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				小麗做了一次實驗．她首先觀察到自己家的電能表的表上有“3000r/Kwh”的字樣，然后，她把家里的所有用電器都關閉，只讓電視機單獨工作，此時她觀察到平均1min，她家電能表轉(zhuǎn)盤將轉(zhuǎn)過10r，則這段時間內(nèi)電視機消耗了多少焦耳的電能？電視機的功率為多大？
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				【答案】分析：電能表上標有“3000R/kW?h”，表示電能表轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)過3000轉(zhuǎn)用電1kW?h，知道轉(zhuǎn)數(shù)即可求出消耗的電能．再有時間可求出功率．
          解答：解：電視機消耗的電能：W=kW?h×10=kW?h=1.2×104J．
          功率P===0.2kW=200W．
          答：這段時間內(nèi)電視機消耗了1.2×104J的電能；電視機的功率為200W．
          點評：本題考查電能和電功率的計算，關鍵是公式及其變形的靈活運用，難點是知道電能表的各個參數(shù)所表示的物理意義．				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          小麗做了一次實驗．她首先觀察到自己家的電能表的表上有“3000r/Kwh”的字樣，然后，她把家里的所有用電器都關閉，只讓電視機單獨工作，此時她觀察到平均1min，她家電能表轉(zhuǎn)盤將轉(zhuǎn)過10r，則這段時間內(nèi)電視機消耗了多少焦耳的電能？電視機的功率為多大？
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          （2004?青島）由吃小包裝食品所想到的
          小宇和曉麗周末到嶗山的“九水十八潭”游玩．該吃午飯了，他倆從背包中取出事先購置的各種小包裝食品，準備飽餐一頓．小宇拿了一包塑料包裝的牛肉干，曉麗拿了一包塑料包裝的薯片．

          曉麗正吃得津津有味，可小宇還在費勁地撕著包裝袋呢！小宇不解地說：“你力氣比我還大？！這么容易就將包裝袋撕開了？”曉麗也奇怪地看了看這包牛肉干，明白了．她對小宇說：“你看，我這包薯片的包裝袋上有一個三角形的缺口，你的沒有．”
          他倆又檢查了其它小食品的包裝袋，發(fā)現(xiàn)有的是半圓形的缺口，有的是直線形（裂縫形）的缺口…
          物理課堂培養(yǎng)出的探究意識，促使他倆針對這一現(xiàn)象提出了一個物理探究課題…
          請你也像他倆那樣針對上述現(xiàn)象提出一個探究課題，并完成如下的探究報告：
          （1）探究課題：
          撕物體時力的作用效果與是否有缺口有關嗎？
          撕物體時力的作用效果與是否有缺口有關嗎？

          （2）猜想：
          有關
          有關

          （3）設計實驗方案：
          實驗器材：
          六張相同的紙，三張有缺口，三張無缺口
          六張相同的紙，三張有缺口，三張無缺口

          實驗步驟：
          （1）將紙分成三組，每組分別有一張有缺口的和一張無缺口的；
          （2）實驗第一組：沿缺口撕那張有缺口的紙張，感覺一下用力的大�。蝗缓笥猛瑯拥姆椒ㄋ耗菑垷o缺口的紙張，感覺一下用力的大小．
          （3）實驗第二、三組：用同樣的方法撕其余兩組有缺口和無缺口的紙張，感覺一下每一次用力的大小并將結果記入下表．
          （1）將紙分成三組，每組分別有一張有缺口的和一張無缺口的；
          （2）實驗第一組：沿缺口撕那張有缺口的紙張，感覺一下用力的大��；然后用同樣的方法撕那張無缺口的紙張，感覺一下用力的大�。�
          （3）實驗第二、三組：用同樣的方法撕其余兩組有缺口和無缺口的紙張，感覺一下每一次用力的大小并將結果記入下表．

          實驗記錄表格：

          （4）預測實驗：
          如果猜想正確，將會出現(xiàn)的現(xiàn)象是：
          撕每一組紙張時用力的大小均不同．
          撕每一組紙張時用力的大小均不同．

          （5）飽餐一頓后，小宇又拿出一袋瓜子，盡管包裝袋上沒有缺口，但也較容易地將包裝袋撕開了．他仔細一看，發(fā)現(xiàn)包裝袋是牛皮紙做的．針對這一現(xiàn)象，請你提出一個探究課題：
          物體本身能承受的撕力是否與構成物體的材料有關？
          物體本身能承受的撕力是否與構成物體的材料有關？
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          下面是兩組同學探究串聯(lián)電路和并聯(lián)電路電流特點的實驗，請您幫他們完成實驗：
          小明組正在探究“串聯(lián)電路電流特點”：（如圖1所示）
          （1）小明將兩只不一樣的燈泡串聯(lián)在同一電源上，有一只燈泡發(fā)出了很強的光，而另一只燈泡卻發(fā)出較暗的光，同學們議論紛紛，你認為正確的是
          C
          C

          A．發(fā)光強的燈泡中的電流大   B．發(fā)光暗的燈泡中的電流小
          C．兩燈中的電流一樣大      D．發(fā)光暗的燈泡可能沒有接觸好
          （2）做實驗時需要6V的電源，則要用
          4
          4
          節(jié)干電池串聯(lián)．
          （3）小明在閉合開關后發(fā)現(xiàn)電流表A1指針如圖2，可能的原因是
          被測電流超過了電流表的量程
          被測電流超過了電流表的量程
          ．改正錯誤后，小明測出了一組數(shù)據(jù)，接下來他又換了兩個不同規(guī)格的小燈泡再測了一次，這樣做的目的是
          得出普遍性的規(guī)律，避免結論的片面性和偶然性
          得出普遍性的規(guī)律，避免結論的片面性和偶然性
          ．
          （4）同組的小麗在實驗中用電流表測量電路中的電流，她實際用0～3A的量程進行測量，但是她發(fā)現(xiàn)這一量程的刻度不夠清楚，于是她從0～0.6A的量程中讀出指針的示數(shù)是0.46A，你判斷她實際電路中的電流值是
          D
          D

          A．0.46A    B．0.82A    C．1.15A     D．2.3A
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：解答題
			
          

						
          小麗做了一次實驗．她首先觀察到自己家的電能表的表上有“3000r/Kwh”的字樣，然后，她把家里的所有用電器都關閉，只讓電視機單獨工作，此時她觀察到平均1min，她家電能表轉(zhuǎn)盤將轉(zhuǎn)過10r，則這段時間內(nèi)電視機消耗了多少焦耳的電能？電視機的功率為多大？
          

			
          

			
          
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