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          （1）如圖1所示是準(zhǔn)確的彈簧測力計，小寶用大小為4.6N的力拉彈簧測力計，請在圖中畫出指針?biāo)幍奈恢茫?br />（2）如圖2所示，重為50N的物體靜止在水平地面上，畫出它所受重力G的示意圖．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：（1）由于物體靜止時，彈簧測力計的示數(shù)等于物重．明確分度值為0.2N后，然后表示出F的位置即可．
          （2）根據(jù)重力的方向總是豎直向下的，過重心表示重力的方向．
          解答：解：（1）從圖可知，彈簧測力計的分度值為0.2N，小寶用大小為4.6N的力拉彈簧測力計
          彈簧測力計的指針應(yīng)指在4刻線下的第三小格上如下圖所示：
          （2）過重心作豎直向下的重力．標(biāo)出力的大小為50N，如圖所示：
          點評：本題考查重力示意圖和彈簧測力計測量力時指針的位置的判斷，一定注意分度值的大小，以及力的示意圖和畫法．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2011?招遠市模擬）為了測定木塊所受到的滑動摩擦力，兩個實驗小組分別設(shè)計了甲、乙兩種實驗方案（實驗中不計彈簧測力計的重力）．
          甲方案：如圖甲所示，將木板放在水平實驗桌面上，用線通過彈簧測力計水平地拉住木塊，沿木板方向水平拉木板，使木板在木塊下面滑動．
          乙方案：如圖乙所示，在水平實驗桌面上將木板用線拉住，通過彈簧測力計沿木板方向水平拉木塊，使木塊在木板上面滑動．
          請你對上述兩種方案作出評價：
          （1）甲方案中水平拉動木板時
          不一定
          不一定
          （一定/不一定）要勻速，理由是
          木塊相對于地面靜止
          木塊相對于地面靜止
          ；乙方案中水平拉動木塊時
          一定
          一定
          （一定/不一定）要勻速，理由是
          木塊相對于地面在運動
          木塊相對于地面在運動
          ．
          （2）從實驗操作方面考慮：
          甲
          甲
          （甲/乙）方案容易操作，簡述你選擇的理由
          只要使下面木塊運動，此時上面木塊相對于地面靜止
          只要使下面木塊運動，此時上面木塊相對于地面靜止
          ；從彈簧測力計讀數(shù)方面考慮：
          甲
          甲
          （甲/乙）方案容易讀準(zhǔn)示數(shù)，簡述你選擇的理由
          乙方案很難讓木塊保持勻速直線運動狀態(tài)，會導(dǎo)致彈簧測力計的示數(shù)不穩(wěn)定
          乙方案很難讓木塊保持勻速直線運動狀態(tài)，會導(dǎo)致彈簧測力計的示數(shù)不穩(wěn)定
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          小明和小濤在做如圖甲所示的“觀察小球擺動時動能和勢能的轉(zhuǎn)化”的實驗．
          （1）甲圖中，小球從A點由靜止開始擺動到B點的過程中，動能將
          變大
          變大
          （選填“變大”、“變小”或“不變”）；小球從A點由靜止開始擺動到C點的過程中，勢能的變化情況是
          先變小后變大
          先變小后變大
          ．
          （2）小濤發(fā)現(xiàn)小球每擺一個來回的時間似乎都相同，于是他便產(chǎn)生了猜想，他認為小球來回擺動一次所用的時間t可能與小球質(zhì)量m、繩子長度l、小球移開的距離s等因素有關(guān)，為了驗證自己的猜想，他在豎直的木板上畫出方格，用瓶子代替小球，并在瓶內(nèi)裝大米以改變質(zhì)量（如圖乙所示），進行實驗并得到了下表中的數(shù)據(jù)：

          

          


