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        1. 某同學(xué)用如圖所示的電路來(lái)探究“影響電功大小的因素”.
          (1)該同學(xué)是為了探究電流做功的多少與________的關(guān)系,實(shí)驗(yàn)中需要的測(cè)量?jī)x器是________;
          (2)實(shí)驗(yàn)中,該同學(xué)是通過(guò)觀察比較________來(lái)判斷電流做功多少的;
          (3)實(shí)驗(yàn)中,選用的兩個(gè)燈泡的規(guī)格是________(填“相同”或“不同”).

          解:(1)根據(jù)公式W=UIt可知:影響電功大小的因素有:電壓、電流和通電時(shí)間,由圖可知:兩燈串聯(lián)電流和通電時(shí)間一定相同,只有燈泡兩端的電壓可能不同,所以該同學(xué)是為了探究電流做功的多少與電壓的關(guān)系,實(shí)驗(yàn)中需要的測(cè)量?jī)x器是電壓表;
          (2)因?yàn)闊襞萘炼扔蓪?shí)際功率決定.燈泡越亮功率越大,則相同時(shí)間電流做功越多;所以實(shí)驗(yàn)中,通過(guò)觀察燈泡的亮度比較來(lái)判斷電流做功多少的;
          (3)串聯(lián)電路中,通過(guò)兩燈的電流和通電時(shí)間相同,根據(jù)控制變量法的思路可知是研究電流做功與電壓的關(guān)系時(shí),燈泡兩端的電壓應(yīng)是不同,但根據(jù)U=IR可知:若燈泡規(guī)格相同,燈泡兩端的電壓就相同,所以應(yīng)選擇規(guī)格不同的燈泡進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
          故答案為:(1)電壓;電壓表;(2)燈泡的亮度;(3)不同.
          分析:知道燈泡亮度由實(shí)際功率決定.燈泡越亮功率越大,在相同時(shí)間里消耗的電能越多,電流做功越多;
          如圖所示兩燈串聯(lián)電流相同,通過(guò)公式W=UIt判斷即可.
          電壓表分別測(cè)出了燈泡兩端電壓,所以是研究電流做功與電壓的關(guān)系的;實(shí)驗(yàn)沒(méi)有做,我們可以通過(guò)公式W=UIt判斷,在電流和時(shí)間相同的情況下,電壓越大,電流做的功越多;
          點(diǎn)評(píng):本題是一道實(shí)驗(yàn)探究題,側(cè)重考查了控制變量法與轉(zhuǎn)換法的具體應(yīng)用,知道根據(jù)燈泡的亮度比較相同時(shí)間內(nèi)電流做功的多少是關(guān)鍵.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          精英家教網(wǎng)現(xiàn)要測(cè)定標(biāo)有“3.6V”的燈泡正常發(fā)光時(shí)的燈絲電阻,燈泡的額定功率大約為1.2W,給你的器材如下:開關(guān)一只,導(dǎo)線若干,4.5V和6V的電源各一套(電源電壓恒定),量程0.6A、3A的電流表各一只,量程3V、15V的電壓表各一只,“5Ω、2A”和“10Ω、1A”的滑動(dòng)變阻器各一只,測(cè)量時(shí)電表示數(shù)必須超過(guò)所用量程的一半.某同學(xué)用如圖所示的電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn),則他:
          (1)應(yīng)選擇電壓為
           
          V的電源;
          (2)電流表量程應(yīng)選擇
           
          A;
          (3)電壓表量程應(yīng)選擇
           
          V;
          (4)滑動(dòng)變阻器的規(guī)格應(yīng)選擇
           

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          (2011?東營(yíng))某同學(xué)用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究“磁生電”.閉合開關(guān),當(dāng)直導(dǎo)線ab迅速向下移動(dòng)時(shí)未發(fā)現(xiàn)電流表指針偏轉(zhuǎn),原因是
          導(dǎo)線沒(méi)有切割磁感線
          導(dǎo)線沒(méi)有切割磁感線

