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        1. 實驗三如圖裝置:(1)閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)________,說明通電導(dǎo)體在磁場中受到力的作用.
          (2)小紅又進一步思考,通電導(dǎo)體在磁場中受力的大小與什么因素有關(guān)呢?若導(dǎo)體中電流大小改變,能否改變受力大小呢?
          請你在上面實驗裝置基礎(chǔ)上加以改進,設(shè)計出實驗方案,驗證小紅的猜想.寫出實驗步驟,并設(shè)計實驗記錄表格.
          ①步驟:________
          ②表格:

          解:(1)當(dāng)閉合開關(guān),導(dǎo)體ab中會有電流通過,此時發(fā)現(xiàn)導(dǎo)體ab由靜止變運動,故說明通電導(dǎo)線在磁場中受力的作用;
          (2)探究電導(dǎo)體在磁場中受力的大小與導(dǎo)體中電流的大小關(guān)系時,應(yīng)控制其它不變,只改變電路中的電流大小即可,根據(jù)所學(xué)可知滑動變阻器可以實現(xiàn)這一目的;
          利用滑動變阻器調(diào)節(jié)電路中的電流即通過導(dǎo)體的電流,然后觀察導(dǎo)體運動的快慢即可得出通電導(dǎo)體在磁場中受力的大小與通過的電流是否有關(guān),故應(yīng)把通過導(dǎo)體電流的大小和導(dǎo)體運動的快慢記錄實驗表格.
          故答案為:
          (1)導(dǎo)體ab運動起來;
          (2)①在原電路中串聯(lián)一個滑動變阻器和一只電流表,改變滑動變阻器滑片的位置3次,使電路中的電流改變3次,觀察導(dǎo)體ab運動的快慢;
          ②表格如下:
          實驗次數(shù)123
          電流大小
          運動的快慢

          分析:(1)力是改變物體運動狀態(tài)的原因;當(dāng)力的方向發(fā)生改變的時候,受力物體的運動狀態(tài)也會發(fā)生改變;
          (2)探究通電導(dǎo)體在磁場中受力的大小與導(dǎo)體中電流的大小關(guān)系時,應(yīng)控制其它量不變,只改變電路中的電流的大小,然后觀察導(dǎo)體運動的快慢即可,電路中的電流可以滑動變阻器來實現(xiàn),最后根據(jù)實驗步驟和現(xiàn)象設(shè)計實驗表格.
          點評:本題考查了學(xué)生對通電導(dǎo)體在磁場中受力的掌握和應(yīng)用,以及影響通電導(dǎo)體在磁場中受力大小因素的探究,側(cè)重考查了控制變量法的應(yīng)用,控制變量法是初中階段最重要的方法之一,平時要注意理解與掌握.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2012?鄂州模擬)在“探究哪些因素影響滑輪組的機械效率”的實驗中,某小組利用如圖A所示裝置測得了四組數(shù)據(jù),如下表所示.
          試驗次數(shù) 鉤碼重G/N 鉤碼上升的高度h/cm 測力計的示數(shù)F/N 測力計移動的距離s/cm
          1 3 2 1.2 6
          2 3 5 1.2 15
          3 3 8 1.2 26
          4 3 10 1.2 30
          (1)前三次實驗中,第
          3
          3
          次實驗數(shù)據(jù)明顯出現(xiàn)錯誤,應(yīng)當(dāng)剔除.
          (2)第四次實驗中,有用功是
          0.3
          0.3
          J,滑輪組的機械效率為
          83.3%
          83.3%

          (3)根據(jù)以上信息,請判斷:該小組設(shè)計這四次實驗的目的是為了探究滑輪組的機械效率與
          鉤碼上升的高度
          鉤碼上升的高度
          是否有關(guān).
          (4)小紅在以上實驗的基礎(chǔ)上多使用一個滑輪也做了實驗,如圖B所示.
          ①小紅多使用一個滑輪,目的是為了
          改變力的方向
          改變力的方向

          ②當(dāng)兩位同學(xué)使用各自的滑輪組提升同一重物時,若忽略繩重及摩擦,它們的機械效率
          相同
          相同
          (填“相同”或“不相同”),理由是:
          將物體提升相同的高度所做的有用功和額外功都相同
          將物體提升相同的高度所做的有用功和額外功都相同

