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        1. (1)如圖1所示,用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉,乒乓球會多次被彈開.這個實(shí)驗(yàn)可探究的聲學(xué)問題是:
          a:
          聲音產(chǎn)生的原因(或一切發(fā)聲的物體都在振動)
          聲音產(chǎn)生的原因(或一切發(fā)聲的物體都在振動)
          ;
          b:
          響度與振幅的關(guān)系
          響度與振幅的關(guān)系

          (2)如圖2所示的實(shí)驗(yàn),目的是探究聲音的音調(diào)和
          頻率
          頻率
          的關(guān)系,實(shí)驗(yàn)表明,鋼尺振動的越快,發(fā)出的聲音的音調(diào)越
          分析:(1)本題是把音叉的振動轉(zhuǎn)化為輕質(zhì)小球的運(yùn)動,這樣可以把音叉的微小振動進(jìn)行放大.實(shí)驗(yàn)表明:聲音是由物體的振動產(chǎn)生的.
          (2)解決此題要知道音調(diào)的高低與發(fā)聲體振動快慢有關(guān),物體振動越快,音調(diào)就越高,物體振動越慢,音調(diào)就越低.
          解答:解:(1)如圖所示,用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉,乒乓球會多次被彈開,說明發(fā)聲的音叉在振動.這個實(shí)驗(yàn)是用來探究“聲音產(chǎn)生的原因(或一切發(fā)聲的物體都在振動)”.
          當(dāng)敲擊音叉的力度越大時,乒乓球被彈開的距離越大,說明音叉振動的幅度越大,發(fā)出的聲音響度越大;因此這個實(shí)驗(yàn)還可以用來探究“響度與振幅的關(guān)系”.
          (2)當(dāng)尺子伸出桌面的長度越短時,振動越快,發(fā)出聲音的音調(diào)越高;由此可得出結(jié)論:音調(diào)的高低與發(fā)聲物體的振動頻率有關(guān),頻率越高,音調(diào)越高;
          故答案為:(1)a:聲音產(chǎn)生的原因(或一切發(fā)聲的物體都在振動);b:響度與振幅的關(guān)系;
          (2)頻率;高.
          點(diǎn)評:此題是把音叉的振動轉(zhuǎn)化為輕質(zhì)小球的運(yùn)動,是一種物理教學(xué)中常用的方法--轉(zhuǎn)換法,要學(xué)會應(yīng)用.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          按照題目要求作圖:
          (1)如圖1所示,輕桿OA在外力作用下保持靜止,請?jiān)趫D中畫出動力F1和阻力F2的力臂.
          (2)如圖所示,用螺絲刀撬起圖釘.請?jiān)趫D上畫出螺絲刀受到圖釘阻力F2的力臂;并畫出作用在螺絲刀柄上A點(diǎn)的最小動力F1的示意圖.
          (3)如圖3所示的電路,請?jiān)诳騼?nèi)畫出相應(yīng)的電路圖.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (1)如圖1所示,豎直向上拋出的籃球在空中飛行時,請?jiān)趫D中畫出籃球受到的重力示意圖.
          (2)如圖2所示的釣魚竿吊起一條重10N的大魚,請以O(shè)為支點(diǎn),畫出魚重力的力臂
          (3)如圖3所示,用滑輪組提升重物,請?jiān)趫D中畫出最省力的繞線.

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          科目:初中物理 來源:2011-2012學(xué)年江蘇省蘇州市工業(yè)園區(qū)九年級(上)期中物理試卷(解析版) 題型:解答題

          按照題目要求作圖:
          (1)如圖1所示,輕桿OA在外力作用下保持靜止,請?jiān)趫D中畫出動力F1和阻力F2的力臂.
          (2)如圖所示,用螺絲刀撬起圖釘.請?jiān)趫D上畫出螺絲刀受到圖釘阻力F2的力臂;并畫出作用在螺絲刀柄上A點(diǎn)的最小動力F1的示意圖.
          (3)如圖3所示的電路,請?jiān)诳騼?nèi)畫出相應(yīng)的電路圖.

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          科目:初中物理 來源:2009-2010學(xué)年廣東省汕頭市金中南校九年級(下)第三次月考物理試卷(解析版) 題型:解答題

          請完成下列實(shí)驗(yàn):
          (1)如圖1所示,物體的長度是______cm.
          (2)如圖2所示,溫度計(jì)的示數(shù)是______℃.
          (3)如圖3所示,彈簧測力計(jì)的讀數(shù)是______N.

          (4)調(diào)節(jié)托盤天平橫梁平衡時,發(fā)現(xiàn)指針在分度盤上的位置如圖(甲)所示,此時應(yīng)將平衡螺母向______(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),才能使橫梁平衡.調(diào)節(jié)平衡后,用正確的方法測物體的質(zhì)量,所用的砝碼和游碼的位置如圖(乙)所示,則物體的質(zhì)量為______g.

          (5)如圖所示,根據(jù)通電螺線管的磁感線方向,可以判斷出電源的a端是______(選填“正”或“負(fù)”)極,小磁針的b端是______(選填“S”或“N”)極.

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          科目:初中物理 來源:2009-2010學(xué)年重慶市巴南區(qū)全善學(xué)校九年級(下)第三次月考物理試卷(解析版) 題型:解答題

          請完成下列實(shí)驗(yàn):
          (1)如圖1所示,物體的長度是______cm.
          (2)如圖2所示,溫度計(jì)的示數(shù)是______℃.
          (3)如圖3所示,彈簧測力計(jì)的讀數(shù)是______N.

          (4)調(diào)節(jié)托盤天平橫梁平衡時,發(fā)現(xiàn)指針在分度盤上的位置如圖(甲)所示,此時應(yīng)將平衡螺母向______(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),才能使橫梁平衡.調(diào)節(jié)平衡后,用正確的方法測物體的質(zhì)量,所用的砝碼和游碼的位置如圖(乙)所示,則物體的質(zhì)量為______g.

          (5)如圖所示,根據(jù)通電螺線管的磁感線方向,可以判斷出電源的a端是______(選填“正”或“負(fù)”)極,小磁針的b端是______(選填“S”或“N”)極.

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