Question

小靜和小燕同學在電視上看到水平飛行的飛機需提前并準確掌握提前時間，才能將扔下的炸彈投中正前方的地面目標．由此提出了：“炸彈離開飛機后水平飛行的距離與什么因素有關”的問題．兩人根據自己的生活學習經驗，討論后作出了下列三個猜想：
猜想一：物體水平飛行的距離與物體水平飛行的速度有關；
猜想二：物體水平飛行的距離與物體的質量有關；
猜想三：物體水平飛行的距離與物體離地的高度有關；
兩同學用如圖所示實驗裝置愛用控制變量法設計了以下實驗來驗證以上三個猜想：讓鋼球從斜面上沿虛線所示軌跡由靜止?jié)L下后，從桌邊水平飛出，落在水平桌面下方的水平木板上．木板上方一張白紙，白紙上方一張復寫紙．這樣來記錄鋼球在白紙上的落點．落點到重垂線的距離就是鋼球在空中飛行的水平距離s．
（1）讓一鋼球先從A點由靜止滑下，落在水平木板上；改變水平木板高度后，讓同一鋼球仍從A點由靜止滑下，落在水平木板上，比較兩次s大小，驗證猜想______；
（2）讓______的鋼球先后從光滑斜面上的A、B兩點由靜止滑下，鋼球到達桌邊時以______的速度水平飛出，落在高度不變的水平木板上，比較兩次s大小，驗證猜想一；
（3）讓質量不同的鋼球先后從A點由靜止滑下，兩次鋼球到達桌邊時以相同的速度水平飛出，落在高度不變的水平木板上，兩次實驗測得鋼球在空中飛行的水平距離s大小相等．由此可得結論：物體水平飛行的距離與物體的______．

Answer 1

【答案】分析：根據控制變量法分析實驗所控制的條件，根據實驗所控制的條件與實驗現象分析答題．
鋼球的釋放高度越大，鋼球離開水平桌面的速度越大．
解答：解：（1）鋼球從斜面上同一位置由靜止滑下，鋼球離開桌邊時的速度相同，改變水平木板的高度改變了鋼球離地的高度，可以探究物體水平飛行的距離與物體離地的高度的關系，即可以驗證猜想三．
（2）要猜想一：物體水平飛行的距離與物體水平飛行的速度有關，應控制物體離地的高度與鋼球質量相同而水平速度不同，可以讓質量相同的鋼球先后從光華斜面上的A、B兩點由靜止滑下，鋼球到達桌邊時以不同的速度水平飛出，落在高度不變的水平木板上，比較兩次s大�。�
（3）讓質量不同的鋼球先后從A點又靜止滑下，兩次鋼球到達桌邊時以相同的速度水平飛出，落在高度不變的水平木板上，兩次實驗測得鋼球在空中飛行的水平距離s大小相等．由此可得結論：物體水平飛行的距離與物體的質量無關．
故答案為：（1）三；（2）質量相同；不同；（3）質量無關．
點評：本題考查了探究影響物體水平飛行距離的因素，應用的控制變量法，正確應用控制變量法、根據實驗目的確定需要控制的變量是正確解題的關鍵．