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        1. 如圖所示是研究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱因素”的裝置圖,通過(guò)觀察指針B的偏轉(zhuǎn)角度的大小來(lái)判斷電磁鐵的磁性強(qiáng)弱.
          (1)指針下方的物體A應(yīng)是    (選填“鐵”“鋁”或“塑料”)材料制成的.
          (2)當(dāng)開(kāi)關(guān)閉合后,電磁鐵的右端為    極.
          (3)當(dāng)導(dǎo)線a由接線柱1改為Y與接線柱2相連時(shí),閉合開(kāi)關(guān)后,可發(fā)現(xiàn)指針B偏轉(zhuǎn)角度將會(huì)    (選填“變大”或“變小”).
          【答案】分析:(1)此電路的工作原理是給電磁鐵通電后,通電螺線管吸引指針上的銜鐵A,使指針發(fā)生偏轉(zhuǎn),移動(dòng)變阻器的滑片,改變通電螺線管的電流大小,通過(guò)指針偏轉(zhuǎn)角度的大小,反映出磁性的強(qiáng)弱變化;通電螺線管有兩個(gè)插頭,通過(guò)連接它可以改變螺線管的匝數(shù)多少,所以通過(guò)此電路可以探究電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與電流的大小和線圈匝數(shù)的關(guān)系;
          (2)根據(jù)安培定則(伸出右手,用右手握住螺旋管,四指指向電流的方向,大拇指指向螺旋管的N極)判斷電磁鐵的極性;
          (3)電磁鐵的磁性的影響因素:電流大小、線圈匝數(shù)多少、有無(wú)鐵芯.有鐵芯時(shí),電流越大,匝數(shù)越多,磁性越強(qiáng).
          解答:解:(1)磁鐵具有吸引鐵鈷鎳等物質(zhì).物體A由鐵質(zhì)材料制成;
          (2)伸出右手,用右手握住螺旋管,四指指向電流的方向,大拇指指向螺旋管的N極.判斷螺旋管的左端是N極,則右端是S極;
          (3)在電流不變,鐵芯不變時(shí),線圈的匝數(shù)越多,電磁鐵的磁性越強(qiáng),使指針偏轉(zhuǎn)的角度更大;
          當(dāng)導(dǎo)線a由接線柱1改為Y與接線柱2相連時(shí),接入電路的匝數(shù)變少,電磁鐵的磁性變?nèi),指針B偏轉(zhuǎn)角度將會(huì)變。
          故答案為:(1)鐵;(2)S(南);(3)變小.
          點(diǎn)評(píng):(1)掌握電磁鐵磁性強(qiáng)弱的影響因素,能用控制變量法和轉(zhuǎn)換法探究電磁鐵磁性強(qiáng)弱的影響因素;
          (2)電磁鐵磁性的強(qiáng)弱可由其吸引大頭針的多少來(lái)體現(xiàn),也可由對(duì)A的吸引力的大。ㄖ羔樒D(zhuǎn))來(lái)認(rèn)識(shí),都是一種轉(zhuǎn)換的方法.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          (2013?濱湖區(qū)二模)如圖所示是研究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱因素”的裝置,指針下方的物體A應(yīng)由
          鐵塊
          鐵塊
          選填“塑料”、“鐵塊”或“銅塊”)材料制成;當(dāng)探究磁性強(qiáng)弱與繞圈匝數(shù)的關(guān)系時(shí),將導(dǎo)線a由2換到1時(shí),應(yīng)將滑片適當(dāng)向
          移動(dòng)(選填“左”或“右”).

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          (1)指針下方的物體A應(yīng)是
          (選填“鐵”“鋁”或“塑料”)材料制成的.
          (2)當(dāng)開(kāi)關(guān)閉合后,電磁鐵的右端為
          S(南)
          S(南)
          極.
          (3)當(dāng)導(dǎo)線a由接線柱1改為Y與接線柱2相連時(shí),閉合開(kāi)關(guān)后,可發(fā)現(xiàn)指針B偏轉(zhuǎn)角度將會(huì)
          變小
          變小
          (選填“變大”或“變小”).

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          如圖所示是研究影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素的實(shí)驗(yàn),電磁鐵的磁性強(qiáng)弱通過(guò)觀察
          所吸引大頭針的個(gè)數(shù)
          所吸引大頭針的個(gè)數(shù)
          來(lái)判斷,右圖所示電磁鐵
          2
          2
          的磁性更強(qiáng),主要原因是電流
          相同
          相同
          的情況下,它的線圈
          匝數(shù)
          匝數(shù)
          較多.這個(gè)實(shí)驗(yàn)采用了
          控制變量
          控制變量
          的實(shí)驗(yàn)研究方法.電磁鐵的磁極分布可以用改變線圈中電流
          方向
          方向
          來(lái)改變,增強(qiáng)磁性還可以采用
          增大
          增大
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          如圖所示是研究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱因素”的裝置,指針下方的物體A應(yīng)由    選填“塑料”、“鐵塊”或“銅塊”)材料制成;當(dāng)探究磁性強(qiáng)弱與繞圈匝數(shù)的關(guān)系時(shí),將導(dǎo)線a由2換到1時(shí),應(yīng)將滑片適當(dāng)向_____移動(dòng)(選填“左”或“右”).

           

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