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          如圖所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音又________，并把小球________，這是由于右邊音叉的________在________中激起________向四周傳播，從而使左邊的音叉________．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				振動    彈開    振動    空氣    聲波    振動
          分析：聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，聲音在空氣中以聲波的形式傳播；
          解答：由圖可知，當敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲，所以說明左邊完全相同的音叉發(fā)生了振動，而我們并沒有直接敲響左邊的音叉，證明聲音是通過空氣傳播給左邊的音叉的，所以空氣是能傳遞聲音的，聲音以聲波的形式傳播．
          故答案為：振動；彈開；振動；空氣；聲波；振動．
          點評：本題考查聲音的產(chǎn)生與傳播條件，關(guān)鍵是要知道真空不能傳聲．				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          23、如圖所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起．根據(jù)這一現(xiàn)象，你可以提出一個什么樣的問題？
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          如圖所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起，這表明
          聲音能在空氣中傳播
          聲音能在空氣中傳播
          ．如果在月球上進行這個實驗，掛在左邊音叉旁的那個泡沫塑料球
          不會
          不會
          （填“也會“或“不會“）像圖示那樣彈起，這是因為
          月球上沒有空氣，真空不能傳聲．
          月球上沒有空氣，真空不能傳聲．
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          如圖所示，敲響右邊的音叉時，左邊的乒乓球會
          彈起
          彈起
          ，說明左邊的音叉在
          振動
          振動
          ．解釋其原因是：右邊被敲擊的音叉作為聲源，它的聲音在
          空氣
          空氣
          中向外傳播時，引起左邊音叉的共振，使乒乓球由靜止變?yōu)檫\動，這說明聲音能夠傳遞
          能量
          能量
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時，小明和小華一起做了下面的實驗：
          （1）如圖①所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到
          乒乓球彈跳起來
          乒乓球彈跳起來
          ，它說明了
          發(fā)聲體在振動
          發(fā)聲體在振動
          ．此探究中懸掛著的乒乓球的作用是
          將音叉的振動放大
          將音叉的振動放大
          ．
          （2）如圖②所示，為了驗證（1）中的探究結(jié)論，小華同學用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒有看到桌子的振動，為了明顯地看到實驗現(xiàn)象，你的改進方法是：
          在桌面上撒一些紙屑
          在桌面上撒一些紙屑
          ．
          （3）如圖③所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起．該實驗能說明
          空氣
          空氣
          可以傳聲．
          （4）如圖④所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，將聽到
          鈴聲越來越小
          鈴聲越來越小
          ，并由此推理可知：
          真空不能傳聲
          真空不能傳聲
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          如圖所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起．該實驗能說明哪些問題？請你寫出一個：
          空氣能傳播聲音
          空氣能傳播聲音
          ；
          目前我國許多城市開始進行PM2.5的環(huán)境監(jiān)測，PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5μm的顆粒物，也稱之為可入肺顆粒物．2.5μm=
          2.5×10-6
          2.5×10-6
          m．
          

			
          

			
          
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