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        1. 精英家教網 > 初中物理 > 題目詳情
          由于電壓和電阻兩者都可能影響電流的大小,用實驗研究它們的關系時,可以先保持電壓不變,研究電流和電阻的關系;然后再保持電阻不變,研究電流和電壓的關系.這種方法叫“控制變量法”.在以下問題的研究中應用到“控制變量法”的是( 。
          a 滑動摩擦力跟哪些物理量有關;
          b 蒸發(fā)快慢與哪些因素有關;
          c 牛頓在伽利略等人研究成果的基礎上總結出牛頓第一運動定律;
          d 壓力的作用效果與哪些因素有關.
          分析:物理學中對于多變量的問題,常常采用控制變量的方法,把多變量的問題變成多個單變量的問題;每一次只改變其中的某一個變量,而控制其余幾個變量不變,從而研究被改變的這個變量對事物影響,分別加以研究,最后再綜合解決,這種方法叫控制變量法;它是科學探究中的重要思想方法,控制變量法是初中物理中常用的探索問題和分析解決問題的科學方法之一.根據控制變量法分析答題.
          解答:解:a 滑動摩擦力跟哪些物理量有關,應用了控制變量法;
          b 蒸發(fā)快慢與哪些因素有關,應用了控制變量法;
          c 牛頓在伽利略等人研究成果的基礎上總結出牛頓第一運動定律,應用了推理法;
          d 壓力的作用效果與哪些因素有關,應用了控制變量法.
          故選C.
          點評:知道什么是控制變量法,熟練應用控制變量法即可正確解題.
          練習冊系列答案
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          科目:初中物理 來源: 題型:

          19、由于電壓和電阻兩者都可能影響電流的大小,用實驗研究它們的關系時,可以先保持電壓不變,探究電流和電阻的關系;然后保持電阻不變,探究電流和電壓的關系,最后總結出了歐姆定律.這種研究問題的方法叫“控制變量法”.在以下問題的研究中:
          ①滑動摩擦力大小跟哪些物理量有關;
          ②牛頓在伽利略等人研究成果的基礎上得出牛頓第一定律;
          ③電流產生的熱量與哪些因素有關;
          ④研究磁場,引入磁感線.
          其中,應用“控制變量法”進行研究的是
          ①③
          (填序號).

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2003?重慶)由于電壓和電阻兩者都可能影響電流的大小,用實驗研究它們的關系時,可以先保持電壓不變,探究電流和電阻的關系;然后保持電阻不變,探究電流和電壓的關系,最后總結得出了歐姆定律,這種研究問題的方法叫“控制變量法”.在以下問題的研究中:
          (1)滑動摩擦力大小跟哪些物理量有關
          (2)牛頓在伽利略等人研究成果的基礎上得出牛頓第一定律
          (3)電流產生的熱量與哪些因素有關
          (4)研究磁場時,引入磁感線
          應用“控制變量法”進行研究的是( 。

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          科目:初中物理 來源:2009-2010學年甘肅省平涼四中八年級(下)期末物理試卷(解析版) 題型:填空題

          由于電壓和電阻兩者都可能影響電流的大小,用實驗研究它們的關系時,可以先保持電壓不變,探究電流和電阻的關系;然后保持電阻不變,探究電流和電壓的關系,最后總結出了歐姆定律.這種研究問題的方法叫“控制變量法”.在以下問題的研究中:
          ①滑動摩擦力大小跟哪些物理量有關;
          ②牛頓在伽利略等人研究成果的基礎上得出牛頓第一定律;
          ③電流產生的熱量與哪些因素有關;
          ④研究磁場,引入磁感線.
          其中,應用“控制變量法”進行研究的是    (填序號).

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          科目:初中物理 來源:2003年重慶市中考物理試卷(解析版) 題型:選擇題

          由于電壓和電阻兩者都可能影響電流的大小,用實驗研究它們的關系時,可以先保持電壓不變,探究電流和電阻的關系;然后保持電阻不變,探究電流和電壓的關系,最后總結得出了歐姆定律,這種研究問題的方法叫“控制變量法”.在以下問題的研究中:
          (1)滑動摩擦力大小跟哪些物理量有關
          (2)牛頓在伽利略等人研究成果的基礎上得出牛頓第一定律
          (3)電流產生的熱量與哪些因素有關
          (4)研究磁場時,引入磁感線
          應用“控制變量法”進行研究的是( )
          A.(1)(3)
          B.(1)(2)
          C.(2)(4)
          D.(3)(4)

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