【題目】在“比較不同物質(zhì)吸熱升溫情況”實驗中，某學(xué)習(xí)小組對實驗進(jìn)行了改進(jìn)，改進(jìn)后裝置如圖所示，把質(zhì)量和初溫相等的水和煤油放入同一個大燒杯中加熱。這樣改進(jìn)除受熱均勻外，還具有的優(yōu)點(diǎn)是；實驗過程需要記錄的數(shù)據(jù)是；現(xiàn)象可以支持水的比熱容比煤油大這一結(jié)論。
【答案】相同時間吸收的熱量相等；時間和溫度；吸收熱量相同時水溫變化比煤油低
【解析】圖中的裝置既能使兩個試管中的液體受熱均勻，還能讓兩個試管中的液體在相同的時間內(nèi)吸收相等的熱量；在“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”實驗中，加熱相等的時間，吸收的熱量相等，比較兩種物質(zhì)比熱容大小可采用吸收相同熱量比較升高的溫度； 因此該實驗需要記錄時間和溫度，水升高的溫度小于煤油升高的溫度時，說明水的比熱容大于煤油的比熱容.
所以答案是：相同時間吸收的熱量相等；時間和溫度；吸收熱量相同時水溫變化比煤油低.
【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的水的比熱容的特點(diǎn)及應(yīng)用，需要了解水的比熱是：C=4.2×103焦耳/(千克?℃)，它表示的物理意義是：每千克的水當(dāng)溫度升高（或降低）1℃時，吸收（或放出）的熱量是4.2×103焦耳才能得出正確答案．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小明和小華調(diào)查了發(fā)生泥石流災(zāi)害地區(qū)的一些生產(chǎn)活動情況，發(fā)現(xiàn)問題如下：
（1）從調(diào)查資料中，可以確定產(chǎn)生滑坡泥石流的原因是，高處松動的泥土石頭等重物在斜坡上受到暴雨或洪水施加的向下的推力后就會發(fā)生下滑現(xiàn)象，把能轉(zhuǎn)化為能，對路面、房屋等產(chǎn)生巨大的破壞力。
（2）如何避免和治理泥石流呢？在實際情況中，斜坡所受的壓力由石頭的重力和山坡傾角決定，無法改變。因此，只能通過改變山坡表面的粗糙程度--——在山坡上多植樹、保護(hù)植被來增大摩擦阻力。請你運(yùn)用物理研究中的模型法，利用下列器材，設(shè)計一個模擬實驗來驗證。
①實驗器材：木板斜面（代替山坡），數(shù)十枚玻璃棋子（代替石頭），數(shù)十枚鐵釘（代替樹木），毛巾（代替植物），水、水管或噴壺（代替洪水或暴雨）。
②實驗過程：
a．先將棋子直接擺放在木板斜面上，然后沿斜面自上而下沖水，發(fā)現(xiàn)棋子很容易被沖下斜面。b．。
c．分析比較以上的實驗情況得出結(jié)論。
（3）許多公路沿線有泥石流溝，若泥石流爆發(fā)時汽車恰好經(jīng)過，后果將不堪設(shè)想。小明設(shè)計了一個報警裝置，如圖所示。
①請你替小明介紹它的工作過程：當(dāng)泥石流沖垮阻擋墻時，電磁鐵電路 ， 電磁鐵磁性消失，鐵塊下落，電鈴電路 ， 電鈴發(fā)出警示聲，警告過路車輛注意安全。
②小華認(rèn)為：山中由于泥石流、暴風(fēng)雨等產(chǎn)生的巨大聲響，會使電鈴聲聽不見。請你提出進(jìn)行改進(jìn)的辦法：。
③作為中學(xué)生，我們不能直接去防止和治理泥石流，在現(xiàn)實生活中為了能做一些有益的、力所能及的事情來配合防止和治理泥石流工作，他們擬定了一份日常行為條約，其中第條有問題，不符合該條約的制定目的。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】“低碳生活”是當(dāng)今社會所倡導(dǎo)的綠色生活方式．利用太陽能將2000kg的水從15℃加熱到49℃，可以至少節(jié)約kg無煙煤．[無煙煤的熱值為3.4×107J/kg，水的比熱容為4.2×103J/（kg℃）]．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，是探究萘熔化過程中溫度變化規(guī)律的實驗．請回答下列問題： 