          
序號
瓶質(zhì)量m/g
移開距離s/格
懸線長度l/格
來回時間t/s
          

          
1
20
3
12
2.1
          

          
2
40
3
12
2.1
          

          
3
60
3
12
2.1
          

          
4
60
2
12
2.1
          

          
5
60
1
12
2.1
          

          
6
60
3
9
1.9
          

          
7
60
3
6
1.5
          ①為了研究t與繩子長度l的關(guān)系，應(yīng)選擇序號為
          3、6、7
          3、6、7
          的數(shù)據(jù)進行分析，
          ②通過分析表中的數(shù)據(jù)可以得出初步的結(jié)論：t與
          懸線長度
          懸線長度
          有關(guān)（填寫符號）．
          ③小濤在實驗中發(fā)現(xiàn)，瓶子每擺動一次所用的時間其實很難測準(zhǔn)，請你幫他想一個更準(zhǔn)確的測量方法，具體是：
          可以測出瓶子擺動N次的總時間，再用總時間除以N
          可以測出瓶子擺動N次的總時間，再用總時間除以N
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          2008年5月12日下午，邵陽市的王敏及他的同學(xué)突然感覺到教學(xué)樓在微微晃動，立即意識到有地震發(fā)生了，這時他看到教室里很準(zhǔn)的石英鐘指針如圖甲所示．不久，王敏和同學(xué)們得知是四川省汶川縣在14時28分4秒發(fā)生了特大地震．在老師的指導(dǎo)下，他們對地震波沿地殼向周圍傳播的速度進行了粗略測算．他們在探究過程中完成了初步工作，接著的以下幾項工作，請你協(xié)助完成．

          （1）地震波從汶川縣傳到邵陽市所用的時間t=
          480
          480
          s．
          （2）從中國地圖上測量汶川縣到邵陽市的直線距離如圖乙所示，大小是S1=
          7.4
          7.4
          cm（保留一位小數(shù)）．
          （3）該地圖的比例尺為1﹕1.2×107，則汶川縣到邵陽市的實際距離S2=
          3.552×103
          3.552×103
          km．
          （4）地震波沿地殼傳播的速度是多少km/s？（要求寫出公式）
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：2013屆江蘇省蘇州市吳江區(qū)九年級上學(xué)期期末考試物理試卷（帶解析）
				題型：實驗題
			
          

						
          小明和小濤在做如圖甲所示的“觀察小球擺動時動能和勢能的轉(zhuǎn)化”的實驗．
          (1)甲圖中，小球從A點由靜止開始擺動到B點的過程中，動能將    （選填“變大”、“變小”或“不變”）；小球從A點由靜止開始擺動到C點的過程中，勢能的變化情況是    ．
          (2)小濤發(fā)現(xiàn)小球每擺一個來回的時間似乎都相同，于是他便產(chǎn)生了猜想，他認為小球來回擺動一次所用的時間t可能與小球質(zhì)量m、繩子長度l、小球移開的距離s等因素有關(guān)，
          為了驗證自己的猜想，他在豎直的木板上畫出方格，用瓶子代替小球，并在瓶內(nèi)裝大米以改變質(zhì)量（如圖乙所示），進行實驗并得到了下表中的數(shù)據(jù)：


          ①為了研究t與繩子長度l的關(guān)系，應(yīng)選擇序號為    的數(shù)據(jù)進行分析，
          ②通過分析表中的數(shù)據(jù)可以得出初步的結(jié)論：t與    有關(guān)（填寫符號）．
          ③小濤在實驗中發(fā)現(xiàn)，瓶子每擺動一次所用的時間其實很難測準(zhǔn)，請你幫他想一個更準(zhǔn)確的測量方法，具體是：    ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：2012-2013學(xué)年江蘇省蘇州市吳江區(qū)九年級上學(xué)期期末考試物理試卷（解析版）
				題型：實驗題
			
          

						
          小明和小濤在做如圖甲所示的“觀察小球擺動時動能和勢能的轉(zhuǎn)化”的實驗．
          


          (1)甲圖中，小球從A點由靜止開始擺動到B點的過程中，動能將    （選填“變大”、“變小”或“不變”）；小球從A點由靜止開始擺動到C點的過程中，勢能的變化情況是    ．
          


          (2)小濤發(fā)現(xiàn)小球每擺一個來回的時間似乎都相同，于是他便產(chǎn)生了猜想，他認為小球來回擺動一次所用的時間t可能與小球質(zhì)量m、繩子長度l、小球移開的距離s等因素有關(guān)，
          


          為了驗證自己的猜想，他在豎直的木板上畫出方格，用瓶子代替小球，并在瓶內(nèi)裝大米以改變質(zhì)量（如圖乙所示），進行實驗并得到了下表中的數(shù)據(jù)：
          


          


          


          ①為了研究t與繩子長度l的關(guān)系，應(yīng)選擇序號為    的數(shù)據(jù)進行分析，
          


          ②通過分析表中的數(shù)據(jù)可以得出初步的結(jié)論：t與    有關(guān)（填寫符號）．
          


          ③小濤在實驗中發(fā)現(xiàn)，瓶子每擺動一次所用的時間其實很難測準(zhǔn)，請你幫他想一個更準(zhǔn)確的測量方法，具體是：    ．
          


           
          

			
          

			
          
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