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          某同學(xué)用如圖所示的電路來(lái)探究“影響電功大小的因素”.
          (1)該同學(xué)是為了探究電流做功的多少與
          電壓
          電壓
          的關(guān)系,實(shí)驗(yàn)中需要的測(cè)量?jī)x器是
          電壓表
          電壓表
          ;
          (2)實(shí)驗(yàn)中,該同學(xué)是通過(guò)觀察比較
          燈泡的亮度
          燈泡的亮度
          來(lái)判斷電流做功多少的;
          (3)實(shí)驗(yàn)中,選用的兩個(gè)燈泡的規(guī)格是
          不同
          不同
          (填“相同”或“不同”).

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          (2009?增城市一模)某同學(xué)用如圖所示的裝置探究“電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)消耗的電功率與導(dǎo)體電阻大小的關(guān)系”.圖中兩個(gè)燒瓶?jī)?nèi)盛有質(zhì)量和溫度都相同的煤油,溫度計(jì)顯示煤油的溫度,兩瓶煤油中都浸泡著一段金屬絲,甲瓶?jī)?nèi)是鎳鉻合金絲,乙瓶?jī)?nèi)是銅絲,銅絲的電阻比鎳鉻合金絲的電阻。

          (1)閉合開關(guān)后,通過(guò)兩段金屬絲中的電流是
          相等
          相等
            (選填“相等”或“不相等”)的;
          (2)一段時(shí)間后,可以觀察到甲瓶中溫度計(jì)的示數(shù)
          大于
          大于
          (選填“大于”“等于”或“小于”)乙瓶中溫度計(jì)的示數(shù);
          (3)由上述實(shí)驗(yàn)可得出探究結(jié)論:
          在電流相同時(shí),導(dǎo)體的電阻越大、消耗的電功率越大
          在電流相同時(shí),導(dǎo)體的電阻越大、消耗的電功率越大
          ;
          (4)電飯鍋通電一段時(shí)間后,電飯鍋的電阻絲很燙,而連接電飯鍋的導(dǎo)線卻不怎么熱,請(qǐng)用上述實(shí)驗(yàn)結(jié)論進(jìn)行解釋.
          電飯鍋與導(dǎo)線的電流相等,電飯鍋的電阻遠(yuǎn)大于導(dǎo)線的電阻,由實(shí)驗(yàn)結(jié)論可知,電飯鍋消耗的電功率大,所以電飯鍋很燙
          電飯鍋與導(dǎo)線的電流相等,電飯鍋的電阻遠(yuǎn)大于導(dǎo)線的電阻,由實(shí)驗(yàn)結(jié)論可知,電飯鍋消耗的電功率大,所以電飯鍋很燙

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          某同學(xué)用如圖所示的裝置研究“電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生的熱量與導(dǎo)體電阻大小的關(guān)系”.圖中兩個(gè)燒瓶?jī)?nèi)盛有質(zhì)量和溫度都相同的煤油,溫度計(jì)顯示煤油的溫度,兩瓶煤油中都浸泡著一段金屬絲,甲瓶中銅絲的電阻比乙瓶中鎳鉻合金絲的電阻。
          (1)試驗(yàn)采用的是
          控制變量
          控制變量
          的研究方法,試驗(yàn)的設(shè)計(jì)依據(jù)是電流的
          效應(yīng).
          (2)閉合開關(guān)后,通過(guò)兩段金屬絲中的電流是
          相等
          相等
          的.(選填“相等”或“不相等”)
          (3)一段時(shí)間后,可以觀察到甲瓶中溫度計(jì)的示數(shù)
          小于
          小于
          乙瓶中溫度計(jì)的示數(shù);(選填“大于”、“等于”或“小于”)判斷依據(jù)是
          據(jù)焦耳定律Q=I2Rt,在電流相同,通電時(shí)間相等的情況下,電阻值大的產(chǎn)生的熱量多
          據(jù)焦耳定律Q=I2Rt,在電流相同,通電時(shí)間相等的情況下,電阻值大的產(chǎn)生的熱量多

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