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        1. 在“探究杠桿平衡條件”實驗中:(圖中杠桿上每格距離相等)
          (1)實驗前,先把杠桿的中點(diǎn)支在支架上,調(diào)節(jié)兩端的平衡螺母,使杠桿在
          水平
          水平
          位置平衡.目的是
          便于測量力臂大小,同時消除杠桿重對杠桿平衡的影響
          便于測量力臂大小,同時消除杠桿重對杠桿平衡的影響
          ,如果杠桿左邊低右端高,則調(diào)節(jié)平衡螺母應(yīng)向
          移動.
          (2)在探究實驗過程中,要調(diào)節(jié)
          鉤碼的位置
          鉤碼的位置
          .使杠桿水平平衡,這時調(diào)到水平平衡的目的是
          便于從杠桿上測量力臂
          便于從杠桿上測量力臂

          (2)實驗中,改變支點(diǎn)兩側(cè)的鉤碼位置和個數(shù),一般要做三次實驗,得到三組數(shù)據(jù)并進(jìn)行分析,這樣做的目的是:
          排除偶然性,得到普遍的規(guī)律
          排除偶然性,得到普遍的規(guī)律

          (3)如圖所示,杠桿處于平衡狀態(tài).如果在支點(diǎn)兩側(cè)的鉤碼下方分別再掛一個等重的鉤碼后,杠桿
          不能
          不能
          保持平衡(選填“能”或“不能”).
          (4)實驗時只有8個相同的鉤碼,杠桿上畫有均勻的格子,當(dāng)在A點(diǎn)掛4個鉤碼如圖所示,則怎樣掛鉤碼可以使杠桿在水平位置平衡?
          (請設(shè)計兩種方案)
          答:①
          右邊第六格掛2個鉤碼
          右邊第六格掛2個鉤碼
           ②
          右邊第四格掛3個鉤碼
          右邊第四格掛3個鉤碼
          分析:(1)調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡,平衡螺母向上翹的一端移動;杠桿在水平位置平衡,力臂在杠桿上,便于測量力臂大小,杠桿的重心通過支點(diǎn),可以消除杠桿重對杠桿平衡的影響.
          (2)實驗過程中要調(diào)節(jié)鉤碼的位置,使杠桿水平平衡,支點(diǎn)到力的作用點(diǎn)的距離就是力臂;
          (3)實驗規(guī)律應(yīng)建立在多次測量的基礎(chǔ)上,以避免得到偶然性的結(jié)論;
          (4)根據(jù)杠桿的平衡條件:F1L1=F2L2,在支點(diǎn)兩側(cè)的鉤碼下方分別再加掛一個相同的鉤碼,若力和力臂的乘積相等,杠桿平衡;若力和力臂的乘積不相等,則杠桿向乘積大的一端傾斜;
          (5)根據(jù)杠桿平衡條件,求出鉤碼的數(shù)量和鉤碼的位置.
          解答:解:(1)杠桿在水平位置平衡,力臂在杠桿上,便于測量力臂大小,杠桿的重心通過支點(diǎn),可以消除杠桿重對杠桿平衡的影響;
          如果杠桿左邊低右端高,則調(diào)節(jié)平衡螺母應(yīng)向上翹的右端移動;
          (2)在探究實驗過程中,要調(diào)節(jié)鉤碼的位置,使杠桿水平平衡,支點(diǎn)到力的作用點(diǎn)的距離就是力臂,便于從杠桿上測量力臂;
          (3)在多次實驗的基礎(chǔ)上通過分析才能得出結(jié)論,排除偶然性,得到普遍的規(guī)律;
          (4)分別加掛一個相同的鉤碼后:
          左邊=3G×3L,
          右邊=4G×2L,
          ∵3G×3L>4G×2L,
          ∴杠桿不能平衡,左端端下降,右端上升;
          (5)設(shè)每一個鉤碼的重力為G,杠桿每一個小格的長度為L,
          杠桿左邊力和力臂的乘積:4G×3l=12Gl,
          使杠桿右邊的力和力臂的乘積為12Gl即可,
          因為只有8個鉤碼,所以杠桿的右邊第六格掛2個鉤碼;或右邊第四格掛3個鉤碼.
          故答案為:(1)水平;便于測量力臂大小,同時消除杠桿重對杠桿平衡的影響;(2)鉤碼的位置;便于從杠桿上測量力臂;(3)排除偶然性,得到普遍的規(guī)律;(4)不能;(5)右邊第六格掛2個鉤碼;右邊第四格掛3個鉤碼.
          點(diǎn)評:對于杠桿平衡的問題,可以設(shè)每一個鉤碼的重力為G,杠桿每一個小格的長度為L,根據(jù)杠桿平衡條件進(jìn)行判斷,也可以設(shè)成具體的數(shù)據(jù),例如每一個鉤碼重為1N,杠桿每一個小格為1cm,計算會更簡單.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          精英家教網(wǎng)在探究杠桿平衡條件的實驗中,如果杠桿右側(cè)高左側(cè)低,則可將左側(cè)的平衡螺母向
           
