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          圖5是小明同學(xué)在探究“電阻上的電流跟電壓的關(guān)系”時(shí)未連接成的實(shí)驗(yàn)電路，請(qǐng)你幫助他完成電路圖的連接。
                  
                                      
          			
          


			
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          （2011?長(zhǎng)沙）如圖是小明同學(xué)做“探究斜面的機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)裝置．

          （1）請(qǐng)計(jì)算斜面坡度為60°時(shí)的機(jī)械效率．
          （2）請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)推導(dǎo)下列的結(jié)論：
          

          


          
斜面坡度
斜面粗糙程度
物重G（N）
斜面高度h（m）
沿斜面拉力F（N）
斜面長(zhǎng)L（m）
有用功W有（J）
總功W總（J）
機(jī)械效率η（%）
          

          
30°
粗糙
0.5
0.20
0.35
0.4
0.10
0.14
71.4
          

          
60°
粗糙
0.5
0.28
0.45
0.4
0.14
0.18

          結(jié)論1：沿粗糙程度相同的斜面向上勻速拉動(dòng)同一物體時(shí)，斜面坡度越
          緩
          緩
          ，拉力越�。�
          結(jié)論2：在粗糙程度相同的條件下，斜面坡度越大，機(jī)械效率越
          高
          高
          ．
          （3）如果你是一位建筑設(shè)計(jì)師，需要設(shè)計(jì)一幢老年人俱樂(lè)部的大樓，受上述實(shí)驗(yàn)的啟發(fā)，在設(shè)計(jì)樓梯時(shí)，您會(huì)把樓梯設(shè)計(jì)得較
          緩
          緩
          （填“緩”或“陡”）．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          小明同學(xué)在探究凸透鏡成像”的實(shí)驗(yàn)中
          （l）將凸透鏡正對(duì)太陽(yáng)光，在透鏡的另一側(cè)移動(dòng)光屏，在距透鏡10cm處，屏上呈現(xiàn)出最小最亮的光斑，則此凸透鏡焦距約是
          10
          10
          cm．
          （2）如圖是小明“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置圖：如果你是他的合作者，請(qǐng)你幫他指出該裝置中的兩處錯(cuò)誤：
          ①
          三者的中心不再同一高度
          三者的中心不再同一高度
          ；②
          凸透鏡沒(méi)有放在蠟燭和光屏之間
          凸透鏡沒(méi)有放在蠟燭和光屏之間
          ．
          （3）錯(cuò)誤改正后，小明將凸透鏡固定在50cm處，小明將點(diǎn)燃的蠟燭放在10cm處，移動(dòng)光屏，在屏上得到清晰的倒立、
          縮小
          縮小
          的實(shí)像．
          （4）小明繼續(xù)將點(diǎn)燃的蠟燭靠近凸透鏡，當(dāng)燭焰移至35cm 處，移動(dòng)光屏，在屏上得到清晰的倒立、
          放大
          放大
          的實(shí)像，
          投影儀
          投影儀
          （選填“照相機(jī)”“投影儀”或“放大鏡”）應(yīng)用這一原理制成．
          （5）小明將點(diǎn)燃的蠟燭放在40cm處，發(fā)現(xiàn)無(wú)論怎樣移動(dòng)光屏，在光屏中心只能看到一個(gè)大小不變的圓形光斑，你認(rèn)為可能出現(xiàn)的原因應(yīng)該是
          在焦點(diǎn)上不成像
          在焦點(diǎn)上不成像

          （6）當(dāng)燭焰通過(guò)凸透鏡在光屏上成一實(shí)像時(shí)，小明用不透明的紙擋住透鏡上半部分，則光屏上所成的像
          完整
          完整
          （選填“完整”或“不完整”），像的明暗將
          變暗
          變暗
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          我們都做過(guò)“探究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)．
          （1）實(shí)驗(yàn)前沒(méi)有掛鉤碼時(shí)，若杠桿左端下傾，則應(yīng)將右端的平衡螺母向
          右
          右
          （選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使杠桿在水平位置平衡，實(shí)驗(yàn)前使杠桿水平平衡的目的是
          便于測(cè)量力臂
          便于測(cè)量力臂
          ．
          （2）實(shí)驗(yàn)中，用如圖1所示的方式懸掛鉤碼，杠桿也能水平平衡（杠桿上每格等距），但老師卻往往提醒大家不要采用這種方式．這主要是因?yàn)樵摲N方式
          D
          D

          A．一個(gè)人無(wú)法獨(dú)立操作  B．需要使用太多的鉤碼
          C．力臂與杠桿不重合    D．力和力臂數(shù)目過(guò)多
          （3）如圖2是小明同學(xué)三次實(shí)驗(yàn)的情景，實(shí)驗(yàn)時(shí)所用的每個(gè)鉤碼重0.5牛，杠桿上每一格長(zhǎng)5厘米，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)已記錄在下表中．
          

          


          
實(shí)驗(yàn)次數(shù)
動(dòng)力F1（牛）
動(dòng)力臂L1（厘米）
阻力F2（牛）
阻力臂L2（厘米）
          

          
1
1.5
10
1
15
          

          
2
1
20
2
10
          

          
3
1
20
1.5
10
          （4）小明的第3次實(shí)驗(yàn)存在錯(cuò)誤，其錯(cuò)誤是
          L1讀錯(cuò)了（或者F1的力臂不在杠桿上）
          L1讀錯(cuò)了（或者F1的力臂不在杠桿上）
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          小明同學(xué)在探究“水的沸騰”的活動(dòng)中，他按圖1進(jìn)行安裝
          （1）正確的安裝順序是
          B
          B
          （ A：由上向下，B：由下向上）
          （2）本實(shí)驗(yàn)需要的測(cè)量?jī)x器溫度計(jì)和
          秒表
          秒表

          （3）當(dāng)水溫升至90℃時(shí)，隨著加熱過(guò)程，每隔1min記錄一次水的溫度．小明
          同學(xué)記錄的數(shù)據(jù)如下表：
          

          


          
t/min
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
          

          
t/℃
86
88
90
92
94
96
99
99
99
99
99
99
          由數(shù)據(jù)可知，水的沸點(diǎn)是
          99℃
          99℃
          ，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象歸納水沸騰時(shí)的特點(diǎn)：
          不斷吸熱，但溫度保持不變．
          不斷吸熱，但溫度保持不變．

          （4）小明同學(xué)用同一個(gè)酒精燈加熱水，先后做了二次“研究水的沸騰”實(shí)驗(yàn)，分別畫(huà)出如圖2所示的a、b兩條圖線，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及繪圖都是正確的．試分析一下，為什么兩次圖線有差異，其原因是
          水的質(zhì)量不同
          水的質(zhì)量不同
          ．
          

			
          

			
          
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