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          （2012?濟(jì)南）下列四幅實(shí)驗(yàn)裝置都是用來(lái)研究電與磁的，其中制作發(fā)電機(jī)依據(jù)的原理圖是（　　）
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：發(fā)電機(jī)原理是電磁感應(yīng)現(xiàn)象，即閉合電路中一部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做切割磁感線運(yùn)動(dòng)，即發(fā)電機(jī)的原理圖中沒(méi)電源，有電源的實(shí)驗(yàn)裝置圖不是發(fā)電機(jī)．
          解答：解：A、是奧斯特實(shí)驗(yàn)，小磁針發(fā)針偏轉(zhuǎn)說(shuō)明通電導(dǎo)體周?chē)写艌?chǎng)，不符合題意；
          B、是研究通電螺線管磁場(chǎng)的實(shí)驗(yàn)，不符合題意；
          C、開(kāi)關(guān)閉合后，電路中有電流，通電導(dǎo)體或線圈受到磁場(chǎng)力的作用發(fā)生運(yùn)動(dòng)，即通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中受力的作用，即是電動(dòng)機(jī)的制作原理，故該選項(xiàng)不符合題意；
          D、開(kāi)關(guān)閉合后，在外力作用下使導(dǎo)體左右移動(dòng)，切割磁感應(yīng)線，則電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，說(shuō)明此時(shí)有感應(yīng)電流產(chǎn)生，這是電磁感應(yīng)現(xiàn)象，是發(fā)電機(jī)的工作原理，符合題意．
          故選D．
          點(diǎn)評(píng)：本題涉及的內(nèi)容有電流的磁效應(yīng)、電動(dòng)機(jī)的原理和發(fā)電機(jī)的原理．注意電磁感應(yīng)和通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力運(yùn)動(dòng)的裝置的不同，前者外部沒(méi)有電源，后者外部有電源．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          （2012?濟(jì)南）如圖所示，先將半個(gè)西瓜皮輕輕放在水缸中，發(fā)現(xiàn)它漂在水面上，此時(shí)它受到的浮力大小為F浮1．然后把它按入水面下．發(fā)現(xiàn)它沉入水底，此時(shí)它受到的浮力大小為F浮2．則F浮1與 F浮2的大小關(guān)系是（　�。�
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          （2012?濟(jì)南）如圖是一種標(biāo)有“1.5V 0.15A”字樣的小燈泡，請(qǐng)通過(guò)計(jì)算回答（不考慮小燈泡發(fā)光時(shí)溫度對(duì)燈絲電阻的影響）：
          （1）這種小燈泡正常工作時(shí)的燈絲電阻多大？
          （2）把它接到電壓為2V的蓄電池上，燈絲中的電流多大？
          （3）把它接到電壓為2V的蓄電池上，它的實(shí)際電功率多大？
          （4）如果這種小燈泡突然燒壞，在開(kāi)關(guān)閉合的狀態(tài)下有時(shí)用手指蓋彈擊幾下，它就會(huì)重新亮起來(lái)，并且比燒壞前還要亮．請(qǐng)你對(duì)這一現(xiàn)象做出解釋?zhuān)?/div>
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          （2012?濟(jì)南）小麗在欣賞節(jié)日彩燈時(shí)發(fā)現(xiàn)，這些小彩燈嗾使串聯(lián)在一起的，其中零星地分布著不亮的幾個(gè)，但其他彩燈卻依然亮著．她感覺(jué)這與學(xué)過(guò)的串聯(lián)電路的特點(diǎn)不相符．這是為什么呢？于是她找來(lái)一個(gè)標(biāo)有“5V   0.2A”的完好的小彩燈，用圖1所示的器材進(jìn)行研究．
          （1）小麗已將部分電路連接起來(lái)，請(qǐng)你用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線幫她完成圖1中實(shí)驗(yàn)電路的連接．
          （2）電路連接無(wú)誤后，小麗通過(guò)實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)及現(xiàn)象如下表．
          

          