          調(diào)節(jié),使其在水平位置平衡.如圖所示,在支點(diǎn)左側(cè)20cm刻度處掛3個重均為0.5N的鉤碼,在支點(diǎn)右側(cè)15cm刻度處用彈簧測力計拉杠桿,使其水平平衡.要使彈簧測力計示數(shù)最小,彈簧測力計的拉力應(yīng)沿
           
          方向,此時讀數(shù)為
           
          N.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          精英家教網(wǎng)在探究杠桿平衡條件的實驗中:
          (1)小麗把杠桿支在支架上,調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母,使杠桿在
           
          位置平衡.
          (2)如圖所示,在杠桿右邊B處掛兩個相同的鉤碼,要使杠桿仍在水平位置平衡,應(yīng)在杠桿左邊A處掛
           
          個相同的鉤碼.
          (3)如圖所示,用彈簧測力計在C處豎直向上拉,當(dāng)彈簧測力計逐漸向右傾斜時,杠桿仍然在水平位置平衡,彈簧測力計的拉力F
           
           (填“變大”、“不變”或“變小”),原因是
           

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          在“探究杠桿平衡條件”實驗中:
          (1)實驗前,先把杠桿的中點(diǎn)支在支架上,調(diào)節(jié)兩端的平衡螺母,使杠桿在
          水平
          水平
          位置平衡,這樣做的目的是
          力臂在杠桿上,便于測量力臂大。瑫r消除杠桿重對杠桿平衡的影響
          力臂在杠桿上,便于測量力臂大小.同時消除杠桿重對杠桿平衡的影響
          ,如果杠桿左邊低右端高,則調(diào)節(jié)平衡螺母應(yīng)向
          移動.此后在整個實驗過程中,是否還要再旋動兩側(cè)的平衡螺母?
          不要
          不要
          .(圖中杠桿上每格距離相等)
          (2)實驗中,改變支點(diǎn)兩側(cè)的鉤碼位置和個數(shù),一般要實驗中多次測量,得到多組數(shù)據(jù)并進(jìn)行分析,這樣做的目的是:
          使實驗結(jié)論具有普遍性,避免偶然性
          使實驗結(jié)論具有普遍性,避免偶然性

          (3)如圖所示,杠桿處于平衡狀態(tài).如果在支點(diǎn)兩側(cè)的鉤碼下方分別再掛一個等重的鉤碼后,杠桿
          不能
          不能
          保持平衡(選填“能”或“不能”),若不能,
          端向下傾斜;
          (4)如果兩邊各減少一個鉤碼,杠桿
          端向下傾斜;將兩邊鉤碼都向外側(cè)移動一個格子,杠桿
          端向下傾斜;將兩邊鉤碼都向內(nèi)側(cè)移動一個格子,杠桿
          端向下傾斜.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          在探究杠桿平衡條件的實驗中:
          (1)小明發(fā)現(xiàn)杠桿右端低左端高,要使它在水平位置平衡,應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向
          調(diào)節(jié).
          (2)如圖甲所示,在杠桿左邊A處掛四個相同鉤碼,要使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)在杠桿右邊B處掛同樣鉤碼
          3
          3
          個.
          (3)如圖乙所示,用彈簧測力計在C處豎直向上拉,當(dāng)彈簧測力計逐漸向右傾斜時,使杠桿仍然在水平位置平衡,則彈簧測力計的示數(shù)將
          變大
          變大
          (變大/變小/不變),其原因是
          該力的力臂變短了
          該力的力臂變短了

          (4)如果使杠桿在傾斜一定角度的位置做實驗,也能得出杠桿平衡條件.這種實驗方案與杠桿在水平位置做實驗的方案相比較,你認(rèn)為哪種實驗方案好?
          杠桿在水平位置的方案好
          杠桿在水平位置的方案好
          請說明理由:
          力臂在杠桿上,便于測量
          力臂在杠桿上,便于測量

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          在“探究杠桿平衡條件”實驗中:
          (1)實驗前,先把杠桿的中點(diǎn)支在支架上.調(diào)節(jié)兩端的平衡螺母,使杠桿在水平位置平衡,這樣做的目的是方便測出
          力臂大小
          力臂大小

          (2)實驗中,改變支點(diǎn)兩側(cè)的鉤碼位置和個數(shù),一般要做三次實驗,得到三組數(shù)據(jù)并進(jìn)行分析,這樣做的目的是
          使實驗結(jié)論具有普遍性
          使實驗結(jié)論具有普遍性

          (3)如圖所示,杠桿處于平衡狀態(tài).如果在支點(diǎn)兩側(cè)的鉤碼下方分別再加掛一個等重的鉤碼后,杠桿
          不能
          不能
          保持平衡(填“能”或“不能”).

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