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        1. 在探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素時,小明、小紅兩位同學(xué)作出了如下猜想:
          ①導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的長度有關(guān)
          ②導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)
          ③導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的材料有關(guān)
          編號材料長度/m橫截面積/mm2
          A鎳鉻合金0.50.5
          B鎳鉻合金1.00.5
          C鎳鉻合金0.51.0
          D錳銅合金0.50.5
          (1)為了驗(yàn)證猜想②,應(yīng)該選用編號為______兩根電阻絲進(jìn)行實(shí)驗(yàn);如果選用編號為A、D兩根電阻絲進(jìn)行實(shí)驗(yàn),是為了驗(yàn)證猜想______(填序號).
          (2)實(shí)驗(yàn)中將電阻絲分別接在圖所示的a、b兩點(diǎn)間,有同學(xué)認(rèn)為:通過觀察燈泡亮度變化可粗略比較電阻絲阻值的大小,老師指出:此實(shí)驗(yàn)中這種方法不可。@是因?yàn)殡娫措妷阂欢〞r,所選電阻絲的阻值相差太小,燈泡亮度變化______選填(“明顯”或“不明顯”),要能比較準(zhǔn)確比較電阻絲阻值的大小,可在原電路中串聯(lián)接入______.

          【答案】分析:(1)導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的材料、長度、橫截面積有關(guān),所以在分析時應(yīng)用控制變量的思維來考慮,即在研究導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的材料是否有關(guān)時,應(yīng)控制導(dǎo)體的長度和橫截面積不變;在研究導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的長度的關(guān)系,應(yīng)控制導(dǎo)體的材料和橫截面積不變;若想研究導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的橫截面積是否有關(guān)時,應(yīng)控制導(dǎo)體的材料和長度不變.
          (2)在該實(shí)驗(yàn)中,由于電阻的大小是不便于直接觀察的,所以我們將電阻的大小轉(zhuǎn)化成所串聯(lián)的小燈泡的亮度來觀察,即在電壓一定時,燈泡越亮,表明電阻越;但是種方法有缺點(diǎn)是燈泡亮度有時不明顯,因此可換用電流表來進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
          解答:解:(1)若想研究導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的橫截面積是否有關(guān)時,應(yīng)控制導(dǎo)體的材料和長度不變,只改變導(dǎo)體的橫截面積,所以應(yīng)選擇A和C兩電阻絲即可;
          分析A、D兩電阻絲不難看出,這兩個電阻絲的長度、橫截面積相同,只是材料不同,故能研究導(dǎo)體的導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的材料有關(guān)的實(shí)驗(yàn),即可以驗(yàn)證猜想③;
          (2)由于電阻的大小是不便于直接觀察的,實(shí)驗(yàn)中我們通過小燈泡的亮度來觀察,即燈泡越亮,表明電阻越小.但電源電壓一定時,所選電阻絲的阻值相差太小,燈泡亮度變化不明顯,要能比較準(zhǔn)確比較電阻絲阻值的大小,可在原電路中串聯(lián)接入電流表.
          故答案為:
          (1)A與C;③;
          (2)不明顯;電流表.
          點(diǎn)評:知道影響電阻大小的因素,并能利用控制變量的思維分析和判斷是解決該題的關(guān)鍵.同時,通過燈泡或電流表來反映電阻的大小,體現(xiàn)了轉(zhuǎn)換法的運(yùn)用.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          在“探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素”實(shí)驗(yàn)中.(規(guī)格不同的導(dǎo)體有若干)

          (1)小明設(shè)計了如圖甲所示電路.為判斷a、b兩點(diǎn)間導(dǎo)體電阻的大小,小明應(yīng)注意觀察
          電流表示數(shù)變化
          電流表示數(shù)變化
          ,具體指明該方案存在的不足:
          ab間電阻較小時,會導(dǎo)致電路中電流過大燒壞電路中的元件
          ab間電阻較小時,會導(dǎo)致電路中電流過大燒壞電路中的元件