（1）將裝有萘的試管放入水中加熱，而不是用酒精燈直接對試管加熱，在加熱過程中還進(jìn)行攪拌，這樣做是為了使試管中的萘受熱 ， 而且萘的溫度上升較（選填“快”或“慢”），便于及時記錄各個時刻的溫度．
（2）除圖中所示實驗器材外，還需要的實驗器材有火柴和 ．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】光敏電阻的阻值隨光照射的強(qiáng)弱而改變．“光強(qiáng)”表示光的強(qiáng)弱程度的物理量，照射光越強(qiáng)，光強(qiáng)越大，光強(qiáng)符號用E表示，國際單位為坎德拉（cd）．實驗測得光敏電阻的阻值R與光強(qiáng)E間的關(guān)系如圖1所示，根據(jù)圖象解答下列問題：
（1）光敏電阻的阻值隨光強(qiáng)的增大而 ， 隨光強(qiáng)的減小而 ．
（2）當(dāng)光強(qiáng)為E1時，光敏電阻的阻值為R1；當(dāng)光強(qiáng)為E2時，光敏電阻的阻值為R2 ， 那么它們之間的關(guān)系式為 
=（用E1、E2表示）．
（3）將光敏電阻R、定值電阻R0、電流表、開關(guān)和電源連接成圖所示電路．閉合開關(guān)，逐漸增大光敏電阻的光照強(qiáng)度，那么（填正確答案的序號）．
A.電流表的讀數(shù)增大，光敏電阻兩端的電壓也增大
B.電流表的讀數(shù)增大，但光敏電阻兩端的電壓減小
C.電流表的讀數(shù)減小，但光敏電阻兩端的電壓增大
D.電流表的讀數(shù)減小，光敏電阻兩端的電壓也減小
（4）在如圖2電路所示電路中，電源電壓為6V，當(dāng)光照強(qiáng)度為4.5cd時，電流表的讀數(shù)為0.5A．則定值電阻R0的阻值為Ω．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，小物塊A和彈簧放在光滑的水平面上，彈簧左端固定于豎直墻面．向左移動物塊A并壓縮彈簧至B處，靜止釋放物塊A，當(dāng)物塊離開彈簧后物塊受到的力有 ， 最后物塊的運(yùn)動速度將。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小明和小華想測出一個實心小木球的密度，但是發(fā)現(xiàn)小木球放在水中會漂浮在水面上，無法測出它的體積，小明設(shè)計了如下實驗：
（a）用調(diào)好的天平測量小木球的質(zhì)量（如圖1所示），記為m；
（b）把適量的水倒進(jìn)量筒中，如圖2（甲）所示，此時水的體積為V1；
（c）用細(xì)線在小木球下吊一個小鐵塊放入水中，靜止時如圖2（乙）所示，此時量筒的示數(shù)V2；
（d）把小鐵塊單獨(dú)放入水中靜止時如圖2（丙）所示，此時量筒的示數(shù)為V3；
（e）利用密度公式計算出結(jié)果。
（1）下面是記錄實驗數(shù)據(jù)的表格，請將其中①、②兩項內(nèi)容補(bǔ)充完整：
小木球的質(zhì)量m/g | ① | ② | 小木球的體積V/cm3 | 小木球的密度ρ/(g·cm-3) |
（2）寫出小木球的質(zhì)量和計算出小木球的密度。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，電阻R1為5Ω，R2為10Ω，R1兩端的電壓為5V，求開關(guān)閉合后電路中的電流是多少？R2兩端的電壓是多少？電源電壓是多少？
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