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        1. 對比“探究物質(zhì)質(zhì)量與體積關系”和“測定物質(zhì)密度”兩個實驗,它們的不同之處是              (選填“實驗儀器”、“實驗目的”或“測量的物理量”)不同.小宇想測一大塊礦石的密度,于是他用工具截取了其體積的1/10,設計如下實驗步驟,請幫他補充完整:

          (1)用托盤天平測出小礦石的質(zhì)量m,如圖(a)所示,為          ;(2)在量筒中倒入適量的水,記下水的體積V0
          這“適量”是指                      ;
          (3)用細線系好小礦石,將其浸沒在量筒的水中,記下水面的刻度V1,由(b)可知,小礦石的體積為       ,則該小礦石的密度為      kg/m3,整塊大礦石的密度為      g/cm3 .
          (4)若仍然使用這些器材,­         “能”或“不能”直接測出這塊大石塊的密度,因為                                     
          實驗目的 (1)62g(2)能浸沒小石塊但測字沒時又不讓水超過量筒的最大刻度
          (3)20   3100  3.1
          (4)不能、大石塊的體積超過了量筒的量程,無法直接測出石塊的體積,合理即可。解析:
          1)用托盤天平測出小礦石的質(zhì)量62g,;(2)在量筒中倒入適量的水,記下水的體積V0這“適量”是指能浸沒小石塊但測字沒時又不讓水超過量筒的最大刻度;(3)用細線系好小礦石,將其浸沒在量筒的水中,記下水面的刻度V1,由(b)可知,小礦石的體積為【題型】實驗題
          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2011?黃浦區(qū)一模)對比“探究物質(zhì)質(zhì)量與體積關系”和“測定物質(zhì)密度”兩個實驗,它們的不同之處是
          實驗目的
          實驗目的
          (選填“實驗儀器”、“實驗目的”或“測量的物理量”)不同.小明同學在某次實驗中,為測量礦石的密度,他使用已調(diào)平衡的托盤天平測量礦石的質(zhì)量,實驗中應將礦石放在天平的
          (選填“右”或“左”)盤內(nèi).天平再次平衡后,盤內(nèi)砝碼情況及游碼位置如圖(b)所示,則該礦石的質(zhì)量為
          62
          62
          克,然后又用量筒和水測出了礦石的體積如圖(c)所示,則該礦石的密度為
          3.1×103
          3.1×103
          千克/米3

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2011?景德鎮(zhèn)模擬)對比“探究物質(zhì)質(zhì)量與體積關系”和“測定物質(zhì)密度”兩個實驗,它們的不同之處是
          實驗目的
          實驗目的
          (選填“實驗儀器”、“實驗目的”或“測量的物理量”)不同.小宇想測一大塊礦石的密度,于是他用工具截取了其體積的
          110
          ,設計如下實驗步驟,請幫他補充完整:
          (1)用托盤天平測出小礦石的質(zhì)量m,如圖(a)所示,為
          62g
          62g

          (2)在量筒中倒入
          適量
          適量
          的水,記下水的體積V0
          (3)用細線系好小礦石,將其浸沒在量筒的水中,記下水面的刻度V1,由16(b)可知,小礦石的體積為
          20cm3
          20cm3
          ,則該小礦石的密度為
          3.1×103
          3.1×103
          kg/m3,整塊大礦石的密度為
          3.1×103
          3.1×103
          kg/m3

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          對比“探究物質(zhì)質(zhì)量與體積關系”和“測定物質(zhì)的密度”兩個實驗,實驗所用測量器材及需要測量的物理量均
          相同
          相同
          ,而實驗目的和測量的次數(shù)均
          不同
          不同
          .(均選填“相同”或“不同”)

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2012?徐匯區(qū)二模)在“探究杠桿平衡的條件”的實驗中,先要把杠桿支在支架上,通過調(diào)節(jié)
          平衡螺母
          平衡螺母
          使杠桿在水平位置平衡.在圖(a)所示情況下,若用一個彈簧測力計在A處拉杠桿,使杠桿水平平衡,為使拉力最小,拉力的方向應
          豎直向上
          豎直向上
          .在用電壓表測電壓的實驗中,測得的電壓如圖(b)所示,其電壓為
          9
          9
          伏.對比“探究物質(zhì)質(zhì)量與體積的關系”和“測定物質(zhì)的密度”兩個實驗,它們的實驗目的
          不同
          不同
          (選填“相同”或“不同”).

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2012?高安市一模)對比“探究物質(zhì)質(zhì)量與體積關系”和“測定物質(zhì)密度”兩個實驗,它們的不同之處是
          實驗目的
          實驗目的
          (選填“實驗儀器”、“實驗目的”或“測量的物理量”)不同.
          小宇想測一大塊礦石的密度,于是他用工具截取了其體積的1/10,設計如下實驗步驟,請幫他補充完整:
          (1)用托盤天平測出小礦石的質(zhì)量m,如圖(a)所示,為
          62g
          62g
          ;
          (2)在量筒中倒入適量的水,記下水的體積V0這“適量”是指
          能浸沒小石塊但又不讓水超過量筒的最大刻度
          能浸沒小石塊但又不讓水超過量筒的最大刻度
          ;
          (3)用細線系好小礦石,將其浸沒在量筒的水中,記下水面的刻度V1,由(b)可知,小礦石的體積為
          20cm3
          20cm3
          ,則該小礦石的密度為
          3100
          3100
          kg/m3,整塊大礦石的密度為
          3.1
          3.1
          g/cm3
          (4)若仍然使用這些器材,
          不能
          不能
          (選填“能”或“不能”)直接測出這塊大石塊的密度,因為
          大石塊的體積超過了量筒的量程,無法直接測出石塊的體積
          大石塊的體積超過了量筒的量程,無法直接測出石塊的體積

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