y(cè)量時(shí)間;(3)大;變速;(4)0.3;0.24。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          【題目】家住天府新區(qū)的小希家今年種植的五星枇杷(如圖所示)獲得了豐收。小希想知道枇杷品質(zhì)和密度是否有關(guān),于是他和小明利用家庭實(shí)驗(yàn)室的器材測(cè)出了枇杷的密度。

          小希的方法:

          1)用天平測(cè)一個(gè)枇杷的質(zhì)量, 天平平衡時(shí)右盤(pán)砝碼和游碼如圖甲所示,則枇杷的質(zhì)量為 kg

          2)如圖乙所示,往量筒中加入適量的水,記下此時(shí)水的體積;將這個(gè)枇杷放入量筒,再次記錄讀數(shù)。枇杷的體積為 cm3。

          3)枇杷的密度為 kg/m3。

          小明認(rèn)為小希的方法不當(dāng),應(yīng)當(dāng)取更多的枇杷測(cè)量。

          小明的方法:

          1)在筐里隨機(jī)挑選6顆枇杷,用天平測(cè)得它們的總質(zhì)量為m。

          2)任意選出其中2顆用量筒測(cè)得體積為V。

          3)枇杷的密度ρ = m/3V

          你認(rèn)為小明這種測(cè)密度的方法是否正確,并簡(jiǎn)述理由。

          答: 。

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          【題目】要求測(cè)量額定電壓為2.5V小燈泡的電功率.
          (1)按照電路圖a,將圖b的實(shí)物連接成實(shí)驗(yàn)電路.
          (2)在電路連接過(guò)程中開(kāi)關(guān)應(yīng)處于狀態(tài);閉合開(kāi)關(guān)前,要把滑動(dòng)變阻器的滑片移到(根據(jù)你連接的實(shí)物電路圖選填“最右端”或“最左端”).
          (3)實(shí)驗(yàn)時(shí)某次電壓表的示數(shù)為2.20V,對(duì)應(yīng)電流表的示數(shù)如圖所示,則小燈泡此時(shí)的功率為W;要想測(cè)出小燈泡的額定電功率,接下來(lái)的操作是:

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          【題目】教室的門(mén)關(guān)不緊,常被風(fēng)吹開(kāi),小希在門(mén)與門(mén)框之間塞入硬紙片再關(guān)上,門(mén)就不易被風(fēng)吹開(kāi),她這樣做的道理是 . 為改善火車(chē)站地下通道的通風(fēng)情況,小希設(shè)計(jì)了抽氣管道,并將管道上方遮雨蓋的形狀設(shè)計(jì)成圖中的形狀,利用地面風(fēng)實(shí)現(xiàn)自動(dòng)抽氣,其設(shè)計(jì)原理是

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          【題目】容積相同的甲、乙兩圓柱形容器都裝滿水,放在水平桌面上,如圖所示,則水對(duì)甲、乙兩容器底部的壓力和壓強(qiáng)大小關(guān)系分別是FF , PP(選填“<”、“>”、“=”)

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          【題目】網(wǎng)上購(gòu)物帶動(dòng)了快遞業(yè)的發(fā)展,包裹的分撿常需借助傳送帶.
          (1)傳送帶的表面往往比較粗糙,其目的是
          (2)包裹與傳送帶一起水平勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí),包裹共受到個(gè)力的作用.
          (3)已知長(zhǎng)方體包裹長(zhǎng)50厘米,寬30厘米,高10厘米,質(zhì)量為15千克.則包裹平放在水平傳送帶上時(shí)(如圖),與傳送帶接觸面積是cm2 , 合 m2 , 對(duì)傳送帶的壓強(qiáng)為Pa (g取10N/kg ).

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖所示,當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)S,且將滑動(dòng)變阻器的滑片P 向左移動(dòng)時(shí),圖中的電磁鐵(
          A.a端是N極,磁性增強(qiáng)
          B.a 端是S 極,磁性增強(qiáng)
          C.b 端是N,磁性減弱
          D.b 端是S 極,磁性減弱

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          【題目】在“探究影響滑輪組機(jī)械效率的因素”實(shí)驗(yàn)中,某實(shí)驗(yàn)小組如圖所示的同一滑輪的提升不同鉤碼的方向,分別做了甲、乙、丙3組實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下:

          次 數(shù)

          鉤碼重/N

          鉤碼上升
          的距離/cm

          彈簧測(cè)力計(jì)
          的示數(shù)/N

          彈簧測(cè)力計(jì)
          上升的距離/cm

          機(jī)械效率

          第1次

          2

          5

          1

          15

          66.7%

          第2次

          4

          5

          1.7

          15

          \

          第3次

          6

          5

          \

          15

          83.3%


          (1)在實(shí)驗(yàn)操作中應(yīng)該使鉤碼(選填“快速”或“緩慢”)上升;
          (2)進(jìn)行第2次測(cè)量時(shí)滑輪組的機(jī)械效率約為(結(jié)果精確到0.1%);
          (3)進(jìn)行第3次測(cè)量時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為N,滑輪組做的有用功是J;
          (4)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),實(shí)驗(yàn)小組得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:滑輪組的機(jī)械效率與有關(guān).

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          【題目】在探究二力平衡條件的實(shí)驗(yàn)中:
          (1)圖1所示,水平放置的實(shí)驗(yàn)裝置中,將系于小車(chē)兩端的線掛上鉤碼,分別跨過(guò)兩定滑輪,使作用在小車(chē)上的兩個(gè)拉力方向相反,并通過(guò)調(diào)整來(lái)改變拉力的大小.當(dāng)小車(chē)平衡時(shí),將小車(chē)水平轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度,松手后小車(chē)不能保持平衡,這樣的操作是為了探究相互平衡的二力是否
          (2)圖2所示,A、B小車(chē)內(nèi)裝有電磁鐵,電磁鐵的通、斷電可遙控實(shí)現(xiàn),當(dāng)通電時(shí),A、B小車(chē)吸合成一體.為了探究二力平衡時(shí),二力是否作用在同一物體上,在圖中所示情況下,下一步的操作是
          (3)本實(shí)驗(yàn)用帶輪的小車(chē)為研究對(duì)象,是因?yàn)闈L動(dòng)摩檫比滑動(dòng)摩擦

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          同步練習(xí)冊(cè)答案