          
實(shí)驗(yàn)次數(shù)
1
2
3
4
5
6
7
8
          

          
電壓/V
0.5
1
2
3
4
5
6
7.5
          

          
電流/A
0.07
0.09
0.12
0.16
0.18
0.20
0.23
0
          

          
發(fā)光情況
微紅-→微亮----→較亮------→亮-----→刺眼-→熄滅
          上表中第
          8
          8
          次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)表明，小彩燈燒壞后會(huì)使電路處于開(kāi)路狀態(tài)．
          （3）小麗為了弄清這個(gè)小彩燈燒壞后在實(shí)際電路中的作用，用它替換下新彩燈串中的一個(gè)小彩燈，將彩燈串接入家庭電路中繼續(xù)觀察，發(fā)現(xiàn)除了試驗(yàn)中燒壞的那個(gè)小彩燈不亮外，其他小彩燈依然亮著．這說(shuō)明，燒壞的小彩燈使實(shí)際電路處于
          通路
          通路
          狀態(tài)．
          （4）小麗又把這個(gè)燒壞的小彩燈接回到圖1所示的實(shí)驗(yàn)電路中重新觀察，閉合開(kāi)關(guān)后發(fā)現(xiàn)：電流表的指針竟然發(fā)生了偏轉(zhuǎn)！
          對(duì)比試驗(yàn)電路和實(shí)際電路．她判斷一定是由于實(shí)際電路的
          電壓
          電壓
          較高，才使燒壞的小彩燈變成了導(dǎo)體，并且小彩燈應(yīng)該具有特別的結(jié)構(gòu)．
          （5）小麗進(jìn)一步了解到小彩燈的構(gòu)造如圖2所示，燈絲下面好象有“細(xì)金屬絲”與它并聯(lián)著．她認(rèn)為：可能是“細(xì)金屬絲”起了關(guān)鍵性的作用！
          如果小麗的想法是正確的，請(qǐng)你對(duì)這個(gè)“細(xì)金屬絲”的導(dǎo)電特點(diǎn)做出推測(cè)．
          “細(xì)金屬絲”在電壓過(guò)高時(shí)會(huì)被擊穿，成為導(dǎo)體
          “細(xì)金屬絲”在電壓過(guò)高時(shí)會(huì)被擊穿，成為導(dǎo)體
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				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          （2012?濟(jì)南）在復(fù)習(xí)“電流的磁場(chǎng)”和“磁場(chǎng)對(duì)電流的作用”時(shí)，小剛想：“既然通電導(dǎo)體周?chē)嬖诖艌?chǎng)，磁場(chǎng)又會(huì)對(duì)通電導(dǎo)體產(chǎn)生力的作用，那么相互靠近的兩個(gè)通電導(dǎo)體間是否會(huì)產(chǎn)生力的作用呢？”
          （1）于是，他和小強(qiáng)商議通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)研究這一問(wèn)題．他們找到了兩根柔軟的導(dǎo)線，相距較近地并排固定在接線板上，實(shí)驗(yàn)電路如圖甲所示．通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象如圖乙所示．
          該試驗(yàn)表明：兩個(gè)通電導(dǎo)體之間
          相互吸引
          相互吸引
          ．
          （2）小強(qiáng)認(rèn)為，如果改變其中一個(gè)通電導(dǎo)體的電流方向，則它們之間作用力的方向也會(huì)發(fā)生改變．
          小強(qiáng)這樣想的理由是：電流產(chǎn)生的磁場(chǎng)方向是由
          電流
          電流
          的方向決定的，當(dāng)一個(gè)通電導(dǎo)體中電流的方向改變時(shí)，它產(chǎn)生的磁場(chǎng)方向也會(huì)發(fā)生改變；而磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)體的作用力的方向與
          電流
          電流
          的方向和
          磁場(chǎng)
          磁場(chǎng)
          的方向有關(guān)，另一個(gè)通電導(dǎo)體中電流的方向不變，但磁場(chǎng)的方向變化了，它受到的磁場(chǎng)力的方向就會(huì)改變．
          （3）如果開(kāi)始實(shí)驗(yàn)時(shí)，小剛和小強(qiáng)沒(méi)有找到柔軟的導(dǎo)線，而是用較硬的普通鋁芯電線進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為會(huì)出現(xiàn)怎樣的情況？通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，你得到了怎樣的啟示？
          “用較硬的普通鋁芯電線進(jìn)行實(shí)驗(yàn)“時(shí)，導(dǎo)線在排斥力的作用下，形變太小，難以觀察到通電導(dǎo)體之相互排斥的現(xiàn)象；
          利用規(guī)格不同的材料實(shí)驗(yàn)，多觀察，找出規(guī)律
          “用較硬的普通鋁芯電線進(jìn)行實(shí)驗(yàn)“時(shí)，導(dǎo)線在排斥力的作用下，形變太小，難以觀察到通電導(dǎo)體之相互排斥的現(xiàn)象；
          利用規(guī)格不同的材料實(shí)驗(yàn)，多觀察，找出規(guī)律
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          （2012?槐蔭區(qū)二模）2011 年 12月 3 日至7 日，泉城濟(jì)南籠罩在一片大霧之中．大霧迫使?jié)蠙C(jī)場(chǎng)萬(wàn)余名進(jìn)出 港旅客取消或改變行程計(jì)劃．據(jù)氣象專(zhuān)家介紹，本次大霧是因?yàn)樵跐?jì)南上空 1500 米的 地方形成了一個(gè)逆溫層，它的溫度比 1500 米以下的低空還要高．它像一個(gè)鍋蓋一樣籠罩在濟(jì)南上空，形成厚厚的云層，使空氣中的水汽飽和；與此同時(shí)，如果空氣中的粉塵等懸浮顆粒物較多，就會(huì)在冷空氣的作用下形成了霧．”這段話中包含的物理知識(shí)有（　　）
          

			
          

			
          
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