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        1. 小靜和小燕同學(xué)在電視上看到水平飛行的飛機(jī)需提前并準(zhǔn)確掌握提前時(shí)間,才能將扔下的炸彈投中正前方的地面目標(biāo).由此提出了:“炸彈離開飛機(jī)后水平飛行的距離與什么因素有關(guān)”的問題.兩人根據(jù)自己的生活學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),討論后作出了下列三個猜想:
          猜想一:物體水平飛行的距離與物體水平飛行的速度有關(guān);
          猜想二:物體水平飛行的距離與物體的質(zhì)量有關(guān);
          猜想三:物體水平飛行的距離與物體離地的高度有關(guān);
          兩同學(xué)用如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置愛用控制變量法設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證以上三個猜想:讓鋼球從斜面上沿虛線所示軌跡由靜止?jié)L下后,從桌邊水平飛出,落在水平桌面下方的水平木板上.木板上方一張白紙,白紙上方一張復(fù)寫紙.這樣來記錄鋼球在白紙上的落點(diǎn).落點(diǎn)到重垂線的距離就是鋼球在空中飛行的水平距離s.
          (1)讓一鋼球先從A點(diǎn)由靜止滑下,落在水平木板上;改變水平木板高度后,讓同一鋼球仍從A點(diǎn)由靜止滑下,落在水平木板上,比較兩次s大小,驗(yàn)證猜想______;
          (2)讓______的鋼球先后從光滑斜面上的A、B兩點(diǎn)由靜止滑下,鋼球到達(dá)桌邊時(shí)以______的速度水平飛出,落在高度不變的水平木板上,比較兩次s大小,驗(yàn)證猜想一;
          (3)讓質(zhì)量不同的鋼球先后從A點(diǎn)由靜止滑下,兩次鋼球到達(dá)桌邊時(shí)以相同的速度水平飛出,落在高度不變的水平木板上,兩次實(shí)驗(yàn)測得鋼球在空中飛行的水平距離s大小相等.由此可得結(jié)論:物體水平飛行的距離與物體的______.

          【答案】分析:根據(jù)控制變量法分析實(shí)驗(yàn)所控制的條件,根據(jù)實(shí)驗(yàn)所控制的條件與實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析答題.
          鋼球的釋放高度越大,鋼球離開水平桌面的速度越大.
          解答:解:(1)鋼球從斜面上同一位置由靜止滑下,鋼球離開桌邊時(shí)的速度相同,改變水平木板的高度改變了鋼球離地的高度,可以探究物體水平飛行的距離與物體離地的高度的關(guān)系,即可以驗(yàn)證猜想三.
          (2)要猜想一:物體水平飛行的距離與物體水平飛行的速度有關(guān),應(yīng)控制物體離地的高度與鋼球質(zhì)量相同而水平速度不同,可以讓質(zhì)量相同的鋼球先后從光華斜面上的A、B兩點(diǎn)由靜止滑下,鋼球到達(dá)桌邊時(shí)以不同的速度水平飛出,落在高度不變的水平木板上,比較兩次s大。
          (3)讓質(zhì)量不同的鋼球先后從A點(diǎn)又靜止滑下,兩次鋼球到達(dá)桌邊時(shí)以相同的速度水平飛出,落在高度不變的水平木板上,兩次實(shí)驗(yàn)測得鋼球在空中飛行的水平距離s大小相等.由此可得結(jié)論:物體水平飛行的距離與物體的質(zhì)量無關(guān).
          故答案為:(1)三;(2)質(zhì)量相同;不同;(3)質(zhì)量無關(guān).
          點(diǎn)評:本題考查了探究影響物體水平飛行距離的因素,應(yīng)用的控制變量法,正確應(yīng)用控制變量法、根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康拇_定需要控制的變量是正確解題的關(guān)鍵.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

          (2011?永州)小靜和小燕同學(xué)在電視上看到水平飛行的飛機(jī)需提前并準(zhǔn)確掌握提前時(shí)間,才能將扔下的炸彈投中正前方的地面目標(biāo).由此提出了:“炸彈離開飛機(jī)后水平飛行的距離與什么因素有關(guān)”的問題.兩人根據(jù)自己的生活學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),討論后作出了下列三個猜想:
          猜想一:物體水平飛行的距離與物體水平飛行的速度有關(guān);
          猜想二:物體水平飛行的距離與物體的質(zhì)量有關(guān);
          猜想三:物體水平飛行的距離與物體離地的高度有關(guān);
          兩同學(xué)用如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置愛用控制變量法設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證以上三個猜想:讓鋼球從斜面上沿虛線所示軌跡由靜止?jié)L下后,從桌邊水平飛出,落在水平桌面下方的水平木板上.木板上方一張白紙,白紙上方一張復(fù)寫紙.這樣來記錄鋼球在白紙上的落點(diǎn).落點(diǎn)到重垂線的距離就是鋼球在空中飛行的水平距離s.
          (1)讓一鋼球先從A點(diǎn)由靜止滑下,落在水平木板上;改變水平木板高度后,讓同一鋼球仍從A點(diǎn)由靜止滑下,落在水平木板上,比較兩次s大小,驗(yàn)證猜想
          ;
          (2)讓
          質(zhì)量相同
          質(zhì)量相同
          的鋼球先后從光滑斜面上的A、B兩點(diǎn)由靜止滑下,鋼球到達(dá)桌邊時(shí)以
          不同
          不同
          的速度水平飛出,落在高度不變的水平木板上,比較兩次s大小,驗(yàn)證猜想一;
          (3)讓質(zhì)量不同的鋼球先后從A點(diǎn)由靜止滑下,兩次鋼球到達(dá)桌邊時(shí)以相同的速度水平飛出,落在高度不變的水平木板上,兩次實(shí)驗(yàn)測得鋼球在空中飛行的水平距離s大小相等.由此可得結(jié)論:物體水平飛行的距離與物體的
          質(zhì)量無關(guān)
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