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          用細線拴住一端粗、一端細的實心胡蘿卜并懸掛起來,靜止后胡蘿卜的軸線水平,如圖甲所示;在拴線處沿豎直方向?qū)⒑}卜切成A、B兩段.A、B哪段重些呢?甲、乙、丙三個同學(xué)提出各自的猜想:

          甲:A較重     乙:B較重    丙:A、B一樣重.
          (1)請設(shè)計一個簡易實驗,判斷A、B的輕重.
          所用器材:
          天平
          天平

          操作方法:
          把A、B兩段蘿卜分別放入調(diào)好的天平的左右兩盤.
          把A、B兩段蘿卜分別放入調(diào)好的天平的左右兩盤.

          現(xiàn)象及結(jié)論:
          天平指針向哪邊偏轉(zhuǎn),哪段蘿卜就重.
          天平指針向哪邊偏轉(zhuǎn),哪段蘿卜就重.

          (2)為進一步研究類似A、B輕重的問題.,某同學(xué)在一根有等距離的均勻杠桿兩側(cè)掛上沒個質(zhì)量都相等的鉤碼進行實驗,杠桿靜止于水平狀態(tài)的按此實驗情景如圖乙所示
          ①根據(jù)圖中的實驗,可以判斷
          同學(xué)的猜想正確(填“甲”、“乙”或“丙”)
          ②根據(jù)圖中所示的實驗,該同學(xué)得出結(jié)論只要滿足“阻力×阻力作用點到支點的距離=動力×動力作用點到支點的距離”,杠桿就能平衡.
          ③這個結(jié)論是否正確?
          ④用丙所示的裝置,怎樣通過實驗說明該結(jié)論是否正確,寫出具體實驗步驟.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          某小組在做“探究水的沸騰”實驗時,實驗裝置和實驗數(shù)據(jù)如圖所示:
          時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8
          溫度/℃ 90 92 94 96 98 99 99 99 99
          (1)圖中甲、乙、丙三名同學(xué)讀溫度計示數(shù)的方法正確的是

          (2)從實驗數(shù)據(jù)可以看出,此時水的沸點是
          99
          99
          ℃,水的沸點低于100℃,可能的因是水上方的氣壓
          小于
          小于
          (大于/小于/等于)1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.
          (3)水沸騰時有大量的“白氣”冒出,“白氣”是水蒸氣
          液化
          液化
          形成的(汽化/液化/升華).
          (4)實驗收集9組數(shù)據(jù)比收集5組數(shù)據(jù)的好處是
          C
          C
          (只填字母).
          A.只有5組數(shù)據(jù)才能得到結(jié)論          B.取平均值,減小實驗誤差
          C.得到物理量的關(guān)系更接近實際
          (5)另一小組將水加熱到沸騰時共用30min,導(dǎo)致加熱時間過長的原因是
          水量過多或初溫過低等
          水量過多或初溫過低等
          (寫一個).

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          實驗三如圖裝置:(1)閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)
          導(dǎo)體ab運動起來
          導(dǎo)體ab運動起來
          ,說明通電導(dǎo)體在磁場中受到力的作用.
          (2)小紅又進一步思考,通電導(dǎo)體在磁場中受力的大小與什么因素有關(guān)呢?若導(dǎo)體中電流大小改變,能否改變受力大小呢?
          請你在上面實驗裝置基礎(chǔ)上加以改進,設(shè)計出實驗方案,驗證小紅的猜想.寫出實驗步驟,并設(shè)計實驗記錄表格.
          ①步驟:
          在原電路中串聯(lián)一個滑動變阻器和一只電流表,改變滑動變阻器滑片的位置3次,使電路中的電流改變3次,觀察導(dǎo)體ab運動的快慢
          在原電路中串聯(lián)一個滑動變阻器和一只電流表,改變滑動變阻器滑片的位置3次,使電路中的電流改變3次,觀察導(dǎo)體ab運動的快慢

          ②表格:

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          同步練習(xí)冊答案