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          【題目】小明和小亮探究“并聯電路電壓的關系”,小明先按圖甲所示電路圖連成圖乙的實物圖(電壓表尚未連接)

          (1)在拆接電路時,開關必須__

          (2)在檢查電路的鏈接是否有誤的過程中,小亮一眼就看出了小明連接的錯誤(如圖所示),并指出如果直接閉合開關將出現__(選填“開路”或“短路”)現象,小燈泡L1、L2都不會亮,還可能造成__損壞.

          (3)小亮只更改跟L1、L2的四個接線柱A、B、C、D相連的某根導線的一端,就使電路連接正確了.他的做法可能是__(指出一種即可)

          (4)他們在電路中串聯滑動變阻器的作用是__,閉合開關前,變阻器的滑片P應置于__端(選填“左”或“右”)

          【答案】斷開短路電源導線2A端改接到B端或1C改接到D保護電路和改變滑動變阻器連入電路的阻值從而改變燈泡兩端的電壓左

          【解析】

          (1)在連接電路時,開關必須斷開;

          (2)根據焦耳定律,電流流過導體時產生的熱量跟電流的平方成正比,跟電阻成正比,即在電阻一定,通電時間一定時,電流越大,產生的電熱越多。由圖知道, AC導線把兩個小燈泡都短路了,會造成電路中電流增大,產生的電熱過多,燒壞電源;

          (3)只更改跟L1 、L2 的四個接線柱A、B、C、D相連的某根導線的一端,將導線②的上端A改接到BD,也可以將導線①的右端C改接到BD,就使電路連接正確了

          (4)實驗中串聯滑動變阻器是為了保護電路和改變電流值和電壓值,閉合開關前應將滑片移至最大阻值處,即最左端。

          練習冊系列答案
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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】實驗測得小燈泡L、定值電阻R的電流與兩端電壓的關系如圖所示,則下列計算正確的是

          A. 若將它們并聯后接入1.5V的電源,則通過干路的電流是0.32A

          B. 若將它們并聯后接入1.5V的電源,則整個并聯電路消耗的總功率為0.21W

          C. 若將它們串聯后接入4.0V的電源,則小燈泡消耗的電功率是0.2W

          D. 若將它們串聯后接入電壓為U的電源,當電路中電流為0.2A時,定值電阻R與小燈泡L的電阻比值為2:3

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】冬天下過雪后,李莉發(fā)現臟的雪比干凈的雪熔化得快。李莉猜想:是因為它們吸收太陽輻射熱的本領不同,深色物體比淺色物體的吸熱本領強。為了驗證這一猜想,她做了如下實驗:將質量、溫度都相同的水分別倒入兩個牛奶瓶中,用白紙和黑紙包起來然后將兩個牛奶瓶放在同處,在陽光下照曬,每隔5min測一下瓶中水的溫度.經過0.5h的實驗,李莉得到的兩只牛奶瓶中的水溫變化情況如下表所示

          李莉對表中的數據進行分析,得出了結論,請回答下列問題

          (1)請舉出在日常生活中的事例支持李莉的猜想:_______;

          (2)由實驗數據推測牛奶瓶的水溫升至一定高度后不會再上升(低干水的沸點),你能幫李莉說出其中的道理:________

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】小胡同學用如圖所示的電路做實驗,其中電源電壓恒定不變.實驗前滑動變阻器的滑片應置于________端.實驗過程中,他記錄各電表的示數如表.

          其中第次測量時,電壓表和電流表的示數如圖所示,請將表格中數據補完整________

          由表中數據可知:電壓表與電流表示數的比值________,它等于電路中________的阻值(填);第次實驗,該電阻的功率是________

          實驗時,滑動變阻器滑片移動方向為________(選填”).

