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        1. 小明剛學了熱傳遞的知識,想到了一個問題:在熱傳遞過程中傳遞的是能量,還是溫度?小明想到晚上洗澡時,用熱水和冷水兌成溫水,這不就是熱傳遞現(xiàn)象嗎?他決定用實驗來研究.他從實驗室借來量筒、燒杯、溫度計、量熱器(一種容器,絕熱性能好)等器材.他先在量熱器中倒入400mL溫度為20℃的冷水,又倒入400mL溫度為80℃的熱水,稍攪拌后測得混合后的共同溫度為50℃,接著他改變了水的體積和熱水的初溫,又做了三次實驗,將數(shù)據(jù)記錄在下表:(小明知道:100mL的水的質量是100g,合0.1kg,下表中水用質量表示)
          次數(shù)冷水質量冷水初溫熱水質量熱水溫度混合后總質量混合后溫度t
          10.4200.4800.850
          20.2250.2750.4
          30.2200.4800.660
          40.4200.280 40
          根據(jù)上表中的數(shù)據(jù),小明做了下面的計算和分析:(c=4200J/(kg?℃))
          (1)請將表格中兩空格填全. ____________
          (2)在第三次實驗中,冷水吸收的熱量Q=______J,熱水放出的熱量Q=______J.
          小明經過計算和分析,概括了以下幾點:
          (1)熱傳遞過程中,低溫物體上升的溫度 ______(一定/不一定)等于高溫物體下降的溫度.
          (2)熱傳遞過程中,低溫物體吸收的熱量 ______(等于/小于/大于)高溫物體放出的熱量.
          (3)熱傳遞過程中,傳遞的是 ______(能量/溫度).
          小明經過思考,又提出了下面兩個問題,請你幫他解答:
          (1)要使一定質量的熱水下降一定的溫度,所用的冷水需要上升的溫度和冷水質量之間成什么定量關系?______.
          (2)兩種不同物體發(fā)生熱傳遞時(無熱量損失),要使低溫物體上升的溫度等于高溫物體下降的溫度,應滿足的條件是 ______.

          解:在第三次實驗時,冷水吸收的熱量Q=cm△t=4.2×103J/(kg?℃)×0.2kg×40℃=33600J;
          熱水放出的熱量Q=cm△t=4.2×103J/(kg?℃)×0.4kg×20℃=33600J;
          因此冷水升溫過程需要吸收熱量,熱水降溫過程需要放出熱量,并且冷水吸收的熱量等于熱水放出的熱量,所以在第二次實驗中,也會符合該結論:假設最后的混合溫度為t,則c×0.2kg×(t-25)=c×0.2kg×(75-t),解得t=50℃;
          第四次實驗過程中最后混合水的質量等于兩次水的質量之和,即m=0.4kg+0.2kg=0.6kg;
          由以上分析可知,熱傳遞過程中,低溫物體上升的溫度不一定等于高溫物體下降的溫度;
          但在熱傳遞過程中,低溫物體吸收的熱量一定等于高溫物體放出的熱量;
          所以熱傳遞過程中,傳遞的是能量;
          由公式cm△t=cm△t可知,冷水需要上升的溫度和冷水質量之間成反比;
          因為兩種不同物體發(fā)生熱傳遞時(無熱量損失),所以它們的熱量是相等的,只有它們的比熱容與質量的乘積相等時,才可以使低溫物體上升的溫度等于高溫物體下降的溫度;
          故答案為:50,0.6,33600,33600,不一定,等于,能量,反比,比熱容與質量的乘積相等.
          分析:解決此題的關鍵是知道熱傳遞現(xiàn)象中傳遞的是能量,即一個物體吸收的熱量等于另一個物體放出的熱量;
          物體吸收或放出的熱量用公式Q=cm△t進行求解計算.
          點評:解決此類綜合分析題目,要結合熱量公式和熱傳遞的條件進行分析解答.
          練習冊系列答案
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          科目:初中物理 來源: 題型:

          小明同學學習了家庭電路的知識后,他發(fā)現(xiàn)自己家電熱器三只插腳,標有“E”字的插腳比其它兩腳稍長一些,它比其它兩腳稍長一些有什么好處?工作時,電熱絲能把水燒滾燙而與之相連的導線卻不熱,這是為什么?

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          科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

          小明剛學了熱傳遞的知識,想到了一個問題:在熱傳遞過程中傳遞的是能量,還是溫度?小明想到晚上洗澡時,用熱水和冷水兌成溫水,這不就是熱傳遞現(xiàn)象嗎?他決定用實驗來研究.他從實驗室借來量筒、燒杯、溫度計、量熱器(一種容器,絕熱性能好)等器材.他先在量熱器中倒入400mL溫度為20℃的冷水,又倒入400mL溫度為80℃的熱水,稍攪拌后測得混合后的共同溫度為50℃,接著他改變了水的體積和熱水的初溫,又做了三次實驗,將數(shù)據(jù)記錄在下表:(小明知道:100mL的水的質量是100g,合0.1kg,下表中水用質量表示)
          次數(shù) 冷水質量 冷水初溫 熱水質量 熱水溫度 混合后總質量 混合后溫度t
          1 0.4 20 0.4 80 0.8 50
          2 0.2 25 0.2 75 0.4  
          3 0.2 20 0.4 80 0.6 60
          4 0.4 20 0.2 80   40
          根據(jù)上表中的數(shù)據(jù),小明做了下面的計算和分析:(c=4200J/(kg?℃))
          (1)請將表格中兩空格填全.
          50
          50
          0.6
          0.6

