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          （2008?婁底）2008年5月12日1日四川 省汶川縣發(fā)生8.0級地震，造成巨大損失，有關專家指出：地震后缺乏必要的自救知識是使喪生人數(shù)增多的一個原因．以下關于被埋在廢墟下的人的自救措施最好的是（　�。�
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：因為聲音可以傳遞信息，并且物體振動就會發(fā)出聲音，所以可以積極利用身邊物體發(fā)出施救的信息是求生的關鍵．
          解答：解：A、救援人員根據(jù)是否有生命跡象判斷是否有人并進行施救，如果靜靜等待會失去被救的機會，不可行；
          B、大聲呼救會浪費體力，失去生存下去的機會，不可行；
          C、當敲擊墻壁或別的物體時，它們會振動并發(fā)出聲音，這樣會給外面一個生命跡象的信息，這樣救援人員可以施救，方法可行；
          D、見縫就鉆會容易造成更嚴重的后果，可能會被不明物傷害，不可行；
          故選C．
          點評：本題考查學生對利用物理知識解決生活實際問題的能力，學會學以致用．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2008?婁底）2008年3月24日，北京奧運會圣火在希臘被成功采集，并在希臘境內(nèi)傳遞．如圖為中國火炬手游泳名將羅雪娟手持火炬進行傳遞的情景．若她在火炬?zhèn)鬟f過程中的速度是2.5m/s，則她以此速度慢跑200m需要的時間是
          80
          80
          s．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2008?婁底）（1）請你作出圖甲中的入射光線、折射光線．
          （2）如圖乙所示，均勻木棒AB在細繩拉力作用下保持靜止狀態(tài)，請你畫出木棒所受重力的示意圖和重力的力臂．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2008?婁底）學過電磁鐵之后，李力同學知道了電磁鐵通電就有磁性，而且電磁鐵的磁性強弱可以改變．李力想：電磁鐵的磁性強弱與什么因素有關呢？來到實驗室，李力就開始探究起來．他找來一顆大鐵釘，一段漆包線以及一些其它元件組成如圖甲所示的裝置．
          （1）閉合開關后，電磁鐵的A端為
          北（或N）
          北（或N）
          極；
          （2）甲圖中，當滑動變阻器的滑片向左移動時，電磁鐵B端吸引大頭針的數(shù)目增多．表明：當線圈匝數(shù)一定時電磁鐵的磁性強弱與
          電流大小
          電流大小
          有關：
          （3）接著，他又找來兩顆相同的大鐵釘組成如圖乙所示的裝置，他發(fā)現(xiàn)當電流一定時電磁鐵的磁性強弱還與
          線圈匝數(shù)
          線圈匝數(shù)
          有關．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2008?婁底）不同的運動項目對運動鞋摩擦力的要求不同．某研究性學習小組對“不同類型的運動鞋底在相同平面上滑動時摩擦力的大小”進行了探究，如圖所示．他們先測出每只不同類型運動鞋的質(zhì)量，再往質(zhì)量小的鞋子里均勻擺放砝碼，使鞋子（連同鞋里砝碼）的質(zhì)量均相等．接著用彈簧測力計先后勻速拉動不同類型的運動鞋，使它們沿水平桌面滑動，讀取各次彈簧測力計的讀數(shù)．
          （1）探究中“使鞋子（連同鞋里砝碼）的質(zhì)量均相等”，這是采用了
          控制變量法
          控制變量法
          （研究方法）．
          （2）測量時，沿水平方向勻速拉動運動鞋，則此時運動鞋所受滑動摩擦力與彈簧測力計拉力的大小
          相等
          相等
          ．這種測摩擦力的方法是
          間接
          間接
          （選填“直接”或“間接”）測量法．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2008?婁底）一只小燈泡上標有“3.8V”字樣，強強想用電流表、電壓表測小燈泡的額定功率，并連接了部分實驗電路，如圖甲所示．
          （1）請用筆畫線代替導線幫助強強將實物電路連接完整．
          （2）請將實驗電路圖畫在圖乙所示的虛線框內(nèi)
          （3）在連接電路過程中，閉合開關前滑動變阻器的滑片應置于
          最右端
          最右端
          （填“最左端”或“最右端”）．
          （4）連接完實驗電路后，強強閉合開關，并調(diào)節(jié)滑動變阻器，同時觀察電壓表的示數(shù)，使燈泡正常發(fā)光，此時電流表的示數(shù)為0.3A，則小燈泡的額定功率為
          1.14
          1.14
          W．
          （5）假若電壓表15V量程損壞，3V量程能正常使用，電源電壓為4.5v且穩(wěn)定不變，但強強仍想利用現(xiàn)有的器材測小燈泡的額定功率，你認為他的操作方法應該是
          把電壓表并聯(lián)在A、C接線柱上
          把電壓表并聯(lián)在A、C接線柱上
          ．
          

			
          

			
          
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