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】為了制作彈簧測力計,小紅選了甲、乙兩根不同的彈簧進行了實驗,記錄了表一和表二的數據(表二中缺一數據),分析數據可知(

          表一:甲彈簧的實驗數據

          拉力(N

          0

          1

          2

          3

          4

          5

          彈簧的長度(cm

          6.0

          9.0

          12.0

          15.0

          18.0

          19.0

          彈簧的伸長量(cm

          0

          3.0

          6.0

          9.0

          12.0

          13.0

          表二:乙彈簧的實驗數據

          拉力(N

          0

          1

          2

          3

          4

          5

          彈簧的長度(cm

          6.0

          7.5

          10.5

          12.0

          13.5

          彈簧的伸長量(cm

          0

          1.5

          3.0

          4.5

          6.0

          7.5

          A.當拉力為2N時,乙彈簧的伸長量為8.0cm

          B.當拉力為5N時,甲彈簧發(fā)生彈性形變小

          C.拉力相同時,甲彈簧伸長的長度比乙小

          D.乙彈簧制作的測力計量程比甲大

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】小惠同學為了測量茶油的密度,進行以下實驗

          (1)用調節(jié)好的天平測量茶油和燒杯的總質量,操作情景如圖甲所示,錯誤之處是:__________。

          (2)改正錯誤后,小惠測出茶油和燒杯的總質量為60g,然后將一部分茶油倒入量筒中,如圖乙所示;再將燒杯放在天平上,測出剩余茶油和燒杯的總質量如圖丙所示,由此可知:量筒中茶油的體積_______cm3,量筒中茶油的質量是_______ g,茶油的密度是_________g/cm3

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】閱讀科普,回答問題

          超導材料

          1911年,荷蘭科學家昂內斯用液氦冷卻水銀時發(fā)現,當溫度下降到4.2K(﹣268.98℃)時,水銀的電阻完全消失.1913年昂內斯在諾貝爾領獎演說中指出:低位下金屬電阻的消失“不是逐漸的,而是突然的”,水銀在4.2K進入了一種新狀態(tài),由于它的特殊導電性能,可以稱為超導態(tài).后來他發(fā)現許多金屬和合金都具有與上述水銀相類似的低溫下失去電阻的特性,這種現象稱為超導電性,達到超導材料或超導體.

          1933年,邁斯納和奧克森爾德兩位科學家發(fā)現,如果把超導材料放在磁場中冷卻,則在材料電阻消失的同時,外加磁場也無法進入超導體內,形象地來說,就是磁感線將從超導體內被排出,不能通過超導體,這種抗磁性現象稱為“邁斯納效應“.

          根據臨近溫度的不同,超導材料可以被分為:高溫超導材料和低溫超導材料.但這里所說的”高溫“只是相對的,其實仍然遠低于冰點0℃,對常溫而言仍是極低的溫度.高溫超導材料的用途非常廣闊,由于其具有零電阻和抗磁性,用途大致可分為三類:大電流應用(強電應用)、電子學應用(弱電應用)和抗磁性應用.大電流應用即超導發(fā)電、輸電和儲能等;電子學應用包括超導計算機、超導天線、超導微波器件等;抗磁性主要應用于磁懸浮列車和熱核聚變反應堆.

          請回答下列問題:

          (1)許多金屬和合金具有在低溫下會失去電阻的特性,這種現象稱為__現象,低到能放生這一現象時的溫度稱為__溫度.

          (2)超導體__(選填”可以“或”不可以“)用來制作電熱毯.

          (3)如圖所示,在甲、乙兩圖中能表示”邁斯納效應“的是__圖.

          (4)高溫超導材料的超導電性可以應用于__(舉出1例)

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】如圖所示,容積為3dm3的圓柱形容器放在水平桌面上,容器內裝有質量為1kg的水,現將一個密度為0.6×10 3kg/m3的木塊放入容器中,木塊與容器壁不接觸,水恰好沒有溢出,則木塊的質量為(

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          【題目】如圖所示,托里拆利實驗裝置中,下列情況不能使玻璃管內外水銀面的高度差發(fā)生變化的是(

          A.稍稍提高玻璃管B.稍稍傾斜玻璃管

          C.向水銀槽中加入少量水銀D.將實驗轉移到高山上進行

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