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          小蘭在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂器的弦振動時，猜測：即使在弦張緊程度相同的條件下，發(fā)聲的音調(diào)高低還可能與弦的粗細、長短及弦的材料有關(guān)．于是她想通過實驗來探究一下自己的猜想是否正確，下表是她在實驗時控制的琴弦條件．
          

          


          
           控制條件
          編號          		
琴弦的材料
琴弦的長度
          /CM          		
琴弦的橫截面積
          /MM2
          

          
A
鋼
20
0.3
          

          
B
鋼
20
0.7
          

          
C
尼龍絲
30
0.5
          

          
D
銅
40
0.5
          

          
E
尼龍絲
40
0.5
          （1）如果小蘭想探究琴弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的粗細的關(guān)系，你認為她應(yīng)該選用表中編號為______的琴弦（只填寫字母代號）．
          （2）探究過程通常采用下列一些步驟：①分析歸納；②實驗探究；③提出問題（或猜想）；④得出結(jié)論等．你認為小蘭要完成本探究的全過程，所采取步驟的合理順序應(yīng)該是：______ （只填寫數(shù)字代號）．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          （1）由表中實驗數(shù)據(jù)可知，實驗編號為A、B的實驗，琴弦的材料、長度相同而粗細（橫截面積）不同，
          因此可用實驗序號為A、B的實驗探究：琴弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的粗細的關(guān)系．
          （2）經(jīng)分析：小蘭要完成本探究的全過程，所采取步驟的合理順序應(yīng)該是：
          ③提出問題（或猜想）；②實驗探究；①分析歸納；④得出結(jié)論；即③②①④；
          故答案為：（1）A、B；（2）③②①④．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          小蘭在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂器的弦振動時，猜測：即使在弦張緊程度相同的條件下，發(fā)聲的音調(diào)還可能與弦的粗細、長短及弦的材料有關(guān)，于是好想通過實驗來探究一下自己的猜想是否正確，下表是她在實驗時控制的琴弦條件．
          

          


          
　　   控制條件
          編號          		
琴弦的材料
琴弦的長度
          /cm          		
琴弦的橫截
          面積/mm2
          

          
A
鋼
20
0.3
          

          
B
鋼
20
0.7
          

          
C
尼龍絲
30
0.5
          

          
D
銅
40
0.5
          

          
E
尼龍絲
40
0.5
          （1）如果小蘭想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的材料的關(guān)系，你認為她應(yīng)該選用編號為
          D、E
          D、E
          的琴弦（只填字母代號）．
          （2）如果小蘭想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的長度的關(guān)系，你認為她應(yīng)該選用編號為
          C、E
          C、E
          的琴弦（只填字母代號）．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          小蘭在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂器的振動時，猜測：即使在弦張緊程度相同的條件下，發(fā)聲的音調(diào)高低還可能與弦的粗細、長短及弦的材料有關(guān)．于是她想通過實驗來探究一下自己的猜想是否正確．下表是她在實驗時控制的琴弦條件．
          

          


          

          控制條件
          編號          		
琴弦的材料
琴弦的長度/cm
琴弦的橫截面積/mm2
          

          
A
鋼
20
0.3
          

          
B
鋼
20
0.7
          

          
C
尼龍絲
30
0.5
          

          
D
銅
40
0.5
          

          
E
尼龍絲
40
0.5
          （1）如果小蘭想探究琴弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的材料的關(guān)系，你認為她應(yīng)該選用表中編號為
          D、E
          D、E
          琴弦（只填寫字母代號）．
          （2）如小蘭要探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的長度關(guān)系，應(yīng)選
          C、E
          C、E
          ．
          （3）探究過程通常采用下列一些步驟：①分析歸納；②實驗探究：③提出問題（或猜想）；④得出結(jié)論等．你認為小蘭要完成本探究的全過程，所采取步驟的合理順序應(yīng)該是：
          ③②①④
          ③②①④
          （只填寫數(shù)字代號）
          （4）在上述探究過程中，總要控制某些因素，使它們保持不變，進而尋找出另外一些因素的關(guān)系．這種探究方法叫做“控制變量法”．請你再寫出一個初中物理中用到這種方法的實驗名稱：
          探究影響電阻大小的因素
          探究影響電阻大小的因素
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          小蘭在觀察提琴、吉他、二胡等樂器的弦震動時，猜想：即使在弦張緊程度相同的條件下，發(fā)聲的音調(diào)高低還可能與弦的粗細、長短及弦的材料有關(guān)，于是她想通過實驗來探究一下自己的猜想是否正確，下表是她在實驗室控制的琴弦條件．
          