          (2)在第三次實驗中,冷水吸收的熱量Q=
          33600
          33600
          J,熱水放出的熱量Q=
          33600
          33600
          J.
          小明經過計算和分析,概括了以下幾點:
          (1)熱傳遞過程中,低溫物體上升的溫度
          不一定
          不一定
          (一定/不一定)等于高溫物體下降的溫度.
          (2)熱傳遞過程中,低溫物體吸收的熱量
          等于
          等于
          (等于/小于/大于)高溫物體放出的熱量.
          (3)熱傳遞過程中,傳遞的是
          能量
          能量
          (能量/溫度).
          小明經過思考,又提出了下面兩個問題,請你幫他解答:
          (1)要使一定質量的熱水下降一定的溫度,所用的冷水需要上升的溫度和冷水質量之間成什么定量關系?
          反比
          反比

          (2)兩種不同物體發(fā)生熱傳遞時(無熱量損失),要使低溫物體上升的溫度等于高溫物體下降的溫度,應滿足的條件是
          比熱容與質量的乘積相等
          比熱容與質量的乘積相等

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          科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

          小明剛學了熱傳遞的知識,想到了一個問題:在熱傳遞過程中傳遞的是能量,還是溫度?小明想到晚上洗澡時,用熱水和冷水兌成溫水,這不就是熱傳遞現(xiàn)象嗎?他決定用實驗來研究.他從實驗室借來量筒、燒杯、溫度計、量熱器(一種容器,絕熱性能好)等器材.他先在量熱器中倒入400mL溫度為20℃的冷水,又倒入400mL溫度為80℃的熱水,稍攪拌后測得混合后的共同溫度為50℃,接著他改變了水的體積和熱水的初溫,又做了三次實驗,將數(shù)據(jù)記錄在下表:(小明知道:100mL的水的質量是100g,合0.1kg,下表中水用質量表示)
          次數(shù) 冷水質量 冷水初溫 熱水質量 熱水溫度 混合后總質量 混合后溫度t
          1 0.4 20 0.4 80 0.8 50
          2 0.2 25 0.2 75 0.4  
          3 0.2 20 0.4 80 0.6 60
          4 0.4 20 0.2 80   40
          根據(jù)上表中的數(shù)據(jù),小明做了下面的計算和分析:(c=4200J/(kg?℃))
          (1)請將表格中兩空格填全. ______ ______
          (2)在第三次實驗中,冷水吸收的熱量Q=______J,熱水放出的熱量Q=______J.
          小明經過計算和分析,概括了以下幾點:
          (1)熱傳遞過程中,低溫物體上升的溫度 ______(一定/不一定)等于高溫物體下降的溫度.
          (2)熱傳遞過程中,低溫物體吸收的熱量 ______(等于/小于/大于)高溫物體放出的熱量.
          (3)熱傳遞過程中,傳遞的是 ______(能量/溫度).
          小明經過思考,又提出了下面兩個問題,請你幫他
          (1)要使一定質量的熱水下降一定的溫度,所用的冷水需要上升的溫度和冷水質量之間成什么定量關系?______.
          (2)兩種不同物體發(fā)生熱傳遞時(無熱量損失),要使低溫物體上升的溫度等于高溫物體下降的溫度,應滿足的條件是 ______.

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          科目:初中物理 來源:2006-2007學年江蘇省南通市通州區(qū)北興橋初中九年級(上)月考物理試卷(解析版) 題型:填空題

          小明剛學了熱傳遞的知識,想到了一個問題:在熱傳遞過程中傳遞的是能量,還是溫度?小明想到晚上洗澡時,用熱水和冷水兌成溫水,這不就是熱傳遞現(xiàn)象嗎?他決定用實驗來研究.他從實驗室借來量筒、燒杯、溫度計、量熱器(一種容器,絕熱性能好)等器材.他先在量熱器中倒入400mL溫度為20℃的冷水,又倒入400mL溫度為80℃的熱水,稍攪拌后測得混合后的共同溫度為50℃,接著他改變了水的體積和熱水的初溫,又做了三次實驗,將數(shù)據(jù)記錄在下表:(小明知道:100mL的水的質量是100g,合0.1kg,下表中水用質量表示)
          次數(shù)冷水質量冷水初溫熱水質量熱水溫度混合后總質量混合后溫度t
          10.4200.4800.850
          20.2250.2750.4 
          30.2200.4800.660
          40.4200.280 40
          根據(jù)上表中的數(shù)據(jù),小明做了下面的計算和分析:)
          (1)請將表格中兩空格填全.        
          (2)在第三次實驗中,冷水吸收的熱量Q=    J,熱水放出的熱量Q=    J.
          小明經過計算和分析,概括了以下幾點:
          (1)熱傳遞過程中,低溫物體上升的溫度     (一定/不一定)等于高溫物體下降的溫度.
          (2)熱傳遞過程中,低溫物體吸收的熱量     (等于/小于/大于)高溫物體放出的熱量.
          (3)熱傳遞過程中,傳遞的是     (能量/溫度).
          小明經過思考,又提出了下面兩個問題,請你幫他解答:
          (1)要使一定質量的熱水下降一定的溫度,所用的冷水需要上升的溫度和冷水質量之間成什么定量關系?   
          (2)兩種不同物體發(fā)生熱傳遞時(無熱量損失),要使低溫物體上升的溫度等于高溫物體下降的溫度,應滿足的條件是    

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