          (2)小紅設(shè)計了如圖乙所示的電路,當(dāng)她將一段導(dǎo)體接入a、b兩點(diǎn)間并閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)燈不亮,經(jīng)檢查電路無斷路、短路故障,你認(rèn)為燈不亮的原因是:
          ab間電阻太大,燈泡兩端實(shí)際電壓遠(yuǎn)小于額定電壓
          ab間電阻太大,燈泡兩端實(shí)際電壓遠(yuǎn)小于額定電壓

          (3)“科學(xué)研究表明:在導(dǎo)體的材料、橫截面積和溫度相同的條件下,導(dǎo)體電阻的大小與長度成正比”. 小麗設(shè)計了如圖丙所示電路,你認(rèn)為用小麗的方案能否得到這個結(jié)論?請用歐姆定律加以解釋.
          不能,改變導(dǎo)體長度時,無法控制ab間電壓相等
          不能,改變導(dǎo)體長度時,無法控制ab間電壓相等

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2012?玄武區(qū)二模)在“探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素”實(shí)驗(yàn)中.(規(guī)格不同的導(dǎo)體有若干)
          (1)小明設(shè)計了如圖甲所示電路.為判斷a、b兩點(diǎn)間導(dǎo)體電阻的大小,小明應(yīng)注意觀察
          電流表的示數(shù)變化
          電流表的示數(shù)變化
          ,具體指明該方案存在的不足:
          ab間電阻小時,可導(dǎo)致電路中電流過大燒壞電路中的元件
          ab間電阻小時,可導(dǎo)致電路中電流過大燒壞電路中的元件
          ;
          (2)小紅設(shè)計了如圖乙所示的電路,當(dāng)她將一段導(dǎo)體接入a、b兩點(diǎn)間并閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)燈不亮,經(jīng)檢查電路無斷路、短路故障,你認(rèn)為燈不亮的原因是
          ab間電阻太大,燈泡兩端實(shí)際電壓遠(yuǎn)小于額定電壓
          ab間電阻太大,燈泡兩端實(shí)際電壓遠(yuǎn)小于額定電壓
          ;

          (3)小麗設(shè)計了如圖丙所示電路,該電路中燈泡的作用有哪些?
          保護(hù)電路
          保護(hù)電路
          ;②
          粗略反映電路中電流變化
          粗略反映電路中電流變化

          (4)“科學(xué)研究表明:在導(dǎo)體的材料、橫截面積和溫度相同的條件下,導(dǎo)體電阻的大小與長度成正比”.你認(rèn)為用小麗的方案能否得到這個結(jié)論?請用歐姆定律加以解釋?
          不能,改變導(dǎo)體長度時,無法控制ab間電壓相等
          不能,改變導(dǎo)體長度時,無法控制ab間電壓相等

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2013?香坊區(qū)三模)在“探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素”實(shí)驗(yàn)中:
          (1)小明實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計了如圖所示的探究電路圖,AB間可接入所研究的導(dǎo)體,此電路的設(shè)計是通過觀察對比
          燈泡的亮度
          燈泡的亮度
          現(xiàn)象來比較電阻大小的.請你評價此電路設(shè)計上的不足
          當(dāng)兩個導(dǎo)體電阻相差較小,不易通過燈泡的亮度來比較其電阻大小
          當(dāng)兩個導(dǎo)體電阻相差較小,不易通過燈泡的亮度來比較其電阻大小
          ,你對此設(shè)計的改進(jìn)意見是
          在電路中串入電流表
          在電路中串入電流表