          


          
編號
琴弦材料
琴弦的長度L/m
琴弦的橫截面面積S/mm2
          

          
A
鋼
20
0.3
          

          
B
鋼
20
0.7
          

          
C
尼龍絲
30
0.5
          

          
D
銅
40
0.5
          

          
E
尼龍絲
40
0.5
          （1）如果小蘭想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與材料的關(guān)系，你認為她應(yīng)該選用表中編號為
          DE
          DE
          的琴弦．（填字母代號）這里用到了
          控制變量法
          控制變量法
          的方法研究的．
          （2）探究過程通常采用下列步驟：①實驗研究  ②分析歸納  ③提出問題  ④得出結(jié)論
          你認為小蘭要完成本探究的全過程，所采用步驟的合理順序是
          ③①②④
          ③①②④
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          小蘭在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂器的弦振動時，猜測：即使在弦張緊程度相同的條件下，發(fā)聲的音調(diào)高低還可能與弦的粗細、長短、及弦的材料有關(guān)．于是她想通過實驗來探究一下自己的猜想是否正確．下表是她在實驗室控制的琴弦條件．
          

          


          
控制條件
          編號          		
琴弦的材料
琴弦的長度/cm
琴弦的橫截面積/mm2
          

          
A
鋼
20
0.3
          

          
B
尼龍絲
30
0.5
          

          
C
尼龍絲
30
0.3
          

          
D
銅
40
0.5
          

          
E
尼龍絲
40
0.5
          （1）如果小蘭想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的材料的關(guān)系，你認為她應(yīng)該選用表中編號為
          DE
          DE
          的琴弦（只填寫字母代號）
          （2）如果小蘭想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的長度的關(guān)系，你認為她應(yīng)該選用表中編號為
          BE
          BE
          的琴弦（只填寫字母代號）
          （3）探究過程通常采用下列一些步驟：①設(shè)計和進行實驗；②分析歸納，得出結(jié)論；③提出問題；④猜想與假設(shè)等．你認為小蘭要完成本探究的全過程，所采取步驟的合理順序應(yīng)該是：
          ③④①②
          ③④①②
          （只填寫數(shù)字代號）；就小蘭認為“發(fā)聲的音調(diào)高低還可能與弦的粗細、長短、及弦的材料有關(guān)”這一環(huán)節(jié)而言，屬于科學探究中的
          ④
          ④
          ．（只填寫數(shù)字代號）
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          小蘭在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂器的弦振動時，猜測：即使在弦張緊程度相同的條件下，發(fā)聲的音調(diào)高低還可能與弦的粗細、長短、及弦的材料有關(guān)，于是她想通過實驗來探究一下自己的猜想是否正確，下表是她在實驗時控制的琴弦條件
          

          


          
控制條件
          編號          		
琴弦的材料
琴弦的長度（m）
琴弦的橫截面積（mm2）
          

          
A
鋼
20
0.3
          

          
B
鋼
20
0.7
          

          
C
尼龍絲
30
0.5
          

          
D
銅
40
0.5
          

          
E
尼龍絲
40
0.5
          （1）如果小蘭想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的粗細的關(guān)系，你認為她應(yīng)該選用表中編號為：
          A
          A
          、
          B
          B
          的琴弦（只填寫字母代號）．
          （2）如果探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的長短的關(guān)系，你認為應(yīng)選編號為
          C
          C
          、
          E
          E
          的琴弦．
          （3）如果想探究發(fā)聲的音調(diào)與材料的關(guān)系，應(yīng)選編號為
          D
          D
          、
          E
          E
          的琴弦．
          （4）探究過程中通常采用下列一些步驟：①分析與歸納②實驗研究③提出問題（或猜想）④得出結(jié)論等，你認為小蘭要完成本實驗的全過程，所采取的步驟的合理的順序是：
          ③②①④
          ③②①④
          （只填數(shù)字代號）
          （5）在上述探究過程中，總要控制某些因素，使它們保持不變，進而尋找出另外一些因素的關(guān)系，你能說出物理中用到這種方法的實驗名稱：
          探究電流與電壓、電阻的關(guān)系
          探究電流與電壓、電阻的關(guān)系
          ．
          

			
          

			
          
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