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        1. 【題目】2017年12月,濟南首家本土共享汽車品牌開始試營業(yè)。共享汽車以倡導(dǎo)綠色、環(huán)保、低碳出行的理念,受到市民的熱捧。小雨爸爸駕駛共享汽車從泉城廣場出發(fā),30min后到達洪樓廣場,全程約68km,共花費9.6元。通過計算回答:

          (1)小雨爸爸駕駛的共享汽車的平均速度多大?

          (2)載人時該車總質(zhì)量為1.6×103kg,車受到的阻力為車重的0.1倍,共享汽車勻速行駛過程中,受到的牽引力多大?

          【答案】(1)13.6km/h;(2)1.6×103N。

          【解析】

          1)從泉城廣場出發(fā),30min后到達洪樓廣場,全程約68km,t30min0.5h,

          小雨爸爸駕駛的共享汽車的平均速度:

          2)載人時該車總質(zhì)量為1.6×103kg,其重力:Gmg1.6×103kg×10N/kg1.6×104N

          車受到的阻力:f0.1G0.1×1.6×104N1.6×103N,

          因為汽車在勻速行駛,牽引力和阻力是平衡力,根據(jù)二力平衡條件可知牽引力:Ff1.6×103N

          答:(1)小雨爸爸駕駛的共享汽車的平均速度13.6km/h;

          2)共享汽車勻速行駛過程中,受到的牽引力為1.6×103N

          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】如圖所示,在一敞口玻璃瓶甲里盛適量的水,使之能浮在一水槽中,將另一只同樣的敞口空玻璃瓶乙瓶口朝下,按入槽內(nèi)水中,并固定位置。在標準大氣壓下,對槽內(nèi)水加熱到沸騰時

          A. 甲、乙瓶中水都能沸騰

          B. 甲瓶內(nèi)水不沸騰,乙瓶內(nèi)水沸騰

          C. 甲瓶內(nèi)水沸騰,乙瓶內(nèi)水不沸騰

          D. 甲、乙瓶中水都不能沸騰

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】今年小明家種植的蘋果獲得了豐收。小明想:蘋果的密度是多少呢?于是,他將蘋果帶到學(xué)校實驗室,用天平、溢水杯來測量蘋果的密度。他用天平測出一個蘋果的質(zhì)量是114g,測得裝滿水的溢水杯的總質(zhì)量是360g;然后借助牙簽使這個蘋果浸沒在溢水杯中,當溢水杯停止排水后再取出蘋果,再測得溢水杯的總質(zhì)量是240g。請根據(jù)上述實驗過程解答下列問題:

          1)溢水杯中排出水的質(zhì)量是多少?

          2)這個蘋果的密度是多少?

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】用如圖所示裝置探究光滑斜面做功,記錄的實驗數(shù)據(jù)如(3)表:

          (1)在實驗操作過程中,應(yīng)沿光滑斜面向上_______拉動物塊,從斜面底部拉到最高處。

          (2)比較第2列和第4列,沿光滑斜面的拉力和物塊的重力可知:使用斜面的好處是_______

          (3)根據(jù)實驗次數(shù),請把表格中①③的空缺數(shù)據(jù)填寫完整。(填寫在答題紙上)

          實驗次數(shù)

          物塊重力G/N

          斜面高度h/m

          沿斜面拉力F/N

          斜面長s/m

          克服重力做功W/J

          沿斜面拉力做功W/J

          10.0

          0.9

          _____

          1.5

          9.0

          _____

          10.0

          0.9

          4.5

          2.0

          9.0

          9.0

          10.0

          0.9

          3

          3.0

          9.0

          9.0

          (4)分析比較第4列和第5列,沿斜面拉力與斜面的長度關(guān)系可得結(jié)論:_______

          (5)進一步分析比較:_______,可得結(jié)論:_______

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】請你閱讀下面的短文,回答問題:

          中國夢,我的夢!中國進入通信新時!