          (2)下表中給出了四種導(dǎo)體,如果想探究電阻與材料的關(guān)系,應(yīng)選擇編號
          1
          1
          2
          2
          的兩種導(dǎo)體接入電路的AB間.
          編號 材料 長度 橫截面積
          1 錳銅合金絲 L S
          2 鎳鉻合金絲 L S
          3 鎳鉻合金絲 L 2S
          4 鎳鉻合金絲 2L S
          (3)如果在AB間先后接入編號為2和4的導(dǎo)體,這是在探究導(dǎo)體電阻與
          導(dǎo)體長度
          導(dǎo)體長度
          的關(guān)系.
          (4)實(shí)驗(yàn)中在AB間先后接入編號2和3的導(dǎo)體,發(fā)現(xiàn)接入導(dǎo)體3 時小燈泡更亮些,則由此可初步得出的結(jié)論為
          在導(dǎo)體的材料和長度都相同時,導(dǎo)體的橫截面積越大,導(dǎo)體電阻越小
          在導(dǎo)體的材料和長度都相同時,導(dǎo)體的橫截面積越大,導(dǎo)體電阻越小

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2013?威海)在探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素時,小明作出了如下猜想:
          導(dǎo)體的電阻可能與①導(dǎo)體的長度有關(guān)、②導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)、③導(dǎo)體的材料有關(guān).
          實(shí)驗(yàn)室提供了4根電阻絲,其規(guī)格、材料如下表所示.
          編號 材料 長度/m 橫截面積/mm2
          A 鎳鉻合金 0.5 0.5
          B 鎳鉻合金 1.0 0.5
          C 鎳鉻合金 0.5 1.0
          D 錳銅合金 0.5 0.5
          (1)按照圖1所示“探究影響導(dǎo)體電阻大小因素”的實(shí)驗(yàn)電路,在M、N之間分別接上不同的導(dǎo)體,則通過觀察
          電流表示數(shù)
          電流表示數(shù)
          來比較導(dǎo)體電阻的大。

          (2)為了驗(yàn)證上述猜想①,應(yīng)該選用編號
          A、B
          A、B
          兩根電阻絲分別接入電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
          (3)分別將A和D兩電阻絲接入圖1電路中M、N兩點(diǎn)間,電流表示數(shù)不相同,由此,初步得到的結(jié)論是:當(dāng)長度和橫截面積相同時,導(dǎo)體電阻跟
          材料
          材料
          有關(guān).
          (4)要進(jìn)一步研究導(dǎo)體材料的導(dǎo)電性能,就需要測量導(dǎo)體的電阻,小明的實(shí)驗(yàn)方案和操作過程均正確,兩表的連接和示數(shù)如圖2所示.但通過觀察發(fā)現(xiàn)電流表指針偏轉(zhuǎn)過小,這樣會導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)誤差
          偏大
          偏大
          ,解決這一問題的措施是
          電流表改用小量程
          電流表改用小量程

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          在探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素時,小明作出了如下猜想:
          導(dǎo)體的電阻可能與①導(dǎo)體的長度有關(guān);②導(dǎo)體的橫截面積有關(guān);③導(dǎo)體的材料有關(guān).
          實(shí)驗(yàn)室提供了4根電阻絲,其規(guī)格、材料如下表所示.
          編號 材料 長度/m 橫截面積/mm2
          A 鎳鉻合金 0.5 0.5
          B 鎳鉻合金 1.0 0.5
          C 鎳鉻合金 0.5 1.0
          D 錳銅合金   1.0
          (1)按照如圖所示“探究影響導(dǎo)體電阻大小因素”的實(shí)驗(yàn)電路,在M、N之間分別接上不同的導(dǎo)體,則通過觀察
          電流表的示數(shù)
          電流表的示數(shù)
          來比較導(dǎo)體電阻的大。
          (2)為了驗(yàn)證上述猜想①,應(yīng)該選用編號
          A、B
          A、B
          兩根電阻絲分別接入電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
          (3)分別將A和C兩電阻絲接入電路中M、N兩點(diǎn)間,發(fā)現(xiàn)C接入電路時電流表示數(shù)較大,由此,可知:當(dāng)材料和長度相同時,導(dǎo)體橫截面積越
          ,電阻越大.
          (4)為了探究電阻大小與導(dǎo)體材料的關(guān)系,則導(dǎo)體D的長度應(yīng)為
          0.5
          0.5
          m.

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