          2016年8月16日1時40分,中國在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心用長征二號丁運載火箭成功將世界首顆量子科學(xué)實驗衛(wèi)星“墨子虧”發(fā)射升空,如圖甲所示,為了保護發(fā)射塔,在塔下有個充滿水的水池,火箭發(fā)射時可以看見冒出大量的“白煙”。

          “墨子號”衛(wèi)星是我國在世界上首次實現(xiàn)衛(wèi)星和地面之間的量子通信,構(gòu)建天地一體化的量子保密通信與科學(xué)實驗體系。量子科學(xué)實驗衛(wèi)星作為以量子力學(xué)基本原理為基礎(chǔ)的全新通信技術(shù),量子通信被視為可以解決人們的擔憂、無條件保障通信安全的最有效方式。“墨子號”衛(wèi)星與地球同步衛(wèi)星運行軌跡相似(如圖乙所示),但比一般衛(wèi)星運行的軌道較低,且繞地球運轉(zhuǎn)快于地球自轉(zhuǎn)。

          “墨子號”名字的來歷:墨子最早提出光線沿直線傳播,設(shè)計了小孔成像實驗,奠定了光通信、量子通信的基礎(chǔ)。以中國古代偉大科學(xué)家的名字命名量子衛(wèi)星,將提升我們的文化自信。

          (1)“墨子號”衛(wèi)星在軌道上運行過程中,以地球為參照物,“墨子號”是________(選填“運動”或“靜止”)的。墨子設(shè)計的小孔成像實驗中所成的像是________(選填“正立的實像”“正立的虛像”“倒立的實像”或“倒立的虛像”)。

          (2)如圖乙所示,“墨子號”衛(wèi)星從近地點向遠地點運行過程中,能量的轉(zhuǎn)化情況是___________,整個運行過程中機械能的總量_____________(選填“變大”“變小”或“不變”)。

          (3)請解釋塔下充滿水的水池是如何保護發(fā)射塔的___________

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】如圖所示,原長為L的輕質(zhì)彈簧一端固定在豎直墻面上,另一端與水平面上的木塊相連。推動木塊壓縮彈簧,其左端至A點時,彈簧具有的彈性勢能為25J;松手后,木塊在彈簧的作用下往復(fù)運動若干次后靜止,此時彈簧具有的彈性勢能為1J,則木塊運動過程中克服阻力做的功是_______J.整個運動過程中木塊速度最大時其左端可能位于_______(選填:“B“、“C”“D”)點。

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】如圖所示的光現(xiàn)象中,由于光的反射形成的是

          A. 手在屏幕上形成的手影

          B. 橋在水中形成的倒影

          C. 放大鏡把字放大

          D. 勺柄好像在水面處折斷

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】小明想知道醬油的密度,于是他和小華用天平和量筒做了如下實驗:

          (1)將天平調(diào)節(jié)平衡后,測出空燒杯的質(zhì)量為17g,在燒杯中倒入適量的醬油,測出燒杯和醬油的總質(zhì)量如圖甲所示,將燒杯中的醬油全部倒入量筒中,醬油的體積如圖乙所示,則燒杯中醬油的質(zhì)量為______g,醬油的密度為______kg/m3

          (2)小明用這種方法測出的醬油密度會______(選填“偏大”或“偏小”).

          (3)小華不小心將量筒打碎了,老師說只用天平也能測量出醬油的密度.于是小華添加兩個完全相同的燒杯和適量的水,設(shè)計了如下實驗步驟,請你補充完整.

          ①調(diào)好天平,用天平測出空燒杯質(zhì)量為m0

          ②將一個燒杯__________________,用天平測出燒杯和水的總質(zhì)量為m1

          ③用另一個燒杯裝滿醬油,用天平測出燒杯和醬油的總質(zhì)量為m2

          ④則醬油的密度表達式ρ=______________________(已知水的密度為ρ).

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】將規(guī)格為“2.5V 0.3A”的小燈泡L1和規(guī)格為“3.8V 0.3A”的小燈泡L2串聯(lián),接在3V的電源上,下列判斷正確的是

          A. L1的電阻大于L2的電阻B. L1的亮度比L2的亮度更小

          C. 兩只燈泡都正常發(fā)光D. 兩只燈泡實際功率相等

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